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文档简介

1、名师精编 优秀教案嗯嗨呀教案 2022-06-07 15:24:16 转载 标签：杂谈教学内容学唱朝鲜族歌曲嗯嗨呀二 教学目标1. 感受歌曲的风格特点,明白朝鲜人民勤劳、乐观的性格；2. 完整精确、心情饱满地演唱歌曲嗯嗨呀；3. 引导同学参加音乐活动并挑选喜爱的方式表现歌曲；三 教学过程1 导入师:老师给同学们带来一位老伴侣你熟悉她吗？生:长今师：你知道她是哪国人吗生：韩国师：回答正确； 其实在我们国家也生活着和长今一模一样的人,她们就是中国的朝鲜族；让我们一起去看一看朝鲜族的生活百态吧！师：你觉得这个民族是怎样的？生 1：能歌善舞；生 2：生活的地方风景秀丽； 师:朝鲜族是个能歌善舞的民族,

2、且歌舞活动带有广泛的群众性；初节日之外,即使在平常的业余和工间休息中,不论男女老少,都能即兴唱歌,翩翩起舞；表现了朝鲜族人民柔中带刚、文而不弱、雅而不俗的民族性格；朝鲜族音乐舞蹈文化充分师：今日老师就带你们到朝鲜人民的村庄去听一听看一看他们在干什么？师：他们在干什么？生:田间劳动,收稻；名师精编 优秀教案师:他们一边劳动一边唱歌；你从这首个中听出他们的心情怎么样 . 生:轻盈 欢快师：这首好听又轻盈的歌曲就是我们今日要学习的朝鲜族民歌嗯嗨呀我们再来听一听；师：你觉得这首歌中显现最多的是哪部分 . 生：嗯嗨呀师：我们再来听一听“ 嗯嗨呀” 每次显现是否相同？生：不同；师：回答的很好；唱的的确不同

3、；师：第一个是飘在上方,其次个像坐着降落伞落下来,第三句往上弹了弹,第四句落到地面师：下面倪老师来演唱一遍歌曲,同学们跟着我把 “ 嗯嗨呀”来唱一唱留意我们刚才说的“ 嗯嗨呀” 的不同之处师：我们来接龙唱,我唱黑色的字,你唱红色的；师:我们交换；师：男生唱黑色的字,女生唱红色的；师:交换师：第一排黑其次排红师：交换；师：完整来一遍；加快速度唱出欢快的心情劳动的欢快；师：下面我们加入其次段歌词,谁先来读一读生：师：演唱一遍名师精编 优秀教案师：下面我们加入第三段,谁来朗读一下；生:师:唱一遍；2 重点 师:同学们有没有觉得第一个音唱的特殊长？生:师:它和其它的音有什么不一样？生：有个符号；师：这个符号像什么？生：人的眼睛；师：这个眼睛就是延长记号表示这个音要延长；师：为什么这首歌开头要加上延长记号,让第一音唱的特殊长；生:在宽阔的田野上相互打招呼要高声呼吁；唱出这个感觉；师：你们看到过劳动的时候喊号子的情形嘛？生：师：我们来看两幅图；拉纤领：大家伙齐：用力拉呀名师精编 优秀教案搬货领：用力搬呀齐：嘿呦嘿哟师读领,生读齐；师：是不是很带劲儿！生：师：这首歌也是一首劳动号子我们来设计领和齐；先读后唱师：在劳动中加上鼓为劳动人民加油；生 唱 打鼓生 打鼓唱甩稻师：观赏朝鲜舞学

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