小学道德与法治人教六年级上册（统编）第二单元我们是公民-《认识居民身份证》

1、 部编版道德与法治六年级上册认识居民身份证教学设计 石龙镇石龙小学校 蒲沁梅一、教学目标1、知识与技能:对身份证正反面信息的认识以及对身份证编码规律的了解;感受身份证的用处；学会正确地使用身份证复印件。2、过程与方法:学生通过多种形式，培养学生观察、推测的能力。3、情感态度与价值观:向学生渗透法制教育，让学生意识到身份证的重要性，要妥善保管好身份证，不能轻易的借给别人。遇到警察查验身份要积极配合是我们应尽的义务。二、教学重点难点教学重点:学生通过观察、询问、比较等活动加深对身份证正反面信息的认识以及对身份证编码规律的了解;通过回顾生活实际，进一步感受身份证的用处广泛，并学会科学正确地使用身份证

2、。教学难点:通过视频、图片等方式的呈现，使孩子学会正确使用身份证。培养学生的公民意识。三、教学评价在课堂教学中，可以采用自评、互评、生评、师评多种形式。老师也可以作最后的总结性评价，从整体上评价学生对身份证编码的掌握、对身份证作用的了解以及学生参与活动的积极性等方面进行整体的评价。四、教学过程(一）、创设情境，导入新课1、 讲述一个故事，引出本课全世界误机最长的人纳瑟里，被迫滞留机场17年，走出机场时人已经老了，因为他丢失了能证明身份的证件。2、中国公民靠什么证明身份?(学生回答)今天这节课，让我们一起来认识一下居民身份证。 (出示课件:认识居民身份证)引出本课学习内容居民身份证。（二）讲授新

3、课- 认识居民身份证及用处发给学生每人一张身份证复印件资料，要求学生自主合作，探究身份证的信息（一)观察身份证正反面1、 大家仔细观察一 下这张身份证的正面和背面都有哪些信息?看谁找得多? (师提示:有国徽的一面才是正面)2、居民身份证上这么多信息中，哪个信息是独一无二、终生不变的?3、同学们，昨天老师布置了让大家回去搜集家人的身份证编码的般规律， 然后小组交流号码，大家都完成了吗?接下来我们玩一个你说我猜的游戏。同学报号码，老师就能猜出是你爸爸、妈妈还是爷爷、奶奶的身份证号码?你们想知道老师为什么猜得这么准吗?因为这些信息就藏在身份证背面的这些号码里面!(二)互助学习，探寻身份证编码的规律。

4、(1)初步探究身份证编码的一般规律请同学们以小组为单位，观察家人身份证号码，比较、猜测，探寻其中的规律、特征。如:身份证号码有几位?你和家人的身份证号码有哪些数字排列是相同的?(2) 深入探索身份证号码的含义。让学生学习书本25面”相关链接。A学生自愿说一个身份证号码，师板书B认识地址码、出生日期码、顺序码、校验码。这些数字的含义是什么?(3)在理解含义的基础上，记住自己的身份证号码。(4)完成考一考师出示几个身份证号码出示几张教师卡片照及几个身份证号码(三)小小证件作用大信息泄露要预防了解身份证的用处，学会个人信息不泄露1、师:我们说了这么多关于身份证的知识，那么身份证到底有什么用?结合你的生活实际，想一想，你的家人和你在什么时候用到过身份证?多媒体出示身份证应用领域(体现应用广泛)（四）警察依法有权查验居民身份证1、师:(出示视频)重要节假日警察在关口查验身份证。提问:你知道警察为什么要查验身份证吗?警察什么情况下可以查验身份证？(出示知识窗)2、如果公民拒不配合查验身份，后果会怎么样?3、师小结:日常生活中，警察基于履行职责的需要，依法有权查验居民身份证，我们必须配合，这是我们作为公民的法定义务。（五）行为辨析，强化身份证的重要性 (出示图片:出了车站，火车票随地乱扔)你觉得这样的做法对吗?为什么?师小结: 身份证是我国目前唯一的法定个人身份证件，将来要注意