台州教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》编制考试模拟测试题

1、第 页 台州教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力编制考试模拟测试题一、单选题1小明在学习了哺乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后，得出虎是胎生的这一判断。小明的这种思维形式是（） A.抽象概念B.关系判断C.归纳推理D.演绎推理 答案：D解析：演绎推理是从一般到特殊或具体的推理过程。 2内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（）。A.社会意义B.动机的作用与学习活动的关系C.个人的前途D.动力来源 答案：D解析：根据动机产生的诱因来源，可把学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。 3新课程教学改革要求我们首先确立（）。A.先进的教学观念B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C.教师

2、为主导，学生为主体的教学观念D.以课堂教学为中心的教学观念 答案：B解析：教学观念不转变，教学改革无从谈起。新课程教学改革要求我们首先应确立起与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念。 4“以僧为师”“以吏为师”是古代（）国家的教育特征。A.中国B.埃及C.希腊D.罗马 答案：B解析：古代埃及设置最多的是文士学校，许多文士设立私学，招收生徒，也有传授天文、数学的文士学校，于是“以僧为师”，“以吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。 5从活动的性质看，课外活动具有（ ）。 A.自愿性和选择性B.灵活性和多样性C.独立性和自主性D.开放性和实践性答案：A解析：学生参加课外活动是以自主选择为原则的

3、。接受按课程标准进行的学科课堂教学，是学生的义务和责任，有一定的强制性。但课外活动的参与与否，参加哪一类活动，这些都是由学生按自己的兴趣爱好及各方面的条件来自主选择的，学生还可以根据自己的能力，对不同水平的活动进行选择。 6课堂上有的学生会开小差，这属于（ ）。 A.注意的分散B.注意的转移C.注意的持续D.注意的分配答案：A解析：学生开小差是注意力不集中的表现，属于注意的分散。 7主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）。A、学科课程论B、活动课程论C、社会课程论D、要素课程论 答案：B解析：活动课程论主张编制课程应与学生的生活经验发展顺序相一致，使学生掌握解决实际

4、问题的知识，以活动为中心，代表人物是美国实用主义教育家杜威，他提倡学生“在做中学”。 8( )的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。A.神话起源说 B.生物起源说C.心理起源说 D.劳动起源说 答案：B解析：。生物起源说的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。 92011年单项选择：伴随自我认识而产生的内心体验是指（） A.自我体验 B.自我控制 C.自我意识 D.自我调节 答案：A解析：自我体验是伴随自我认识而产生的内心体验，是自我意识在情感上的表现。 10学生阅读时常使用画重点线的策略,这是利用了知觉的哪一种基本特性（）A、选择性 B、理解性 C、整体性 D、恒常性 答案：A

5、解析：知觉的选择性是人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉的对象，而把其他事物当成知觉的背景，以便更清晰地感知一定的事物和对象。因此，学生在阅读时画重点线是一种知觉的选择。 112012年单项选择：在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样。这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响（）A、遗传素质 B、家庭背景 C、社会环境 D、个体主观能动性 答案：D解析：略。 12在教育史上，提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（）。A. 夸美纽斯B. 洛克C. 裴斯泰洛齐D. 赫尔巴特答案：B解析：近代英国哲学家洛克提出了著名的“白

6、板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自于后天，并且得出结论天赋的智力人人平等。洛克还主张绅士教育，认为绅士教育是最重要的，一旦绅士受到教育，走上正轨，其他人也都会很快走上正轨。故本题选B。 13小黄在学习时关注的是知识的内容和价值，而不是为了获得分数和奖励。根据成就目标理论，小黄的目标导向属于（）。 A.成绩趋近B.成绩回避C.掌握趋近D.掌握回避答案：C解析：掌握趋近指的是个体关注掌握任务，学习和理解；根据自己的进步，和对任务的理解深度来评价自身表现。掌握回避指的是个体关心的是如何避免不理解和没有掌握任务的情况。 14班主任工作总结一般分为（）。A.学年总结和学期总结B.全面总结和专

7、题总结C.班级总结和教学总结D.学习总结和活动总结 答案：B解析：班主任工作总结，是对整个班主任工作过程、状况和结局作出全面的、恰如其分的评估，进行质的评议和量的估计。一般分为两类，即全面总结和专题总结，一般在学期学年末进行。 15沟通能力和解决纠纷能力属于（） A.认知能力B.操作能力C.社交能力D.模仿能力 答案：C解析：社交能力是指人们在社会交往活动中所表现出来的能力，如沟通能力、解决纠纷的能力等。 16同一棵香樟树，植物学家把它看作一种双子叶植物，而木匠则常称之为优秀木材。这是( )的表现。A.知觉整体性B.知觉理解性C.知觉选择性D.知觉恒常性 答案：B解析：人在知觉某一事物时，总是

8、利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标示出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来，优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。知觉的整体性是指人在知觉时，并不把知觉对象感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为统一的整体。知觉的恒常性是指人的知觉映象在一定范围内不随知觉条件的改变而保持相对稳定特性的过程。题干中植物学家与木匠的经验不一样，对于香樟树自然有不同的体会，体现了知觉的理解性。 17腼腆、暴躁、果断、优柔寡断这些描写的是人的哪种心理特征( )。A.性格B.气质C.人格D.道德 答案：A我国新一轮基础教育课程改革中，整体设置九年一贯的义务教育

