富阳中学语文学科组工作汇报

1、富阳中学语文学科组工作汇报 浙江省富阳中学季 丰 1. 基本构想 年级 必修必修拓展 课程大学初级课程学科发展前沿 课程其它校本选 修课程高一（上）必修一必修二语言文字应用个性化阅读指导高一（下）必修三必修四古代诗歌散文欣赏个性化阅读指导高二（上）必修五论语选读 散文阅读 与欣赏个性化阅读指导高二（下）外国小说 欣赏中国传统文化 经典导读 文章阅读个性化阅读指导论述类、实用类文章写作个性化阅读指导（学期） 年级 必修必修拓展 课程大学初级课程学科发展前沿 课程其它校本选 修课程高一（上）必修一必修二语言文字应用个性化阅读指导高一（下）必修三必修四古代诗歌散文欣赏个性化阅读指导高二（上）必修五论

2、语选读 散文阅读 与欣赏个性化阅读指导高二（下）外国小说 欣赏中国传统文化 经典导读 文章阅读个性化阅读指导论述类、实用类文章写作个性化阅读指导（学期）（1）学术盛宴“富春大讲堂”。 “富春大讲堂”是富阳中学坚守“思想性、学术性”，有着强烈文化抱负的教师校本培训和学生知识拓展的平台。学校定期聘请北大、清华、复旦、浙大等国内一流大学的知名专家学者，以文化交融性讲座报告为主要形式，向教师和学生推广国学经典、文化思想、经世策略、自然科学等知识。 该系列讲座秉承“诚正博雅”的校训，为引领教师与学生探学术之风雅，究文化之广博，立内心之诚正，至今已成功举办三十多期。这些专题讲座很好地提升了教师的专业素养与

3、学科思想，为应对新一轮的二期课改预先拓宽学术视野，提供新鲜维度；同时还极大地丰富了学生的知识，培养了学生的前瞻意识，以此进一步激发学生的学习内驱力。（2）阅读课的开设：二十多年坚持订阅语文报，学生最喜欢的语文读物。本学年开设的与语文相关的讲座浙大人文学院陶磊教授 四书与民族精神南京大学哲学系李曙华教授 易经与中国文化浙大人文学院何善蒙教授 寒山与嬉皮士浙大吕一民教授 良知与担当20世纪法国知识分子漫谈浙大陶然教授 苏轼与他的时代浙大陈辉教授 汉字与东亚文化浙大黄华新教授 逻辑思维与创新浙大副校长罗卫东教授 道德情感与普世价值北京大学蒋绍愚教授 李白杜甫诗中的月和风浙大楼含松教授 魔幻人生西游记

4、漫谈浙大董平教授 儒家精神与君子人格的养成浙大陈志坚教授 孔子的家庭与人生浙大陶然教授 个性与传统的冲突悲剧英雄辛稼轩浙大何善蒙教授 说不完的魏晋 道不完的风流（1）必修课程中各类语文知识、能力的布点。（2）必修课程中教学内容的整合。（3）选修课程中共性与个性的结合。1学校的教学指向：处理好“教教材”与“用教材”的关系。带着“教什么”“用什么去教”“怎么教”的问题进行了教材整合的尝试。2.国家课程标准高中语文实验课本（试编本），上海教育出版社，王荣生、倪文尖主编。单元一单元二写作单元单元三综合性学习单元四册一 想象与移情1.沁园春 长沙2.十八岁出门远行3.现代诗二首4.白天的星星 诗歌1.啊

5、，船长，我的船长哟2.艾青诗二首3.朦胧诗二首4.外国诗二首 写实：客观地展现事实新闻与言论文章阅读1.新闻二篇2.新闻二篇3.西部代课教师调查4.报纸言论文章一组广告语研究文言文1.季氏将伐颛臾2.庄暴见孟子3.庄子寓言三则4.诸子散文三则册二单元一单元二写作单元单元三综合性学习单元四认知与情感1.想北平2.项链3.哦，香雪4.城市 散文1.莱茵河瀑布2.荷塘月色3.道士塔4.记念刘和珍君 虚构：合乎情理的想象 古典诗词1.诗经二首2.涉江3.孔雀东南飞4.陶渊明诗二首 文学名著研读文言文1.宫之奇谏假道2.荆轲刺秦王3.鸿门宴 4.赤壁之战 册三单元一单元二写作单元单元三综合性学习单元四理

