小学语文北师大二年级上册9合作-比本领

1、比本领教案设计一、教学目标1、综合运用多种识字方法认识生字11个、会写生字7个，主要讲解多音字了。2、结合文章内容、联系上下文，理解本课新词飞快、得以扬扬、团团转。3、能够准确无误地、流利地有感情的朗读课文，理解文章含义，并联系生活实际，明白合作的重要性。二、教学重难点1、重点：生字词学习；理解文章的含义。2、难点：联系生活实际，明白合作的重要性。三、教学过程1、导入师：同学们，我们在小猫咪穿鞋子一课里了解到好几种动物的本领，有谁还记得的，来跟我们分享一下。生：小猫咪会抓老鼠；大白鹅会游泳；公鸡会刨土找虫子师：今天我们学习的这篇课文的主人公也有自己的本领。现在请同学们伸出自己的手指和我一起来写

2、一写课题。（板书：9 合作 比本领）2、生字词学习师：请同学们自读课文，要求读准字音。师：读完这篇课文，你们发现有几个自然段呢？有哪些字音需要我注意的？（举手动作，示意学生举手回答）生：鹿、结满、摘、驮师：我们一起来看看上面的词语，是否你们都认识了？（开小火车的方式读词语或者单请学生起来读）3、文本讲解师：通过刚刚你们的阅读，这篇文章讲了几个动物呢？生：三个，大象伯伯、梅花鹿、金丝猴师：他们都住在生：森林里师：梅花鹿和金丝猴之间发生了什么事情呢？生：他们相互比本领师：你们觉得他们各自都有些什么本领呢？生：梅花鹿会.；金丝猴师：你们觉得谁的本领更高？生：师：他们也是和你们一样争论的，都认为自己的

3、本事更高些，谁也不服谁，该怎么解决他们之间的矛盾呢？幸好，这时候大象伯伯来了，他说了什么？生：大象伯伯说：“我来考考你们俩，河对岸有颗果树，树上结满了果子。你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。”师：大象伯伯是森林里忠厚的长者，所以我们读的时候语气和神态应该怎么样？生：低沉一些、缓慢一些师：谁再来试一试？生：师：大象伯伯的这个建议，梅花鹿和金丝猴赞同吗？生：赞同师：他们当时各自是怎么想的？生：梅花鹿想;金丝猴想师：想一想，他们都觉得自己会胜利 ，那时的心情和神态是怎么样的？生：得意、骄傲师：所以我们读的时候要体现出他们的这种神情，气势上就不能输，那位小朋友愿意来试一试的？生：师：现在我们来分角色朗

4、读，女生读梅花鹿的，男生读金丝猴的生：师：大象伯伯可是森里里拥有丰富智慧的长者了，究竟他的方法能不能测试出谁的本领大呢？我们接着往下看。比赛开始了，梅花鹿和金丝猴也开始出发了，现在请同学们自读第二段，并和同桌一起说一说，金丝猴和梅花鹿怎么做的，结果怎样了？（PPT表格展示）师：谁来分享一下自己找到的梅花鹿怎么做的？生：梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。他一口气跑到果树下，得以扬扬的想：“还是我的本领大”。师：大家找到这句话了吗？我们一起来读一读师：梅花鹿飞快地向前跑去，“飞快”什么意思？说明了它的动作很迅速；“轻轻一跳”，谁来做一下？面对那么一条河，梅花鹿轻轻一跳就过去了，说明了什么

5、？它过去得很轻松，它的动作很敏捷/灵敏。师：梅花鹿过去的那么轻松，那它摘到了果子了吗？生：没有师：你们从哪儿看出来的？生：可是果树太高了，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。师：果树太高了，梅花鹿够不着，只好垂头丧气地回来了。垂头丧气是什么意思？生：师：垂头丧气指失去志气，情绪低落，形容失意懊丧的样子。那位小朋友愿意来演示一下垂头丧气的样子。我们再来读一读。师：梅花鹿没有成功摘到果子，那我们再来看看金丝猴摘到了吗，一起读一读？生：金丝猴还在河这边，他过不了河，正急得团团转呢。师：原来我们这只金丝猴不会游泳，过不来河呀。急得团团转是什么含义？我们有句歇后语叫做热锅上的蚂蚁团团转，

6、你们想想蚂蚁在很烫的锅上爬，是怎样的情形？生：锅很烫，所以蚂蚁特别想要爬出去师：心情特别着急，对吧？金丝猴也是这样，心里呀十分着急，我们带着这样的心情读一读呢。师：他们两个都没法顺利摘到果子，那该怎么办呢？这时候谁来了？生：大象伯伯师：大象伯伯又来给他们出主意了，大象伯伯说了什么？生：师：想想办法，如果是你们，你们会想什么办法？生：师：那文章中梅花鹿和金丝猴想到的是什么方法呢？生：梅花鹿驮起金丝猴，过了小河。金丝猴很快就爬上树摘到了果子。师：梅花鹿会游泳，所以把不会游泳的金丝猴驮过了河；而梅花鹿够不着的果子，金丝猴会爬树，通过他们的相互合作，所以成功摘到了果子。（PPT展示填空，师生一起说）

7、师：之前的尝试，他们都是自己做自己的，所以生：没有摘到果子师：这一次他们互相，所以生：合作；成功摘到了果子。师：但是这时大象伯伯又问了：“你们谁的本领大呀？”，我也有这个疑问。我们一起再来读一读第一段大象伯伯说的话（PPT展示）师：大象伯伯让他们比赛，看看谁本领大，可是现在大家一起摘到了，到底谁本领大呢？梅花鹿和金丝猴听了大象伯伯的问题后事什么反应？生：梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。师：他们为什么会笑呢？生：因为他们明白了要合作才能成功，只凭自己的本领，摘不到果子的。师：所以，我们再想想，大象伯伯让他们比赛真的是为了比较出谁的本领更高些吗？还有没有别的意图？生：让他们懂得合作师：这也是这篇文章想让我们明白的道理。合作时一项重要的生存技能，每个人都要学会与他人进行合作。你们在生活中经历过或者看见过哪些合作的情境呢？生：卫生打扫、小组讨论师：现在我们再来有感情地、分角色读一读课文，一大组读旁边，二大组读大象伯伯说的话，三大组读梅花鹿的话，四大组读大象伯伯的话,看