人教版小学五年级语文上册全册按课文内容填空

1、人教版小学五年级语文上册全册按课文内容填空1窃读记作者：_急忙打开书，一页，两页，我像_，_地读者。我很快乐，也很_这种_。”我低着头走出书店，脚站得有些_，我却_。这时，我总会想起国文老师_我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！国文老师鼓励我们的这句话的意思是：_3走遍天下书为侣作者：_国作家_所以，我愿意坐在自己的船里，_读那本书。首先我会_，故事中的人为什么_，作家为什么_。然后，我会在脑子里_把这个故事_，回过头来_，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读_，并从中找到我以前_。做完这些，我会把从书中学到的东西_。最后，我会想象作者是什么样的，他会有_这真像_。一本你喜欢的

2、书就是_，也是一处_。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用_读同一本书。6梅花魂我知道“魂”的意思是_。这梅花，是_的花。旁的花，_春暖才开花，她_，愈是_，愈是_，花_，愈_。她是_、_、_的！几千年来，我们_出了许多_的人物，他们不管_，不管_，从来都是_，_。他们就像这梅花一样。一个中国人，_在怎样的_，_有梅花的_才好！多少年过去了，我每次看到外祖父_的这幅梅花图和给我的_，就想到，这不只是_，而且是_老人一颗_。9鲸鲸生活在_，因为_像鱼，许多人管它叫_。其实它_鱼类，而是_。鲸的种类很多，总的来说可以分为两类：一类是_，没有牙齿；一类是_，有_的牙齿。鲸跟牛羊一

3、样用_呼吸，这也说明它不_鱼类。鲸的鼻孔长在_顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的_一样不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样；_的水柱是_，又_又_；_的水柱是_，又_又_。有经验的人根据水柱的形状，就可以_鲸的种类和大小。鲸是_的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，这些特征也说明_。11新型玻璃新型玻璃题目中的“新型”的意思是_。课文先向我们介绍了可以自动报警的“_”，人们主要用它来_；接着介绍了非常坚硬的“_”，它可以安装在_建筑上；再介绍被称为“自动窗帘”的“_”，它可以调节_；然后介绍了“_”，它的作用是_；最后介绍了消除_的能手“_”。13钓鱼的启示在人生的_

4、中，我却_地遇到了与那条大鲈鱼相似的_的“鱼”。当我一次次地面临_的时候，就会想起父亲_的话：道德只是个简单的_问题，_起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人_从小受到这样的_的教育的话，就会_的()和()。三十四年前那个_的夜晚，给我留下了_和_。15落花生作者_，笔名_花生的好处很多，有一样最_；它的果实埋在地里，不像桃子、_、苹果那样，把_的果实（）挂在枝头上，使人一见就生_。你们看它_长在地上，等到_了，也不能_它有没有果实，_才知道那么，人要做有用的人，不要做_，_没有好处的人。（“（19.“精彩极了”和“糟糕透了”这些年来，我少年时代听到的两种声音一直）在我的耳际：）”“（）”

5、；“（“我（个（）”“（“）”也好，（）”它们像）不断地向我吹来。）地把握住我），使它不被）刮倒。我从心里知道，）”也好，这两）有一个共同的出发点那就是（）。在爱的（）下，我（21圆明园的毁灭圆明园中，有（）的(）。）的殿堂，也有)；有象征（）的“买卖街”，也有象征着（景物都是（）的()。园中有许多），如（），（），（）、（）；还有许多景物是根据古代诗人的）建造的，如（），（），还有（）。园中不仅有）。漫步园内，有如漫游在（览着（佛置身在（圆明园不但（），饱）；流连其间，仿）里。），还收藏（下至（）、（）。上至（）、（）、（），）、（）历代的（）和各种）。所以，他又是当时世界上最大的（）、（2

6、2狼牙山五壮士）。五位壮士（）在狼牙山顶峰，（）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出（人手里夺来枪（）喜悦。班长马宝玉）地说：“同志们，我们的任务）了！”说罢，他把那支从敌）了，然后走到（们也（牙山上响起了他们（号声：“（）边上，像），第一个）。战士），相继从悬崖往下跳。狼）的）！（”）！这是英雄的中国人（）！这声音（），（）！26开国大典这（）的（），这（）的声音，使全场三十万人一起（），这（经过（）的（），这（），传到（）的声音，），传到（），使全中国（）。、请默写泊船瓜洲：、请默写秋思：、请默写长相思：、请默写长征七律：二、我会填格言”“”1、莎士比亚说：“

7、_是全世界的营养品。确实，书在我们的学习和生活中扮演着师长、朋友的重要角色。古人也劝诫我们要多看书，看好书。三国志的作者陈寿说：“一日_，_。”西汉经学家刘向说：“书_，_可以_。”唐代诗人，杜甫说：读书_，下笔_。”唐朝说法家颜真卿说：“_不知_，_读书迟。”宋代理学家朱熹说：“读书有三到，_、_、_。”2、“水滴石穿”也可以写成“_，现在常用来比喻学习或者做事只要有_，坚持_，就能够战胜困难，取得成功。我们还知道这些格言警句也告诉我们这个道理。如，“_，只怕有心人。”“_看_，处处_。”“_万事能成，_。”“_能把石_，_自然成。”“宝剑_，梅花_。”3、我们在父母的疼爱中成长，懂得感恩是

