冀少版二年级下册第3单元《打花巴掌》教学设计_第1页
冀少版二年级下册第3单元《打花巴掌》教学设计_第2页
冀少版二年级下册第3单元《打花巴掌》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、打花巴掌教学设计 教学理念教学应是教师教和学生学的双向互动的活动，是一种有目的、有计划、有组织的活动。本节课，根据学生年龄特征，结合音乐新课程理念，使学生通过学习音乐享受音乐带来的乐趣，从而激发学生的创造性。学生在动脑、动眼、动口、动手调动各种感官参与学习活动。活跃思维、学会思考，培养学生对音乐的兴趣、丰富他们的情感体验，鼓励学生自我评价和相互评价，提高评价能力。教学目标：1、鼓励学生体验、参与音乐活动，引导学生用愉快的心情表现歌曲。2、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲，并有感情地进行表演。3、在音乐实践中创编律动，边做律动边唱歌。教学重点：1、准确掌握歌曲情绪，进行游戏。2、创编动作。教学难点：

2、创编动作并表演。教学准备：钢琴、多媒体课件、录音机教学过程：一 组织教学，师生问好。愉快的音乐课又开始了，大家一起动起来吧。（放幸福拍手歌做律动）二 导入新课三、师生互动1、提问：同学们，你们课间或回家后都玩什么游戏啊！2、老师小的时候没有这么多的玩具，你们想知道老师小时候玩那些游戏吗？（出示课件）解说。3、用拍手游戏引出课题。四、学习新知1、出示节奏，跟老师打一打，重点讲解十六分音符。2、加上歌词，读节奏。3、师生合作，学生读前半段，老师唱后半段。4、解说什么叫“白”，它与唱的区别。5、学习二、四、五段唱的部分。五、创编动作。1、用不同的方式拍手演唱歌曲。2、打花巴掌在演唱的时候不仅可以一个人拍手，还可以两个人、三个人拍手，后半部分可以加上动作来演唱，你有什么好的建议。3、根据学生的回答，一起创编动作。六、作业：创编歌词师：这首歌曲中只出现了一、三、五、七、九月份的歌词，请同学们开动脑筋，把缺少几个月自己填上好听的词。要求：歌词内容要是平常生活中的事物，内容要积极向上。 读着要

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论