二年级数学下册教案-2.2 用2-6的乘法口诀求商11-人教版

1、学科数学年级/册二年级下册教材版本人教版课题名称用2-6的乘法口诀求商-练习四教学目标理解用乘法口诀求商的道理，掌握用乘法口诀求商的方法。重难点分析重点分析本节课的学习内容是巩固认识表内除法，包括平均分、除法的初步认识，用26的乘法口诀求商，让学生体会除法运算的意义。这是学习除法计算的开始，是今后学习表内除法（二）以及学习多位数除法的基础。 难点分析学生基本掌握了乘法口诀、平均分和除法的意义，并在此基础上学会了求商，由于除法的概念在生活中的经验较少，学生大多数只集中在求商上面，所以要加强引导学生理解除法的意义。教学方法本节课在教学过程中渗透分类、归纳、概括的数学思想方法。让学生在讨论交流练习中

2、学习知识、内化知识，发展学生的学习能力和综合素养。教学环节教学过程导入梳理复习引入学生边听音乐边进入听课状态。教师：同学们好！前面我们学习了一种新的运算方法除法，那么解决什么问题要用除法计算呢？对。在平均分时遇到问题就需要用除法计算。下面，我们和好朋友除法，一起去解决书本“练习四”里面的一些问题吧？知识讲解（难点突破）创设情境，探究新知。请同学们打开书本21页，把你一双充满智慧的眼睛看到第5题。出示情境图，教师带领学生读题目，让学生明确题意，要求什么。师生一起观察图片，理解图意：操场上有些小朋友分成一组一组在做游戏。怎样分？每组有5人，平均分成4组。一共有多少个小朋友?（求4个5是多少？）怎样

3、解答呢？对，用乘法解决。54=？（人）怎样算呢？对，用口诀求积。根据乘法口诀：四五二十，得出45=20(人)。这是通讯已经学过的知识，你们不仅会算还能清楚知道这样算的道理，老师一定要表扬大家。通过刚才的计算我们知道了什么？我们知道了：一共有20个小朋友，平均分成4组，每组有多少人呢？怎样解答？一共有20个小朋友（总数），平均分成4组（份数），每组有多少人呢（每份数）？对，用除法来解决：204=？（人）怎样算呢？对，用口诀求商。根据乘法口诀：四五二十，得出204=5（人）。（3）刚刚我们是按份数为标准去平均分，那么我们还可以按什么标准去平均分呢？对，按每份数为标准去平均分。一共有20个小朋友，按

4、每组4人去平均分，可以分成几组？怎样解答？一共有20个小朋友（总数），按每组4人去平均分（每份数），可以分成几组（份数）？就是求：20里面有几个5？对，用除法来解决：205=？（组）怎样算呢？对，用口诀求商。根据乘法口诀：四五二十，得出205=4（组）。教师小结：我们刚才是看一幅图列出一道乘法算式和两道除法算式，看来同样的一幅图，已知的条件和问题不同，我们解答方法就不同。同学们刚刚的表现非常棒，解决了不少问题，新的问题又来了，大家快来看看哦！请同学们看到书本22页第12题。读题理解图意。明确已知条件和问题。怎样解答?学生去思考怎样解答？123=？（米）怎样算?对，用口诀求商。根据乘法口诀：三四十二，得出123=4（米）（三）在练习四里面还有一些计算题，教师罗列：书本21页的第6、7、8题，书本22页的第9、10、11题，引导学生清楚知道要注意什么：在以后的计算中一定要看清楚题目中的运算符号，明确是那种运算，才能计算出正确的结果。课堂练习（难点巩固）三、巩固练习，内化方法通过刚刚的学习，我们知道，用乘法口诀求积，也可以用乘法口诀求商，看来乘法与除法有着密切的联系，我们做乘法和除法都离不开“乘法口诀”，你看，“乘法口诀”真神奇。所以，“乘法口诀”是计算乘法和除法的“大法宝”，所以同学们可要把“乘法口诀表”背熟哦！2、怎样背呢？（横着背，