青岛版三年级下册数学备课

1、学习必备欢迎下载20142015学年度第二学期数学学科第二单元备课年级组：三年级备课人：部燕飞时间：二0一五年五月学习必备欢迎下载第八单元单元备课除数是两位数的除法一、教材分析：本单元是在学生已经学习了除数是一位数的简单口算、笔算，一位数乘多位数，两位数乘两位数，三位数乘两位数和乘法中常见的数 量关系的基础上进行学习的。学生通过对本单元知识的学习，为后面 学习四则混合运算和小数除法打下基础。二、教学目标：1、在具体情境中，联系已有知识经验探索并学会除数是整十数 的口算除法，能正确地进行口算，并体验不同的算法。经历探索除数 是两位数的的竖式计算及试商、 调商的过程，掌握除数是两位数的笔 算方法，

2、并能正确的进行笔算。2、结合具体情境进行除法估算，初步掌握除数是两位数的估算 方法，增强估算意识，提高估算能力；经历探索商不变规律的过程， 掌握和理解商不变性质。3、在自主探索、合作交流的学习活动中，体验数学学习的探索 性，获得成功的体验，并在探索除法算理算法的过程中，培养初步的 推理能力和小组合作学习的能力，逐步形成学习数学的积极情感。3、经历探索用除数是两位数除法解决实际问题的过程，感受数 学与生活的密切联系，增进热爱大自然的情感，提高学生解决简单实 际问题的能力。三、教学重点：理解和掌握除数是两位数的除法口算和笔算方法教学难点：笔算除法的试商方法。四、单元教学建议.正确处理算法多样化与教

3、学重点之间的关系。.培养学生应用知识解决问题的能力。学习必备 欢迎下载.注意培养学生的良好学习习惯。.为学生提供尽可能大的探索空间，培养学生探究能力五、课时安排：12课时学习必备欢迎下载高新区第八小学备课活页总第（）课时课题8.1除数是整十数的口算第（）课时教 学 目 标知识与技能：在具体情境中，联系已有知识经验探索并学会除数是整十数的 口算除法，能正确地进行口算，并体验不同的算法。初步掌握除数是两位数 的估算方法，增强估算意识，提高估算能力。过程与方法：在自主探索、合作交流的学习活动中，体验数学学习的探索性 情感态度和价值观：感受数学与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。重点难点理解和掌

4、握除数是整十数的除法口算。理解口算算埋。教具准备多媒体课件教学方法合作学习教学过程教师活动学生活动二次备课修改一、情境导入：出示，情景图，收获的季节，你能发 现那些信息？你能提出什么数学 问题？二、合作探究：1,整理学生提出的问题。解决问题1:白菜的产量是萝卜的几倍？师怎么列式？得多少，怎么想的？ 小组讨论交流。竖式计算（三人板演）集体订止。2、练习：你是怎样口算的？说出 算理。30X2=60,所以 60+ 30=26个十除以3个十等于2。60+30=2学习必备欢迎下载3、你会口算 600+ 30 和 120+ 40吗？教师重点让学生多说第三种方法。4、298吨土豆，一次能运走50吨，估一估，

5、几次能运完？小组讨论。班上交流，教师整理。接近被除数的几百几十数（要考虑到乘法口诀）三、课堂练习1、口算。学生说出规律，说出口算的算理。2、第二题。自主完成，集体交流。找两至三题说出算理。四、评价小结今天，我们学习除数是两位数的口算除法。应注意哪些问题？小组讨论，班上交流。60个十除以3个十等于20,所 以 600+ 30=2012个十除以4个十等于3,所 以 120+40=3298接近 300,把 298看做300,300 + 50=6.板 书 设 计教后反思学习必备欢迎下载高新区第八小学备课活页总第（）课时课题8.2.1除以整十数的笔算第（）课时教 学 目 标知识与技能：经历探索除数是整十

6、数的的竖式计算的过程，掌握除数是整十数的笔算方法，并能正确的进行笔算。过程与方法：在探索除法算理算法的过程中，逐步形成学习数学的积极情感。情感态度和价值观：经历探索用除数是两位数除法解决实际问题的过程，感受数学与生活的密切联系重点难点理解和掌握除数是整十数的除法笔算。理解笔算算埋。教具准备多媒体课件教学方法合作学习教学过程教师活动学生活动二次备课修改一、课前复习口算练习，并说说你是怎样算的？ 二、合作探究1、出示W景图，观察并思考，你 能发现哪些数学信息？能提出什 么数学问题？450千克西红柿能装几箱？可以怎 样计算？450 +30得多少，你是怎么想的？ 450里面有几个30,就是能装几箱。口