9、课程，高中以( )课程为主。A.综合课程B.分科课程C.分科与综合课程相结合D.融合课程 ：B解析：我国新一轮基础教育课程改革中，整体设置九年一贯的义务教育课程：小学阶段以综合课程为主；初中阶段设置分科与综合相结合的课程；高中以分科课程为主。 18刚入职的王老师用手机将自己的授课实况录制10分钟，然后分析有哪些方面有待于提高。这种教师专业发展的方法属于( )。A.教学观摩B.微格教学C.专门训练D.行动研究 答案：B解析：微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内(520分钟)，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。

10、19学记中“藏息相辅”教学原则强调( )。A.教学要遵循一定的顺序进行B.启发式教学C.教学要把握最佳时机D.课内与课外相结合 答案：D解析：“藏”原为“臧”，通内脏的“脏”，“息”是指呼吸的气息，意思是人自身的内脏和大气相配合，才能呼吸自如。引申意为教学中要注重正课教学与课外活动的相互配合。 20下列对于教育测量法的缺点，说法错误的是( )A.编制测验难度大，费时费力B.研究过程松散、随意，缺乏系统性C.教育测验通常是间接测量，测量的结果往往是相对的D.灵活性差，难以揭示变量之间的因果关系 答案：B解析：B项的描述是行动研究法的缺点。 21小明在学习了哺乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后，得

11、出虎是胎生的这一判断。小明的这种思维形式是( )A.抽象概念B.关系判断C.归纳推理D.演绎推理 答案：D解析：演绎推理是从一般到特殊或具体的推理过程。 22评价教学结果的最客观和可靠的标准是()。A.教学目标B.教育目的C.教学计划D.教学策略 答案：A解析：A【解析】教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准。 23师生关系在社会道德方面是()。A.授受关系B.指导和被指导关系C.相互促进关系D.相互制约关系 答案：C解析：略. 24下列关于教育形态的说法中，错误的是( )。A.根据教育的形式化程度，可将教育划分为形式化教育和非形式化教育B.根据教育的实施机构不同，可将教育分为家庭教育、学

12、校教育和社会教育C.近代社会的教育包括资本主义社会的教育和社会主义社会的教育D.正规教育主要指学校教育，是学生在有组织的教育机构中所受到的教育 答案：C解析：近现代社会教育包括近代社会的教育和现代社会的教育，其中，现代社会的教育包括资本主义社会的教育和社会主义社会的教育。 25一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求()。A.高B.低C.一样D.因个体的差异而不同 答案：A解析：在学习较容易、较简单的课题时，应尽量使学生保持较高的动机水平，在学习较复杂的课题时，应尽量使气氛轻松自由。 26孙老师讲课时，迟到的王娜突然推门而入，同学们不约而同

13、地把目光投向了她。学生的这种心理活动属于( )。A.无意识记B.有意识记C.无意注意D.有意注意 答案：C解析：无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无须意志努力就能维持的注意。同学们把目光投向王娜，没有预定目的，也没有付出意志努力，因此是无意注意。 27下列选项中，对心理健康理解不正确的是( )。 A.心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远如此的B.心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化C.心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别D.心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病 答案：D解析：心理健康至少有两层含义

14、：一是无心理疾病；二是有积极发展的心理状态。 28注视发光的灯泡几秒钟，再闭上眼睛，就会在眼前的黑色背景上产生与灯泡相似的光亮。这种现象是( )。A.感觉后效B.感觉对比C.感觉适应D.联觉现象 答案：A解析：29在托尔曼的迷宫实验中，小白鼠在没有获得强化之前，学习已经存在，只不过未表现出来，也就是在未受奖励的学习期间，认知结构已经发生了变化。这种现象称为（） A.操作性行为B.辨别学习C.潜伏学习D.获得 答案：C解析：潜伏学习是指动物在没有强化的条件下学习也会发生，只不过结果不太明显，是“潜伏”的。一旦受到强化，具备了操作的动机，这种结果才通过操作而明显表现出来。 二、问答题30教师备课的

15、基本要求有哪些？解析：备课的基本要求：（1）备教材。备教材即钻研教材，包括钻研学科课程标准、教科书和阅读有关参考书。 （2）备学生。备学生即了解学生，首先要考虑学生的年龄特征，熟悉他们身心发展的特点；其次要了解班级的情况；再次要了解每一个学生，掌握他们的思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。（3）备教法。备教法即设计教学方法，教师在钻研教材、了解学生的基础上，要考虑用什么方法使学生掌握这些知识并促进他们能力、品德等方面的发展，要根据教学目的、内容、学生特点来选择最佳的教学方法。 31简述中学生常见的心理问题。 解析：(1)抑郁症，是以持久性的心境低落为特征的神经症。 (2)恐惧症，是对特定的、无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。(3)焦虑症，中学生最常见的焦虑反应是考试焦虑。其表现是随着考试临近。心情极度紧张。考试时不能集中注意，知觉范围变窄，思维刻板，出现慌乱，无法发挥正常水平。考试后又持久地不能松弛下来。(4)强迫症即强迫性神经症，是一种神经官能症，焦虑症的一种。大多数人都有过强迫观念。但只有当它干扰了我们的正常生活时，才是神经症的表现。(5)网络成瘾，是指中学生由于过度地和不当地使用网络而导致的一种