小学语文人教二年级上册（统编）第八单元-二年语文风娃娃教案

1、二年语文风娃娃教学设计(第二课时)会理县教育教学研究室 执教：杨志明教学目标： 1、复习巩固生字，生词，书写生字。2、懂得“做事情光有好的愿望还不行，得看是不是对别人有用”的道理。 3、有感情地朗读课文。教学重点：有感情朗读课文。 教学难点：知道“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。 教学准备：课 件 奖励小朋友的卡片教学过程： 总结复习，激趣引题板书课题：24、风娃娃（比一比，看看谁看得最认真。学生书空和老师一起写课题）二、多种方式读课文，理解课文内容（一）轻声读课文。要求：注意读准字音，读通句子。（想一想讲了哪些风娃娃的哪些事。）1、自己读课文，和同桌说说风娃娃到了哪里

2、？做了哪些事？2、评一评：师生共同总结哪些是好事，哪些是坏事？（总体把握全文）（二）品读“好事”部分 1、 学习第二自然段 抓住“慢慢转动，断断续续”体会水车转的慢，“深深、使劲”体会风娃娃做事卖力、认真，通过反复朗读来体会风娃娃帮助别人时在高兴心情。出示句子“风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。”通过“慢慢转动，断断续续”体会水车转的慢。出示句子“他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！”，通过“深深地，使劲”等词理解风娃娃做事卖力。出示句子“抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。”通过不

3、同方式读句子，体会、理解风娃娃高兴极了，通过“做一做”进一步理解风娃娃高兴极了。2、学习第三自然段 （1）出示第二幅图，风娃娃听到人们的感谢的声音，高兴地来到了河边，它看见了什么？指名读第二自然段中的重点句。 （2）通过对”弯着腰、流着汗、喊着号子”等重点词理解感悟，体会船工的辛苦。（多种方式的读，游戏）反复读句子，体会重点词。游戏：我来说，你来比（通过学生肢体表演来体会船工的辛苦。） （3）练习说话风娃娃帮了船工的忙，船工们的表现是什么？如果你是船工，你想对风娃娃说什么？ （一边一边造句。）指导朗读总结风娃娃是怎样做好事的。 3、学习第四自然段 （1）学生自由读，提问：应该带着什么心情读？师

4、生一起带着高兴的心情读。（2）风娃娃做了这么多的好事，它的心里在想些什么呢？ （3）过渡：它是这样想的，又是怎么做的呢？ （三）品读“坏事”部分 1、听老师范读 边听边想，风娃娃又来到了哪些地方？做了些什么？结果怎样？ 2、交流汇报 （1）风娃娃还做了哪些对别人没用的事儿呢？（2）出示句子：风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树人们都生气了，纷纷责怪他。风娃娃听了，很伤心，心想：我帮人们做事，为什么他们还责怪我呢？（3）想象说话：如果继续这样吹下去，风娃娃还会做出哪些坏事呢？（4）理解省略号的含义。 （5）有感情地读一读句子，想一想人们为什么责怪风娃娃？ 3、 想想妈妈平常是怎么教育你的，用妈妈的口吻读一读这句话。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”三、指导书写生字。1、认读生字宝宝，口头组词。2、观察汉字结构。3、教师板演，学生跟着书写。先书空，再田字格里