五年级上册科学教案-7 能源-能的转化｜沪教版_第1页
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文档简介

1、【课题】科学与技术第九册能的转化【学习目标】1. 了解能有多种形式，并且可以从一种形式转化为另一种形式。2. 通过实验，观察并分析能的转化。3. 制作“盐水电池”，提高研究能转化的兴趣，理解化学能转化成机械能。4. 在观察生活中各种能的转化的过程中，养成乐于探索生活中科学的探究精神。【学习重点】知道能量的表现是多样的，一种形式的能转化为另一种形式的能。【学习难点】1. 能够体验“盐水电池”的作用。2. 知道能虽然可以转换，但由于转化过程伴随着散失，转化可能并不充分。【学习准备】打火机、纸、铜铃、学习单、蜡烛，盐水，烧杯，电子钟套材，乒乓球，能量守恒阅读资料，导线，电流表、盐水电池视频。【学习过

2、程】活动一：能的转化学生活动指导要点备注观察：火焰燃烧。讨论：火焰燃烧时产生了什么。温习：回顾上一节课所学的内容，梳理能量的形式。游戏：敲铃铛。交流：敲击铃铛时的感受。练习：完成学习单P25。教师开门见山用点火的方式吸引学生开始本节课的学习。引导学生根据生活经验，说说在物体在燃烧时会产生光和热。学生如有遗忘，教师可以适当提醒。学生玩敲铃铛的小游戏后，教师引导学生感受铃铛在撞击时手部的感觉，体验到铃铛发声的同时会伴随震动，这是声音产生的来源。教师出示相应的学生完成后，加以核对。教师可以先做一份“有问题的”参考答案给学生，在核对时引导学生发现其不足，激发提高学生纠错的能力，进一步夯实重点。活动二：乒乓球不弹了学生活动指导要点备注游戏：玩乒乓球。思考：为什么乒乓球不会永久地弹跳着？小结：能量是守恒的，但现实中能量的转化总不可避免地存在损耗。教师提供学生游戏的时间，并要求学生思考“为什么乒乓球不能一直弹下去？”鼓励学生结合资料开展讨论，自行讨论得出结论。可以通过能量转化利用率的问题作为扩展，说说节能的做法。可以拓展到生活，说说我们如何节能，或者谈谈今后节能创新的趋势。活动三：盐水电池学生活动指导要点备注实验：盐水能否发电。通过电池实验套材，自行探究不用电池发电的可能性，认识到电能是如何转化而来的。需要学生了解盐水

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