6、解性阅读1.人生的意义2.拿来主义3.谈中国诗4.米洛斯的维纳斯 小说1.山峡中2.祝福3.摘自脾气暴躁的人的札记4.变形记 阐释：解释现实，揭示事理。 科学普及文章阅读1.活性氧与疾病2.热力学第二定律3.情境依赖性4.黑洞旅行 节日民俗研究 文言文1.过秦论2.纳谏二篇3.指南录后序4.种树郭橐驼传 册四单元一单元二写作单元单元三综合性学习单元四批判性阅读1.人本质上是自私的吗2.谈谈诗与趣味的培养3.段落大意的误区4.事实与雄辩 戏剧1.雷雨2.过客3.等待戈多4.长亭送别 论证：遵循思维的逻辑。古典诗词1.将进酒2.杜甫诗二首3.苏轼词二首4.婉约词三首 高中生阅读现状调查 文言文1.

7、赤壁赋2.兰亭集序3.秋声赋4.西湖七月半 册五单元一单元二写作单元单元三综合性学习单元四研究性阅读1.人们如何做出决策2.差序格局3.产生主体性假象的温床教学中的形式主义4.写作的转换能力 意象与意境1.故都的秋2.黄鹂3.诗二首4.边城 抒情：表达自我，感染他人。操作类文章的阅读1.平地踏步2.正确提问引发出色思维3.中国文学的鉴赏4.学与思语文教材研究文言文1.陈情表2.祭十二郎文3.项脊轩志4.与元微之书3教材整合方案试例沪、苏版语文教材整合方案（必修一、二）第一单元 获得教养的途径（苏教必修一）1. 劝学2. 师说3. 获得教养的途径4. 我的五样整合说明：本单元预计5课时。依据有三

8、：一是文言文教学领先，有利于培养学生语文学习的习惯；二是本单元主题为教养，符合始学教育目的；三是我的五样一文的活动体验设计进入，以激发学生语文学习的兴趣。第二单元 想象与移情（沪教必修一）5. 沁园春长沙6. 十八岁出门远行7. 现代诗二首8. 白天的星星9. 相信未来（苏教必修一）10. 我心归去（苏教必修一）11. 乡土情结（苏教必修一）12. 前方（苏教必修一）13. 今生今世的证据（苏教必修一）整合说明：本单元预计13课时。操作意义在于：一是利用苏教选文对想象与移情的教学内容及教学方法进行迁移，寻求教师深入发展的可能；二是出于应试目的；三是达成精读与泛读结合的目的，苏教版的选文在基于想

9、象与移情的教学内容上，以点评为主，力求一课时完成，以解决学生阅读过程中最核心的问题。写作：客观的展现事实（沪教必修一）（预计三课时）第三单元 散文阅读（沪教必修二）14. 莱茵河瀑布15. 荷塘月色16. 道士塔17. 纪念刘和珍君18. 江南的冬景19. 西地平线20. 神的一滴21. 像山那样思考（苏教必修一）整合说明：预计12课时。苏教版的四课为课堂主题阅读，侧重散文的阅读，亦力求一课时完成，一课一得。第四单元 文言文单元（苏教必修一）22. 赤壁赋23. 始得西山宴游记整合说明：预计3课时。尽量学习沪教版的教学理念与处理方法。写作：考场作文训练一（预计2课时，以模仿为主，一写一评或一讲

10、一练）整合说明：至此为止，上半期的教学内容基 本完成，共计37课时。如除去期中复习时间尚有盈余的话，可先切入第五单元，以保证下半学期教学内容的顺利完成。第五单元 认知与情感（沪教版必修二）24. 想北平25. 项链26. 哦，香雪27. 城市28. 我与地坛（苏教必修二）29. 最后的常春藤叶30. 鸟啼31. 流浪人，你若到斯巴整合说明：预计12课时。苏教四课为课堂主题阅读，侧重认知与情感。写作：虚构 合乎情理的想象（沪教必修二）（预计3课时）第六单元 古诗文单元（苏教必修二）32. 六国论33. 阿房宫赋34. 念奴娇赤壁怀古35. 永遇乐京口北固亭怀古整合说明：预计6课时。学习沪教必修二

11、的古诗文教学内容定位及教学方法。并侧重历史思维的传递。第七单元 新闻与言论文章阅读（沪教必修一）36. 新闻二篇37. 新闻二篇38. 西部代课教师调查39. 报纸言论文章一组整合说明：预计8课时。苏教版中的新闻言论选文可作课外阅读、随笔处理。写作：考场作文训练二（预计2课时） 第八单元 文学欣赏单元（苏教必修二）40. 听听那冷雨41. 祝福42. 林黛玉进贾府整合说明：预计8课时。以上三课可作为经典文本讲读。 1利用外出听课或活动的机会开展共同备课。组织学科组教师参加观摩各类教学研讨会及比赛，如全国四方杯语文教学比赛、两岸三地语文教学研讨会、浙江省优质课比赛、长三角语文教学研讨会、上海新教

