2022年九年级语文部编教案：3乡愁

1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 3 乡愁一、情形导入 生成问题每个日落的黄昏 ,每个月圆的夜晚 ,都会牵动游子的离愁别绪,都会勾起对家乡的爱恋；诗人们都会把难以排遣的思乡之愁诉诸于笔端；于是我们便能观赏到那一首首凄婉哀伤的诗歌,感受着诗人那绵绵的想念；同学们,今日我们来学习一首台湾当代诗人余光中的思乡之作乡愁；板书 步骤一学问梳理二、自我研学生成新知夯实基础1文学常识 1作者简介余光中 19282022,台湾诗人、散文家,诞生于江苏南京,祖籍福建永春；因母亲原籍为江苏武进 2背景链接,故也自称“ 江南人” ；代表作乡愁 ；余光中的一生是在频繁的奔波

2、和迁徙,与亲人的多次聚散离合之中度过的；1971 年,20 多年没有回过大陆的余光中思乡情切 写下乡愁这首诗；2生难字词 1 字音第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - -,在台北厦门街的旧居内精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 邮票y u窄zh i矮 i大陆l 乡愁ch u 坟墓m 2词义【乡愁】思乡的愁闷；【邮票】邮政部门发行的、用来贴在邮件上说明已付邮资的凭证；【海峡】 两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄通道；步骤二整体感知走进文本1朗读指导 1听录音 ,感受一下诗的感情基调和诗的朗读节奏；明确：这首诗的感情基调是：深沉的

3、速度是缓慢的；,深沉中又略带哀伤 ,所以朗读时的2生小声朗读 ,边读边标出节奏和重音 “ / ”“ ” , 师巡回 ,指导有疑难的同学；明确：小时候 /乡愁/是一枚 /小小的/邮票/我在这头/母亲在那头长大后 /乡愁/是一张 /窄窄的/船票/我在这头/新娘在那头后来啊 /乡愁/是一方 /矮矮的/坟墓/我在外头/母亲在里头而现在 /乡愁/是一湾 /浅浅的/海峡/我在这头/大陆在那头2熟读课文 ,归纳文章层次结构1师述：诗歌的语言无时不在敲打着我们的心灵第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - -,就让我们进一步走进诗精品word 可编辑资料 - - - - - - - - -

4、- - - - 歌,感知诗意；2请同学们依据老师的提示,用简洁的语言分别概括四个小节的内容；明确：母子分别、夫妻分别、母子死别、家国分别；步骤三精读课文三、合作探究生成才能深化明白1从哪些词语可以看出乡愁萦绕了诗人一生？明确：“ 小时候” “ 长大后” “ 后来” “ 现在” ；四个时间序词代表了四个人生阶段 ,概括了诗人整个人生 ,浓浓的乡愁牵动了诗人的一生；2四个时间序词 ,代表了诗人哪四个人生阶段？这四个人生阶段又因什么 而愁？明确：小时候 少年母子分别 家愁亲情 长大后 青年夫妻离愁 家愁爱情 后来中年丧母哀愁 家愁亲情 现在老年思归浓愁 国愁祖国情 3乡愁本是特别抽象、不行捉摸的一种

5、情感 的形象来表达的？明确：邮票 写信可寄家愁船票乘船可解相思第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - -,诗人又是通过什么详细可感精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 坟墓生死隔绝 ,哀思难诉 海峡海水无尽 ,忧思无尽步骤四深层探究领会感情1这首诗诗人借用了“ 邮票、船票、坟墓、海峡” 这些形象详细的事物来 表达看不见、摸不着的抽象的乡愁离绪；其实呢,除了这些形象的事物,仍有 很多物象能触动你心中的痛,触发你的情感,引起你的愁绪；请你以“ 乡愁 是 ” 为乡愁打个比方；明确：乡愁是一根长长的电话线；乡愁是一封小小的电子邮件；乡愁是一缕

6、轻烟 ,缭绕在游子心头；2“ 乡愁” 应当是一种很有份量的感情；同学们找找看诗歌中都用了哪些形象的修饰语 ,它们有着什么样的特点 在诗中有着怎样的表达成效？,它们又突出了四样东西的什么特点？明确：“ 一枚” “ 一张” “ 一方” “ 一湾” 四个数量词和“ 小小的” “ 窄 窄的” “ 矮矮的” “ 浅浅的” 四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式,把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻的对象之上 乡情感；,恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思3乡愁四节诗在形式上有什么共同的特点？这样写有什么目的？明确：节与节之间完全均衡对称,每一节均为四行 ,第一行三字 ,其次行第 4 页,共 7 页 - - - - -

7、 - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 十字,第三行四字 ,第四行五字 ,各节对应位置上的诗行字数相等；乡愁在保持节与节之间的均齐对称时,留意到每节内部诗句的长短参差变化,从而透出自由错落的活泼感：整齐而不僵化,自由而不冗杂；步骤五总结课文四、当堂演练达成目标拓展延长1课堂小结明确：同学们 ,“ 乡愁” 是我国传统文学历久常新的主题,古诗中有很多像余光中的这首“ 乡愁” 诗,无论是内容仍是形式,都映射着中国古典诗词的神韵和魅力；最终 ,让我们一齐来吟诵这首深情的恋歌动的思乡爱国情感；2布置作业 1背诵乡愁； 2完成课后练习；,再一次体会诗人内心涌3完成名师测控或精英新课堂本课练习；第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 乡愁余光中五、课后反思 查漏补缺第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 通过这篇课文的教学,我认为朗读特别重要；由于乡愁是一篇布