小学道德与法治人教四年级下册（统编）教研版第二单元做聪明的消费者-买东西的学问（教案）

1、买东西的学问（教案）执教单位：达州市通川区七小新锦学校 执教者：李青莲 【教学内容】：部编版四年级下册第二单元买东西的学问【教材分析】买东西的学问是部编版道德与法治四年级下册第二单元。本课时我主要设计了“学会看包装”、“避免购物小麻烦”这两个话题、并涉及到了“购物讲文明”，意在以维护消费者的权益为出发点，通过让学生认识包装信息，让学生用已有的经验知识进行观察和运用，找出保证商品质量的重要信息，懂得购物过程中的权益保障，为道法融合“维权”做好铺垫，同时让学生结合生活经验了解购物讲文明，做智慧、文明的消费者。【学情分析】：随着商业的发展，包装与学生的日常生活息息相关。他们每天接触到各种物品的包装，

2、已经关注到了色彩亮丽、美观精致的包装，但他们不善细致地了解包装上有很多信息，也不会深入地思考从这些信息中可以获得些什么。本节课主要通过对食物包装袋的研究活动，使学生不仅能对商品有一个感性的认识，并能有意识地去购物，并能在购物过程中有保障自身合法权益，为国家税收做贡献的意识，索要发票，保留电脑小票，以解决购物遇到麻烦，并就现实生活中文明购物进行引导。【教学目标】： 通过观察，使学生学会看包装上的信息，初步认识到购物过程中有很多学问。2.通过观察思考，具有初步识别商品及商品包装信息、智慧选择商品的能力。3.通过情境，使学生感受到购物的乐趣并向学生进行维护合法权益的教育，使学生具备初步维权意识。4.

3、通过观看视频、结合生活学生已有经验，让学生懂得购物过程中要文明。【教学重难点】：1.重点：使学生学会看包装上的信息。2.难点：学会避免购物过程中的麻烦。懂得购物过程中要讲文明。【教学方法】教法：情景教学法、任务驱动法、讲授法学法：小组讨论法、观察法【教学准备】：“商品”包装、发票、电脑小票、课件【教学过程】：教学环节教师活动学生活动设计意图导入：谈话法大家都买过东西吧！在哪儿买过什么东西？分享自己都在哪儿买过什么东西。从学生的已有生活经验出发，激发学生的学习兴趣。环节一：购物识包装出示商品图片，让学生选择购买。并说出购买的理由。让学生观察酸角糕上面的包装信息。分享“识包装”拍手歌。学生看图片，

4、辨别合格商品和三无食品。学生观察包装信息，并分享看包装需要关注生产日期、保质期、绿色食品标志、温馨提示、食品生产许可证编号等。打着拍子读拍手歌。通过图片观察，让学生学会拒绝“三无食品”，选择包装信息完整、合格的商品。通过学生的自主观察与思考，提炼出看包装需要关注些什么，并相机指导让学生了解各类商标，引导学生选择合格产品，尽量选择带有特定标志的产品。让学生通过读拍手歌对“识包装”加深印象，为以后学生购买商品指明道路。环节二：购物避麻烦组织学生就家里一般谁买东西，到哪儿买东西，背后原因进行讨论。观看视频，让学生帮忙解决“绮绮”遇到的购物小麻烦。实物展示发票、电脑小票。组织学生了解消费者权益保护法。

5、小组讨论家里一般都是谁买东西，都到哪儿去买，为什么是*买东西比较多？学生交流分享。学生观看视频，并给绮绮出金点子，解决购物麻烦去退换货，需要发票、电脑小票。学生认识发票、电脑小票，了解其作用。学生学习消费者权益保护法中的内容。通过学生自主讨论，了解一些日常买东西的经验：正规渠道、名牌产品、货比三家、精挑细选、按需购买等。通过让学生出金点子的方法，引导学生购物要索要发票、保留电脑小票。让学生通过实物知晓发票、电脑小票，并知晓其作用。通过学习消费者权益保护法了解知识，懂得用合法手段保障自身合法权益，尽到作为一个公民应尽的义务为国家税收做贡献。环节三：购物讲文明组织学生观看视频，并就视频中的文明、不

6、文明购物行为作出对应的手势予以判断。组织学生分享交流。学生边看边思考，对视频中的文明购物行为竖起大拇指，对视频中的不文明购物行为比个“X”。学生分享。通过边看边做动作，让学生对文明购物和不文明购物有个基础的认识。通过视频来发散学生的思维，让学生结合生活实际，交流购物的文明、不文明言行，以此来引导学生在生活中要做一个文明的购物者。总结相信大家都掌握了不少买东西的学问呢！希望同学们把今天课堂上的收获运用到生活中，做个智慧、聪明的购物者。 做一个智慧、文明的购物者，并在生活中去探索买东西的学问。【课堂实录】：一、识包装师：大家都买过东西吧！你们是在什么地方买过什么东西呢？师：你买过？（生1：在学校门

7、口的便利店买的笔学习用品） 请你！（生2：在书店去买的书书，是个好东西） 你呢？（生3：在超市买的牛奶）师：看来大家都有过买东西的经历呢！可你们知道吗？买过东西和会买东西可不一样，这里面的学问大着呢！（板书：买东西）师：瞧！这两种零食，你会买谁？（PPT）预设：生：购买左边的。师：很会选择，你的理由呢？生：左边的包装袋上面有生产日期、产品的名称、产品类型、配料、地址、保质期右边的零食包装袋上面除了生产日期什么信息都没有师：小包装里可有个大世界！师：现在拿出老师给你们准备的小零食，认真观察包装袋上的信息。你关注到了哪些信息？预设：生1：包装袋上面有食品名称、产品类型、配料、产品标准代号、贮存条件

