2022年二年级上美术教案儿歌变画-人教新课标

1、学习必备 欢迎下载儿歌变画教案教材分析：儿歌是民间艺术家留给孩子的一份很宝贵的礼物,它既富有童趣, 又表达出不同地区的文化特色,同时又是绘画创作极好的素材；童画就是孩子们在愉悦的情绪中,随便潇洒地制造另一个五彩斑斓的世界；孩子们阅读儿歌之后, 将文学形象转化为绘画的语言形式,将文字之美、声音之美、颜色之美融为一体,表达出 无与伦比的艺术魅力；因此,让同学学儿歌,画童画,将童画儿歌和谐地综合在 一起,能更好地激发同学的创作灵感和热忱；教学目标：1、明白我国民间儿歌的历史及特点,儿歌和童画相通之处；2、挑选合适的工具材料为自己喜爱的儿歌创作童画作品；3、体会童画、儿歌的综合艺术特点,增强跨学科综合

2、学习的爱好；教学重点：能用各种工具材料为自己喜爱的儿歌配上合适的童画；教学难点：创作的童画既要符合儿歌的意境,又能表达出肯定的绘画水平；教学措施：1、小组内沟通创作思路；2、师生共同评判；挑选有代表性的作品的同学到讲台上说说自己的创作思路（颜色的运用、 为什么要这样画、画面上都有些什么东西；自己运用的方法是否恰当；）全体同学已举手表决的方法给他们评分；课前预备：（同学）不同的绘画工具材料,选好自己喜爱的儿歌等；（老师）配有童画的儿歌课件,配有儿歌的童画范作等；教学过程：激趣导入：一、（课件出示：踢脚绊绊,绊 进；）过南山；南山有雨,雨止沃官；新官上任,旧官请第 1 页学习必备 欢迎下载1、老师

3、：请同学们把这首儿歌读一边遍；这是一首儿歌,是老师和你们一样年纪是经常边玩边唱的一首儿歌；是这样玩的, 几个伙伴并排坐在一起, 同时深出一只脚,有一个人站着,一边念这首儿歌,一边用脚点同伴的脚,当念到最终一个字 “进”的时候,点到哪一个人,就有这个人站起来边念边点,而刚才点的那个就坐到这个新的空位子上去；就这样相互轮番着玩； 同学们, 你能说说老师当时和他的伙伴们玩这个嬉戏是的情形吗？假如要我们为这个儿歌配一幅童画,你能吗？你所画的将是怎样的一幅画 呢？2、揭题：儿歌变画；3、老师简洁叙述创作作品的思路及艺术特点；4、小结：儿歌就是指传唱于儿童之口,没有乐谱的歌谣,据比较准确的文献资料记载儿歌

4、距今已有三千多年历史了,儿歌不但歌词写的美丽悦耳俏皮可爱,而且都是描述我们生活中的场景和画面,所以我们可 的形式表现出来；二、观赏作品,再悟相通之美；以将儿歌中的歌词用儿童画1、小组内相互交换沟通自己收集到的自己熟识的民间儿歌；（1）朗读自己收集到的自己喜爱的儿歌；（2）说说自己收集儿歌的方法和朗读后的体会；2、播放课件荡秋千；老师：请同学们把荡秋千读一遍；老师：同学们荡过秋千吗？荡过秋千的同学请举手；老师：荡过秋千的同学哪一位来说说你在荡秋千时是一种什么样的心情呢？老师：假如老师要请同学们为这首儿歌配上一幅画呢,同学们能画好； 哪一个同学能来说一说你预备怎样画 相协作；3、老师示范；4、老师

5、小结：同学们能画吗？老师信任荡秋千 ？留意要和题目老师：荡秋千画得是一个女孩子正在秋千上玩,而且是只有他一个人；虽然 只有她一个人, 但她仍是玩得很高兴的； 画面上, 这个女孩子两只手紧紧地抓着 秋千架上的绳子,没有人帮她推送秋千,她就自己推送；高兴的荡着、笑着；旁第 2 页学习必备 欢迎下载边的狗和猫也都被女孩子兴奋的心情给感染了,也兴奋的跳着、叫着；只有一个人, 为什么画面上有好几个人呢；是由于秋千是从下面往上荡漾的,也就是她从下往上 荡的一个过程； 所以就有好几个人了； 同学们说是不是这样的？我们再来看画面上的颜色；由于画的是开心热闹的场面,所以画家用了以橙色为主的色调,是画面更加具有热闹的气氛；所以；我们在画画的时候,要依据所画的内容的要求来挑选颜色；三、同学创作；1、同学尝试为自己收集 的儿歌创作童 画；2、同学尝试用不同的绘画材料为儿歌创作童画；3、留意：挑选合适的工具材料；作品的创意、构图、画面的整体成效等；尽量 表现出儿歌的意境；3、同学创作,老师指导；四、评判作业1、小组内沟通创作思路；2、师生共同评判；五、小结与拓展1、老师小结本节课的内容；今日,我们学习了给儿歌配画, 同学们学习了给自己收集的儿歌配画；同学们的表 现都很好；通过今日这一节课的