8、我们的责任，就如古人桓宽所说：_在于_，不在于_。孝经中说：_，不敢_；_，不敢_。另外陈子昂说：兄弟_，朋友_。诸葛亮说：_，非宁静_。4、春风能_，和煦_。裙裾微_，花气_。夏风草木_，生机_。小立_，荷香_。秋风_秋雨，秋凉_，飕飕_，落叶_。冬风_，书斋_。_呼呼响，鸟雀_。第二部分一、窃读记的作者是台湾著名女作家（），代表作是:。课文的中心句是我很（），也很（）这种窃读的滋味。小苗与大树的对话文体是（），“大树”是指（）老爷爷。走遍天下书为侣的作者是（中作者把一本书比作（）国作家（）、（）。课文）和（“”）。我的长生果作者是（），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（），其次，作

9、文要写（）。二、第二组课文的主题是（）。泊船瓜洲作者是（作者是（）的（），（）朝的（）。诗中传颂千古的名句是）。秋思的）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（方法是（），（）。长相思是一首（）。诗人抒情），（）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（）。梅花魂的作者是（）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：1、教“我”读唐诗宋词。2、（）3、无法回国而哭泣4、）“5、临别赠我”手绢。桂花雨的作者是（）。小桥流水人家作者是（），课题出自元代著名剧作家（）的散曲“。推敲”这个典故的主人公是（）和（），相关诗句是（），（）。三、第三组课文的主题是（解的四种说明方法是（）、（）。我们了）、（）、（），目前仅

10、存不到（）。鲸类中体型最大的是）头。鲸的生活习性包括鲸的进食、（(）、)、鲸的生长。鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（）呼吸，鲸是（）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。松鼠的作者是（）国著名的博物学家、作家（），他用40年的时间写出了36册的巨著自然史。新型玻璃为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（）、（）、（“）、吃音”玻璃。时时勤拂拭，（）。”森林报不是（）。它是苏联著名科普作家（），而是）的代四、第四组课文的主题是（）。钓鱼的启示给“我”的启示是：道德只是个简单的（）与（）的问题，（）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（会获得道德实践的（）和（心情变化的过程是：得意（）的

11、教育的话，就“）。课文中我”）（）无奈（依依不舍）。与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是（）。落花生的作者是台湾著名作家（），笔名（）。课文的主要内容用小标题可以概括为种“花生、（）、（）、（）。其中（重点描写。课文的中心句是：那么，人要做（）是）的人，不要做（的作者是著名作家（）的人。珍珠鸟）,课文的中心句是（）。成语故事“水滴石穿”的主人公是（(），现在比喻学习或者做事只要有（),就能战胜困难，取得成功。），五、第五单元是综合性学习，主题是（），它分两个板块，一是（活动计划一般包括活动（），二是(）、活动（)。）、（）、（）等。“一个字，两张口，下面还有一条狗”打一字：（），猜谜语

12、的方法是（”打）。”“画时圆，写时方；冬时短，夏时长一字：(),猜谜语的方法是（）。谐音是音()或相近的字。外甥打灯笼照旧（舅），括号内是（）意，括号外是引申义。“仓颉造字”只是一个），古代（）创造了汉字。文字产生以前，古人曾经采用（交流。东汉的（）和（）表达和）改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。在此之前，人们在（）片和（）片上写字。“册”就像竹简的形状，因此它是（）字，此外还有几种造字方法，如（汉字的演变过程是甲骨文（）、（）（）、形声。）隶书（）草书（）。最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（）的主管官员（盛行于（）。甲骨文已经是比较完善的文字，）时期。书法字体，各具特长。篆书隶书，

13、（）。行书（），正楷(),狂草（），凤舞龙翔。我知道著名的古代书法家有()，他的作品（被称为“天下第一行书”。还有唐朝的）和颜真卿。六、第六组课文的主题是（）地震中的父与子作者是（）国作家（），故事发生在（）（地名）。父亲经常对儿子说的一句话是(),这是父亲对儿子的)，也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。慈母情深的作者是当代著名作家（的“我”拥有的第一本长篇小说是代诗纸船寄母亲的作者是（）。课文中。现“）。精彩极”舒了”和“糟糕透了的作者是（）国作家巴德“精”“尔伯格。我（）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，彩极了也好，糟糕透了”也好，这两个（的出发点那就是（）的

14、（），在（）有一个共同）的鼓舞下，我努力地向前驶去。学会看病作者是（著名漫画集父与子的作者是（）。）。世界）国的七、第七组课文的主题是（）。圆明园的毁灭中，课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如（）的精美，（）的宏伟，（）的珍贵。这样写能激发读者对圆明园的无比（），更能激发对（）、（）、贪婪的（）无比的（）。学完课文，你最想说的一句话是（狼牙山五壮士中“五壮士”分别是班长（）。）、副班长（），战士（）、胡德林和胡福才。用小标题概括课文的主要内容：接受任务（）（）跳下悬崖。难忘的一课中，三次出现的一句话是（）。最后一分钟作者（）倾述了（）年（）月（）日（）回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。八、第八组课文的主题是（长）七律征中总起句是（“山”的两句是（），（“”）。万水千山中写