12、材试教研讨会、浙江省写作协会写作教学研讨会等等。 示例：第四届“两岸三地语文教学圆桌论坛”暨散文教学主题报告会共同备课操作提纲明确本次研讨活动目的与方向。活动前分组讨论：文本解读阶段分组讨论阶段设计成型阶段总结交流阶段听课阶段，提出要求分组讨论比较，撰写心得，修改设计 我们努力使每次外出听课或培训有参与，有心得，有总结。 2教学论文动态性还原解读3名优课例观摩与点评、讨论4读书活动5开展校本教师小课题研究语文课朗读教学策略研究骆文俊 王道现代文阅读中的审美体验孙胜儿、朱利明推进“阅读-摘录-点评”，提高学生的语文素养徐宏平、周颖、 黄渝文对高一语文学习后进生写作兴趣培养的研究 李克诚 高中语文

13、外国小说欣赏教学内容拓展研究张建民、骆晓荣吴群英、徐军高中语文任务型写作校本课程的开发与研究季丰、孙高群如何促进偏理学生学好语文董向颖、于飞飞高中语文现代文阅读答题技巧的研究杨雁怡、施小琴以表达方式的分块训练为载体提升高中学生语文作文整体水平的研究吴斌中学语文教学提问语境顺应策略研究何蔼、雷艳高一语文课堂中的阅读误解原因及对策研究洪永富中学语文课堂教学语言研究何艾琼、孙薇重点高中学生作文能力提升的突破口实践研究王斌杰1一个求真务实、勤奋进取的团队。现有语文教师46人。曾被评为富阳市优秀教研组。徐松泉：富阳中学教育集团理事长、全国优秀教师章益安：富阳中学副校长、浙江省优秀教师曹泉兴：富阳中学副校

14、长毛 文：富阳中学副校长、省春蚕奖曹一峰：江南中学副校长季 丰：教科室主任、年级组长、语文学科组长、杭州市劳动模范、教坛新秀骆晓荣：政教处主任、省春蚕奖、杭州市教坛新秀何君扬：年级组长王斌杰：年级组副组长、杭州市教坛新秀吴 斌：年级组副组长骆文俊：浙江省优质课比赛一等奖、杭州市优质课比赛一等奖、杭州市教坛新秀孙胜儿：杭州市优质课比赛一等奖杨雁怡：杭州市优质课比赛一等奖盛箭烽：杭州市优质课比赛一等奖毛艳龙：杭州市优质课比赛一等奖张建民：杭州市教坛新秀何 蔼：全国四方杯语文教学大赛“教学能手”2利用教师外出上课开展磨课活动以求共同进步。季 丰：第二届两岸三地散文教学研讨会观摩课故都的秋（2010）

15、上海师范大学国培计划高中语文项目组培训专家示范课（2010、2012）骆文俊：2008年7月，温州“浙江省新教材培训”，雪，落在中国的土地上2009年11月，宁波“浙江省高中语文优质课比赛”，始得西山宴游记2009年11月，绍兴“长三角语文课堂展示”，季氏将伐颛臾2011年11月，嘉善“著名教育家钱梦龙来善讲学活动”，老王2012年4月，桐乡“2012全国语文教学艺术观摩研讨会”，不自由，毋宁死2012年5月，嘉兴“高中语文创新班和基地班培训活动”，长亭送别 何 蔼：全国四方杯语文教学大赛雪，落在中国的土地上上海高中语文实验教材试教展示课城市张建民：浙江省写作协会写作示范课思考生活杨雁怡：杭州

16、市优质课比赛课沂水春风盛箭烽：杭州市优质课比赛课声声慢毛艳龙：杭州市优质课比赛课最后的常春藤叶 3主题培训活动：学年第一学期侧重课堂教学，学年第二学期侧重教学技能培训。（1）青年教师优质课比赛（2）青年教师教学设计比赛（3）青年教师命题比赛（4）语文教师必读书目及读书活动的开展（5）青年教师三项技能比赛（6）青年教师作文批改比赛4师徒结对活动课堂是个险象环生的地方。语文教学是千难万难的。我们一起走在改善语文教学的征途上。RX%+5bgmsyEKQW!)39flrwCIOU#(27djpvBHMSY&06cintzFLRX$-4agmsyDJPV!)38ekqwCIOTZ*17djouAGMSY

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