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文档简介

1、部编版六年级下册语文第四单元口语交际教学设计即 兴 发 言安岳县元坝小学 周乐阳部编版六年级下册语文第四单元口语交际即 兴 发 言安岳县元坝镇中心小学 周乐阳教学目标：【知识与技能】：1学习即兴发言的特点，掌握即兴发言的技巧，做到不怯场。2提前打腹稿，做到条理有序，突出重点，言辞清新。3即兴发言时，观点明确，能根据说话的场合和对象发表相应的演讲。【过程与方法】：通过创设情境，训练、提高学生即兴发言的能力。【情感与价值观】：培养学生敢于发言、发好言的习惯，塑造学生优秀的谈吐素养和风度。教学重点：掌握即兴发言的知识和技巧，能在发言过程中灵活处理意外的情况。教学难点：培养学生的即兴发言能力。教学准备

2、：教师：多媒体课件。学生：准备即兴发言的题目。课时安排： 1课时教学过程：一、导入当今社会是开放的信息社会，新型人才不仅要有开拓的精神，还要有出众的口才。今天我们的活动内容是即兴发言。二、交流指导本次口语交际话题是“即兴发言”。交流之前要清楚“即兴发言”它到底讲什么，怎么讲，以及需要注意的点有哪些。1.善于捕捉话题：即兴发言的话题是根据当时特定的场合、对象而定的。一般说来，要做到：抓住触媒、善于辐射、随机应变。现场的具体对象、环境气氛、布置陈设、言谈花絮都可以成为即兴发言的触媒。总之要根据场合、对象、气氛决定相应的发言内容。2.有条理，有重点：一段完美的即兴发言也是有迹可循的，发言内容有条理、

3、有层次能脱俗。过程中可用上一些顺序词。如：首先、其次、最后等等。3.注意积累多方面的知识：有了丰富的知识储存，并经常锻炼说话能力，才能做到厚积薄发、左右逢源、出口成章。4.有个性特点：即兴发言要注意体现发言者自己的个性特点，不要人云亦云，讲俗话套话，要显示自己的特色。三、课件出示：即兴发言实例。四、开设情景，全班交流发言训练。情景1.班里来了新同学，你代表全班同学表示欢迎！2明确即兴发言的注意事项：确定中心，明确自己的观点和态度。提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。注意说话的场合和对象。3.制定1-2名同学来发言。4.指定其他同学点评后教师点评发言得失。情景2.学校作文比赛获奖，

4、老师临时让你发表获奖感言。1.同学可以主动来发言。2.其他同学主动点评，教师点评发言得失情景3.学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。1.同学主动来发言。2.其他同学主动点评，教师点评发言得失五、拓展延伸：自设个情景，同组交流、再来全班交流 1.小组（同桌）确定一个情景，每个人都发言，推荐一个最好的到搬上来交流展示。2.同学们一起评价。六、总结：谈体会评价同学的得失，总结自己的得失，以后怎么努力？应该像谁学习？七、教师总结，布置作业口才是人生的必修课。当班里来了新同学，班主任让你代表全班同学表示欢迎时；当你参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话时同学们在今后的生活中只要多多练习，锻炼自己，就一定能掌握更多更好的即兴发言的方法和技巧。2.让家里面人给你设置情景，举办一个小小

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