8、、食用方法、保质期、生产日期、计量方式、生产者、地址生2：产地、食品生产许可证编号、电话、邮编、温馨提示生3：包装袋上面有绿色食品标志师：包装袋上包含着如此多的信息，那哪些信息需要我们特别关注？（PPT）预设：生1：生产日期、保质期师：过期食品有害身心健康，买东西一定要看这两个日期。瞧！屏幕上三盒不同生产日期的牛奶，聪明的你会购买？（PPT）购买（相同的商品都在保质期内，我们更倾向于选生产日期离购买日期较近的，我们通常认为这样的食品更新鲜，存放的时间更久一些。）师：除了日期，还要关注什么？生2：我觉得要特别关注绿色食品标志。有这个绿色食品标志，就表明该产品绿色健康。（PPT：绿色食品标志）师：

9、印有绿色食品标志，就表明是安全、无污染、绿色健康的，买食品时尽量要选择带有这个标志的。师：生活中还有这样的标志。（PPT：中国能效标识、中国环境标志）师：在哪儿见过它？生：中国能效标识。（我们经常能在电冰箱、空调这些电器上看见这个中国能效标志。）（可不要小瞧它。这个标志帮助消费者选择高能效节能产品。那我们是选耗能高的还是耗能低的呢？耗能越低，越省电，越节能，就更值得选择。）师：这个呢？生：这个是中国环境标志。师：很多商品上都能看到它的影子，有它就表明产品符合特定的环保要求，看，咱们的课本上就有它，在某些家具、日用品、玩具等商品上也有它呢！师：聪明的你们能把这些标志送回家吗？（PPT）师：谢谢你

10、们，把这些标志安全送回家。如果购买的商品上印有特定的标志，就更值得咱们选择。师：除了看标志，还需要关注什么呢？生3：要关注配料，看看里面添加剂多不多，健不健康。生4：还要关注温馨提示。生5：食品生产许可证编号。SC开头的生产许可证+编号，表示这份食品是合格的。师：没想到吧！包装上的学问也这么大！这些我们平日里忽视的信息，却有着如此重要的意义。不光是零食的包装，咱们经常接触的文具、玩具、日用品等商品的包装，也值得咱们去留意！师：关于识包装，老师有一首拍手歌送给大家。 “识包装”拍手歌：你拍一，我拍一，去买东西看日期，你拍二，我拍二，掌握购物小窍门儿，你拍三，我拍三，产品标志看一看，你拍四，我拍四

11、，温馨提示要牢记，你拍五，我拍五，其他信息不马虎，你拍六，我拍六，心仪商品跟我走。师：认识包装，了解包装，重视包装（板书：识包装），是咱们买东西的必修课呀！二、避麻烦。师：老师想了解：在你们家里，一般都是谁买东西？喜欢去哪儿买？为什么是*买东西比较多？孩子们畅所欲言，和小组的同学讨论讨论吧！（PPT）预设：生1：奶奶时间多，所以都是她买东西。生2：妈妈知道家里面差什么东西。我妈妈喜欢去商场、超市买东西。生3：家里其他人没有奶奶会买师：我们刚才交流的这些都是买东西的学问。这些学问就藏在我们的日常生活中呀！我们要做生活的有心人。师：这不，有个叫绮绮的小朋友在生活中就遇到麻烦了。（PPT视频）师：买

12、错了怎么办呀？/谁来帮她出金点子？预设：生1：把绳子剪一截。生2：去退去换。师：怎么证明这根跳绳出自这家店呢？生1：电脑小票。生2：发票。师：谢谢你们的这些好点子，我回去就告诉绮绮，相信她能解决这个小麻烦。孩子们，记住了，如果购物中碰到与绮绮类似的问题，发票和电脑小票是一种购物凭据，有了这个凭据，我们才能够享受商家提供的保修、退换等售后服务。咱们买东西可要保留好。师：我想知道，有多少孩子平时购物的时候有索要发票并且妥善地保管购物凭证？（给老师举手示意一下）师：这小小的票据看似不起眼，看似毫无用处，但当我们真的需要的时候，才发现它虽小作用却很大。（PPT：展示发票和购物小票）师：律师阿姨有话要对

13、你们说呢！（PPT语音）师：所以买东西、接受服务时要干嘛？（索要发票、保留电脑小票。）现在这个社会，实体店购物需要索要发票，网络购物同样需要索要发票。这样，我们才能避免麻烦（板书：避麻烦），维护自身的权益，同时，也是尽到我们作为一个公民应尽的义务，为国家的税收贡献自己应有的力量。三、购物讲文明师：在快乐购物的同时，我们要注意些什么呢？请看视频。大家边看边想，短片中哪些行为值得我们学习，我们为它竖起大拇指；哪些行为是不文明的，我们给它一个X。（PPT视频）师：视频中有哪些不文明行为？看到这样的不文明行为，你想对他说些什么？（PPT）预设：生1：在超市里推着购物车跑生2：随意试吃，我们应该遵守商场的规章制度。生3：大妈用手捏水果。生4：:叔叔将商品掷向工作台，并对工作人员大声呵斥。语言、态度不文明，我们要学会尊重别人。师：你还见过哪些购物不文明行为？/你还见过类似的行为吗？预设：生1：在超市里大声喧闹，追逐打闹。师：是呀，这些行为不仅给商品本身带来伤害，还会给他人带来困扰。师：视频中又有哪些购物行为值得我们学习呢？（PPT）预设：生1：小男孩撞人后，知错就改，及时道歉。（文明有礼貌，是