人教版数学三年级下册制作活动日历教案与反思

1、制作活动日历原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！举世不师，故道益离。柳宗元课时目标导航教学内容制作活动日历。(教材第90页)教学目标1运用年、月、日的知识和正方体的特征解决问题。2培养学生的动手实践能力，讨论交流意识和互相学习的精神。3体会数学知识与生活的密切联系，培养应用意识。重点难点制作活动日历的方法。教具准备台历、单张挂历、分月挂历、手撕日历各一份，硬卡纸，彩色笔，4个小正方体木块(或纸盒)和一个底座。教学过程一、情景引入1调查。(1)提问：你都见过什么样的日历？(2)展示生活中常见的日历：台历、单张挂历、分月挂历、手撕日历。(3)思考：这些日历都是怎样制作的？(4)

2、设问：你们想自己做一个活动日历吗？2讨论：制作一个活动日历，需要有哪些步骤？(1)准备4个小正方体木块(或纸盒)和一个底座。(2)我们可以用一个木块表示112个月，一个木块表示星期几。(3)用另外两个木块表示131天。二、活动设计1用一个木块表示112个月。(1)1年有12个月，一个正方体木块有6个面，正好每个面可以表示出2个月份。(2)使用时，表示几月份，写着几月的字就在上方，写着相邻月份的字在下方。2用一个木块表示星期几。(1)一个星期有7天，一个木块有6个面，用6个面表示出周一至周日，先把周一至周六分别写在木块的6个表面上，再把周六与周日写在同一个面上。(2)使用时，按一定顺序翻转木块，

3、分别表示周一、周二周五。由于周六和周日在同一个面上，表示周六时，写着“周六”的字在上方；表示周日时，就调转木块的方向，使“周日”的字在上方。3另外两个木块表示131天。(1)1年中有7个大月、4个小月，大月有31天，小月有30天，平年二月有28天，闰年二月有29天。用两个木块上的数表示131日：一个木块的六个面上分别写上0,1,2,3,4,5这几个数字，另一个木块的六个面上分别写上0,1,2,6,7,8这几个数字，其中，6上下调换可作9用。(2)当要表示19日时，适当调换两个木块上的数字，显示01、02、09；要表示1019日时，适当调换两个木块上的数字，显示10、11、19；当要表示2029

4、日时，适当调换两个木块上的数字，显示20、21、29；当要表示3031日时，第一个木块上的数字是3，第二个木块上的数字是0,1，显示30、(3)1。4用活动日历表示时间。如下图，看正方体上方的面，表示的时间是：星期三、3月、12日。三、课堂小结谈谈在制作活动日历中有哪些需要注意或不太懂的地方？板书设计制作活动日历1确定制作方法2准备材料3具体制作过程4展示交流教学反思1引导学生进行分工合作，学会交流。在实践活中除了让学生学习到解决问题的方法，还要学会合作与交流。在小组制作活动日历的活动中，教师注意对各个小组进行指导，引导们根据自己的特长进行分工合作，如一部分学生准备活动物品，一部分学生设计活动过程等。另外，在制作活动完成之后还进行了制作成果的展示与交流。在展示中，学生既体验到了成功的喜悦，又可以欣赏、借鉴别人的优点，培养了承认他人、向他人学习的良好品质。2注意让学生体会到数知识与实际生活的密切系。教学时，教师引导学生体验了日历在现实生活中的作用。通过教师的提问“你们的日历还能做什么”，引起学生的讨论与思考。【素材积累】1、黄鹂方才唱罢，摘村庄的上空，摘树林子里，摘人家的土场上，一群花喜鹊便穿戴着黑白相间的朴素裙裾而闪亮登场，然后，便一天喜气的叽叽喳喳，叽叽喳喳叫起来。2、摘湖的周围有些像薄荷的小草，浓郁时，竟发出泥土的气息仔细看几朵小花衬着绿绿的小草显得格外美丽。