小学音乐人音三年级下册第2课美妙童音-人音版三年级下册第二课《一只鸟仔》教学设计

1、人音版三年级下册第二课美妙童音第二课时一只鸟仔教学设计教学内容： 演唱歌曲一只鸟仔 聆听歌曲穷人的孩子早当家教材分析： 歌曲一只鸟仔是一首流行于我国台湾地区的一首儿歌，在两段歌词中，分别表现了一只失去鸟巢，找不到家的鸟仔和一只失去伙伴找不到伴儿的水鸡在水沟、田地间鸣叫的情形。 学情分析： 教学目标：1能用合适的速度和表情演唱歌曲一只鸟仔，并能与同学合作用双响筒或鼓为歌曲伴奏。2能跟随穷人的孩子早当家的音乐模唱，学会两个京剧亮相的动作。教学重点： 有感情有表情地演唱一只鸟仔。教学难点：一只鸟仔称词，象声词的处理，下滑音演唱方法。教学过程：一、演唱歌曲一只鸟仔（设计意图：创设情境，以律动及歌曲中的

2、主要节奏来展开教学，激发学生的学习兴趣，从而解决歌曲学唱中的节奏问题。通过聆听歌曲，让学生体验到歌曲的特下滑音、衬词，激发学生的学习兴趣，也让学生初步体验到歌曲风趣、诙谐的情绪。设计意图：通过模唱、“双簧”的游戏，演唱高音的方法，使学生能够用轻快、活泼的声音准确地演唱歌曲。）1律动，初步感受歌曲师：老师今天给大家带来一首歌曲，请你们听一听，边听边用动作告诉老师你的感受。2节奏练习师:小朋友们，你们从刚刚的音乐中听到了鸟叫声吗？让我们来学一学(1) X X | X X X X | X 0 X X | X 0 0 | 叽 叽 喳 喳 喳 喳 叽 叽叽 喳 (小麻雀)(2) X X | X X X

3、X | X X X | X 0 0 | 布 谷 布 谷 布 谷 布 谷 布 谷 (布谷鸟)师:请小朋友们选择自己喜欢的鸟叫声来按节奏练。生跟老师的钢琴模唱。2出示课题师：今天我们就来学习一首与小鸟有关台湾的民歌。(点击课件出示课题一只鸟仔)3听范唱，感受歌曲情绪师:请小朋友们静静地聆听，说说听完带给你什么感受？(可以用动作表示)4读歌词，了解歌曲内容请小朋友们找找和前面的小麻雀，布谷的节奏一样的乐句，看看小朋友们的眼睛是不是很明亮？（师出示歌谱，生找乐句。）能按照我们刚刚练习节奏把歌词念出来吗?生随老师的钢琴伴奏慢速念歌词。5认识下滑音，了解演唱方法师:你们发现了吗？歌曲里有个特殊的记号（下滑

4、音）找一找(课件强调)这个记号有什么用呢？请你们听一听，再用你的手势告诉我!师演唱，让生用手指下滑来感受。师:对，这个下滑音也是台湾民歌的特色。加上这个下滑音唱出了这是只怎么样的鸟仔呢？6唱衬词，感受地方色彩师:这首歌曲由于方言歌词的加入，使歌曲具有浓郁的地方色彩。请小朋友跟着音乐唱一唱，模仿衬词的演唱。7模唱旋律，熟悉歌曲师:看谁的声音像水鸡、鸟仔一样，生动有趣、活泼。生用lu跟随音乐模唱8口型模唱，了解词曲对位师:老师邀请你们跟我做个游戏“双簧”，你们做歌词的口型，老师给你们配音。看看谁跟老师最默契。9跟琴演唱，解决音准问题师:那你们觉得哪些地方唱得不够好啊？师：对，是音高，不过我们不要怕

5、，挺起小腰板，扬起眉毛，露出笑脸，嘴巴圆圆地再用“噘”来唱一遍。在四分休止符的地方，我们要唱得轻巧，好像在和祖国妈妈亲亲的感觉。(吸好气，肩膀放松准备。)10完整演唱，检测学习效果师：把刚刚老师教你们的衬词和下滑音唱得更好听一些，把歌曲生动有趣的爱鸟心情唱出来。11跟伴奏演唱，表现歌曲情绪师:小朋友们唱的真棒!现在老师要提高难度了，请小朋友们跟伴奏演唱，看看谁唱的最准、诙谐、风趣?12加入拍手，表演歌曲（1）师:请小朋友们动动脑子，说说怎么样才能使这首歌曲更加有趣、诙谐?建议：请一组的小朋友在四分休止符的地方加入拍手节奏xx(拍手的同学要求要轻，最后一小节是没有的)，其他学生唱歌。师生合作，第

6、一遍学生唱前面的，老师加入衬词(咦、噢、哟)唱。第二遍学生分组唱，部分唱歌词唱、部分唱衬词。（2）师:老师还有个方法使这首歌曲更更加有趣、诙谐(拿出鸟笛)请小朋友想想办法，加在哪比较好呢?(学生说，教师做，找到方法。)个别学生在句尾处加入鸟笛；一组学生加入衬词(咦、噢、哟)；一组学生为歌曲伴奏；其余学生演唱歌曲。三、聆听歌曲穷人的孩子早当家（设计意图：通过听、唱片段，感受京剧，学动作了解京剧的特点）1初听，感受京剧的特点师：这一个唱段选自现代京剧红灯记，唱腔为西皮原版。听一听，并用你的动作来表现京剧的特点生边听边用动作表现（叉腰，捋胡须等经典动作）2复听，了解歌曲的演唱形式师：再一次聆听，并分辨这首歌曲的演唱形式。生听辨和讨论。3师介绍，了解歌曲内容师介绍红