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文档简介
第六单元第4课时有趣的平衡人教版数学六年级下册学习目标1通过实验、初步感受杠杆原理。2进一步理解反比例关系。同学们，你听说过“杠杆原理”吗？知道它在生活中的应用吗？可能大家都没有想到，杠杆原理的背后隐藏着数学原理，那就是反比例关系。下面就让我们通过实验来体验它的奥秘吧。导入新知(1)准备的竹竿长度是1m，尽量做到粗细均匀。(2)在竹竿中点处打孔拴绳子时注意绳子的长度，同时注意检查拎起绳子后竹竿是否平衡。(3)从中点处开始每隔8cm做一个刻度记号，尽量等距。(4)选用的棋子、装棋子的塑料袋要完全一样。1制作实验用具。回顾整理2探索规律，体会杠杆原理。一般条件下竹竿保持平衡的规律：左边的刻度数棋子数右边的刻度数棋子数右边刻度数增大，棋子数反而减小；刻度数减小，棋子数反而增大。因此，右边刻度数和所放棋子数成反比例关系。课堂练习通过本节课的学习，你有什么收获？课堂总结再 见
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