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文档简介
1、让书香溢满校内书香校内创建工作总结 书籍是人类进步的阶梯; 为创设 “书香校内 ”的读书氛围, 丰富广高校生的 学习生活, 进一步实施我区训练局关于在全区中学校联合开展 “书香校内建设 系列活动”的工程,促进同学“好读书,读好书,读书好” ;让同学与书为友, 和书作伴,使读书成为一种习惯,成为一种生活,成为一种爱好;我校在本学 期开展了丰富多彩的系列活动,现将活动总结如下: 一,以班级为单位,开展杰出纷呈的读书活动; 学校阶段是同学阅读积存的黄金季节, 为同学播下爱读书的种子, 让他们 从小把读书当作生活的一种习惯, 一种享受; 我们老师要抓住同学的少年黄金 时代,帮忙他们树立正确的世界观,人
2、生观,价值观,真正做到在书香校内里 营造精神家园; 1,资源整合,好书共享 针对个别同学家庭条件不富有,藏书不能中意同学阅读需要的实际问题, 班级开展了“好书共享”的活动,在班内沟通,互换读物,实现“以一当百” 的目标, 丰富读书资源; 在班级设立图书角, 成为学校阅览室和家庭藏书的延 伸,整合了学校,班级,个人的图书资源,达到了资源的共享;设立班级图书 角,能切实让每个同学都能多读书,读好书,传承和弘扬学校的读书传统;并 让同学在这种氛围中团结向上, 合作互助, 感受集体的魅力, 增强了班级荣誉 感; 2,开展 “晨诵,午读,暮省 ”活动 读书是一个不断积存,常常沉淀的过程,细流汇成江河,跬
3、步终至千里; 在日常教学中坚持好 “晨诵,午读,暮省 ”活动,各年级制定方案,认真组织实 第 1 页,共 4 页施,每天晨诵 15 分钟,午读 30 分钟,暮省要求同学每周写两篇日记,各年级 基本统一; 3,定期组织读书展评活动 每个同学一本读书笔记,用于摘抄佳句佳段,编写阅读提纲,写体会等; 每月举办一次读书展评活动,进行读书笔记评比活动,树立起优秀同学典型, 推动学校读书活动的深化开展; 在整个读书活动中, 同学们在书海中尽情地漫游, 不断地吸取学问, 取得 了较为丰硕的成果; 同学的作文水平有了很大的提高, 学问面也扩大了; 此外, 通过发动各家长也参与评判, 为本次读书读书活动扩大影响
4、, 增强了学校与家 庭的联系, 使学校和家庭形成一股合力, 共同为孩子的读书活动供应优良的条 件,并且拓展读书活动的空间; 4,举办读书沙龙,师生同读共写 在我们学校, 始终提倡不动笔墨不读书的习惯; 不管是老师仍是同学, 我 们要求只要读书就要把自己的所思, 所感, 所悟随时记录下来; 读书笔记可长 可短,只要是自己的有感而发; 有这样一句话:“你沟通一点学问,我沟通一点学问,对一个人来说他就 知道了很多学问;”所以我要求同学通过不同的形式进行读书沟通;比如:不 定期地进行读书评比, 沟通活动;每次我们的读书沟通活动, 大家都畅所欲言, 两节课下来,大家仍觉中意犹未尽,都觉得时间不够用; 二
5、,在阅读中摸索,在阅读中成长; 在学问高度增长的今日, 作为新世纪的老师, 要追求自我完善, 就要把眼 光放开, 而阅读书籍是吸取民族传统文化和世界先进文化的根本途径; 阅读可 第 2 页,共 4 页以让贫乏和无能远离我们, 可以让博学和睿智丰富我们, 阅读是使老师获得最 简洁,最快捷,最有影响力, 见效最快的成长方式; 要让老师和同学一起成长, 就必需认真抓好老师的校本培训, 要让老师勤读书, 爱读书, 和同学共读一本 书,学会摸索,记录;定期举办扎实有效的读书活动,能够有效地推动书香校 园的建设;制定老师近期,中长期读书书目,让书香伴老师一起成长;老师为 同学作表率, 以老师的读书活动带动
6、全体同学读书活动的开展; 建立老师读书 制度, 每位老师至少读一本好书; 所读书籍可以是学校举荐的, 也可以是个人 自选; 鼓励老师相互举荐自己宠爱的训练理论书籍, 扩大老师的理论胸怀;倡 导老师写训练日记,读后感; 三,家校携手,提倡家庭读书活动,争创书香家庭; 良好的读书习惯的养成离不开家庭的影响, 读书活动要真正取得成效, 争 取家长的支持, 协作至关重要; 我们利用每次家长会, 向家长宣讲全面的质量 观,激发全体家长关注孩子阅读的积极性;宣扬读书对于同学成长的重要性, 以此转变家长的观念, 赢得家长的支持;号召家长参与我们的亲子共读的活动; 并且,我们把 “书香校内 ”与“书香家庭 ”
7、创建联系起来,可以拉动学校训练,家 庭训练,社区文化建设,具有确定的社会意义; 四,凸显办学特色,表达优质训练,形成训练品牌; (一) 营造书香的环境 校内文化建设中, 特殊是班级的文化布置, 墙上 都悬挂了名人名言,如“书籍是人类进步的阶梯”等,让同学时刻感受到读书 的重要,养成良好的阅读习惯; (二)开展“书香满校内“的活动 1,领同学参观图书室,感受氛围;让同学练习在图书室中查找资料,培 第 3 页,共 4 页养猎取信息的才能; 2,尽可能地加高校校图书阅览室的投入,加强学校图书室,阅览室的建 设,建立开放式读书广场;让全部的教室成为阅览室; 3,把阅读纳入全部学科教学的争论内容;不光是语文课,其他学科也指 导了同学进行相关领域的阅读, 任课老师负责该学科相关图书的举荐, 为培养 同学不同学科的爱好,扩展同学的专业学问打好基础; 4,组织同学开展了作文大赛, “我爱祖国” 诗歌朗诵竞赛等和阅读有关的 活动; 书,引导同学养成了良好的学习习惯; 书,培养
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