7、算；竖式计算教师重点讲解笔算的竖式格式，重 点为商的最高位写在什么位置上， 为什么？小组讨论。小组交流计算方法： 口算；笔算。学习必备欢迎下载2、练习：巩固除以整十数的算法。3、问题 2: 235+30=竖式计算。强调：7为什么写在个位上？为什 么不能写在十位上。4、问题 3: 280+70=为什么商写在个位上？三、课堂小结.练习1:笔算，写在书上。.自主练习3:依次多名学生说出 商是几位数，最高位应该写在什么 位置上？为什么？四、课堂小结我们学习除数是整十数的笔算除法。应注意哪些问题？被除数的前两位除以三十除不 开，所以到下一位自主解答问题集体上止。板 书 设 计教后反思学习必备欢迎下载高新

8、区第八小学备课活页总第()课时课题8.2.2笔算除法(“四舍法”试商)第()课时教 学 目 标知识与技能：经历探索除数是两位数的的竖式计算及“四舍法”试商的过程， 掌握除数是两位数的笔算方法，并能正确的进行笔算。过程与方法：在探索除法算理算法的过程中，逐步形成学习数学的积极情感。情感态度和价值观：经历探索用除数是两位数除法解决实际问题的过程，感 受数学与生活的密切联系重点难点理解和掌握除数是两位数的除法笔算。理解“四舍法”试商的方法。教具准备多媒体课件教学方法合作学习教学过程教师活动学生活动二次备课修改一、字刖复习：20X ( )919830X ()50X ( ) 190( ) X60482二

9、、合作探究：问题1:平均每箱草莓多少千克？372+62=说说你是怎么计算的？有的学生如能说出把62看作60来 想，问为什么？说出过程。如果没有，教师引导：怎样才快而准的找出商呢？把62用四舍法看作60来试商比较 快。小组讨论：笔算方法，集体交 流。学习必备欢迎下载验算一下：经历验算的过程学生自主交流验算方法问题2:你会计算65 + 20=学生自主探究，全班展示交流356+32=算理和算法说一说，你是怎么试商的？试商时应该注意哪些问题？同学们在今后的计算过程中，会经常遇到这种情况。这需要同学们细心试商。三、课堂练习：自主练习1:自主完成，集体交流学生自主完成，集体交流试商方法。自主练习2:自主完

10、成，集体交流，计算时应该注意什么？四、评价小结：试商时应注意哪些问题？板书设计教后反思学习必备欢迎下载高新区第八小学备课活页总第（）课时课题8.3.1笔算除法（“五入法”试商）第（）课时教 学 目 标知识与技能：经历探索除数是两位数的的竖式计算及“五入法”试商、调商的过程，掌握除数是两位数的笔算方法，并能正确的进行笔算。过程与方法：在探索除法算理算法的过程中，逐步形成学习数学的积极情感。情感态度和价值观：经历探索用除数是两位数除法解决实际问题的过程，感受数学与生活的密切联系重点难点理解和掌握除数是两位数的除法笔算。理解“五入法”试商、调商的方法。教具准备多媒体课件教学方法合作学习教学过程教师活

11、动学生活动二次备课修改一、复习口算：15X515X4 15 X815X715 X9 25X 325X625 X 825X 725X935 X 235X 434X536 X 245X 3导入：出示W景图，你能发现那些 数学信息？你能提出什么数学问 题？二、新课：1、 问题1:平均每个同学摘了多 少筐？把126平均分成18份，求每份是 多少，用除法计算。学生开火车，口答学习必备欢迎下载算式：126+18=(1)确定商的位数。除数是两位数，试商时应先看被除 数的前两位，前两位比除数小，就 看被除数的前二位。(2)试商的方法引导学生在自己的试阎方法的基 础上，认识新的试商方法。如用五 入法，如把18看

12、作20,运用口算， 试商为6,余数等于18,商小了调 商，。三、练习：1、 自主练习1：集体i止时，注 意让学生多说出自己的试商、调商 的方法。四、小结：这节课我们学习的调商 方法与前面所学有什么不同?学生自主完成，试商过程中可 以小组交流。共分四组，每组两题。每次由 多人板演，进行计算比赛。板 书 设 计教后反思学习必备欢迎下载高新区第八小学备课活页总第（）课时课题8.3.2笔算除法（“四舍五入法”试商、调商）第（）课时教 学 目 标知识与技能：经历探索除数是两位数的的竖式计算及“四舍五入法”试商、调 商的过程，掌握除数是两位数的笔算方法，并能正确的进行笔算。过程与方法：在探索除法算理算法的

13、过程中，逐步形成学习数学的积极情感。 情感态度和价值观：经历探索用除数是两位数除法解决实际问题的过程，感受 数学与生活的密切联系重点难点理解和掌握除数是两位数的除法笔算。理解“四舍五入法”试商、调商的方法。教具准备多媒体课件教学方法合作学习教学过程教师活动学生活动二次备课修改一、复习笔算：296+37 351 +39导入：出示W景图，你能发现那些 数学信息？你能提出什么数学问 题？二、新课：1、 问题1:平均每个家长摘了多少筐？把638平均分成22份，求每份是 多少，用除法计算。算式：638+22=（1）确定商的位数。除数是两位数，试商时应先看被除 数的前两位，前两位比除数大，所学生在练习本上

14、计算，并说明 计算时须注意什么。学习必备欢迎下载以商是两位数(2)试商的方法引导学生在自己的试阎方法的基 础上，认识新的试商方法。除数是22接近整十数20,计算时 可以用四舍法把22看成20来试 商，63里面大约有3个20,在十 位上商3,商3后发现乘积66大于 63,说明商3大了，所以商要减1, 改商2.三、练习：1、 自主练习1：集体i止时，注 意让学生多说出自己的试商、调商 的方法。四、小结：这节课我们学习的调商 方法与前面所学有什么不同?学生自主完成，试商过程中可 以小组交流。共分四组，每组两题。每次由 多人板演，进行计算比赛。板 书 设 计教后反思学习必备欢迎下载高新区第八小学备课活

15、页总第（）课时课题8.4商不受性质第（）课时教 学 目 标知识与技能：经历探索商不变规律的过程，掌握和理解商不变性质。过程与方法：在探索除法算理算法的过程中，逐步形成学习数学的积极情感。情感态度和价值观：经历探索用除数是两位数除法解决实际问题的过程，感受数学与生活的密切联系重点难点掌握商不受性质。运用商不变性质进行口算。教具准备多媒体课件教学方法合作学习教学过程教师活动学生活动二次备课修改一、导入：出示联合收割机工作情况统计表。由学生完成统计表。二、 新课观察表中的数据，你发现了什么？小组讨论。被除数和除数同时乘相同的数，商/、父。被除数和除数同时除以相同的数，冏也/、父。这一规律需要我们来验

16、证一下：出 示第二张统计表，同小组自主确定小组问交流：我发现时间越长，收获的越多。我发现工作效率不变。学习必备欢迎下载自己的被除数和除数，分别扩大或 缩小相同的数，发现商是不是f 的。小组验证以后，让我们被除数和除 数都同时乘0,会怎么样？那说明 了什么？谁来总结这一性质？三、自主练习：自主练习1:找规律填表。自主练习2:先让学生观察第一组 二道题。有什么变化，根据商不变 的性质，商是多少。然后自主完成。自主练习3:根据规律填空。完成 后交流想法。四、小结：这节课我们学习了哪些内容？学生自主完成，可以小组交流。自主完成，集体i止，说出规 律。板 书 设 计教后反思学习必备欢迎下载高新区第八小学

17、备课活页总第（）课时课题8.5除数是两位数的除法练习课第（）课时教 学 目 标知识与技能：熟练掌握除数是两位数的计算方法。过程与方法：在探索除法算理算法的过程中，逐步形成学习数学的积极情感。情感态度和价值观：经历探索用除数是两位数除法解决实际问题的过程，感受数学与生活的密切联系重点难点掌握除数是两位数的除法计算方法。掌握除数是两位数的除法计算算理。教具准备多媒体课件教学方法合作学习教学过程教师活动学生活动二次备课修改出示W景图观察：估算、竖式计算二位数除以两位数 的方法；灵活试冏调商的方法；不 用计算判断出商的倍数的方法；养 成验算的好惯。综合练习第一题：口算，定时口算填在书上。 第二题：引导学生看懂图意，自主 完成，教师巡视指导，集体交流。第三题：根据第一个问题的解答， 让学生提出杜鹃、燕子、雨燕每个 月能消灭多少只？以学生讲