2022年书籍装帧设计教案2_第1页
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文档简介

1、名师整理 优秀资源【教学目标】学问与才能目标 ：1、通过项目揭示和任务布置,让同学明白项目的详细要求和开展流程；2、通过同学自主探究和学习摸索,把握文学类书籍封面设计的方法和要点；3、通过完成任务一,明确项目整体设计方向；过程与方法目标：通过任务揭示自主探究老师引导完成任务这一教学过程,采纳任务驱动教学法,充分表达“ 以同学为主体,以才能为导向” 的专业教学理念；情感态度价值观目标 ：通过老师引导,培育同学自主学习的学习习惯,敢设计” ；【教学重点及难点】从而使同学“ 想设计、会设计、1、重点：文学类书籍封面设计初稿的详细要求；2、难点：懂得文学类书籍封面设计与其他平面设计作品的区分；【教学方

2、法】任务驱动法,自主探究法【课时】1 课时【课前预备】1、同学：预备学习工具；分组2、老师：预备课件；检查同学预备情形名师整理 优秀资源【教学过程】教学老师活动同学活动设计意图环节1、艺术的形式：美术空间的艺术用 课 外 知 识 进 行 导入,激发同学的音乐时间的艺术 学习爱好；文学最自由的艺术形式任务2、项目揭示：文学 +美术由同学回答, 导出项目 2：文学类书籍封面设计项目名称布置3、任务布置：5 分钟任务一：完成初稿设计详细要求：用草稿的形式表 现；便于随时修改,充分考 虑 创意 、构图 、颜色搭配 和强调“ 可操作性” ,即 能 否 把 初 稿 转 变 为 电 脑 设 计 正任务可操作

3、性；根 据 所 选 书 籍 进稿；1、巡回指导由 学 生 进 行 自 主实施2、挑选有代表性的作业拍行初稿创作探究学习, 培育学一摄照片, 以便下一环节进依据任务分析, 思生主动学习、 积极10 分钟行点评摸索的学习习惯；1、构成元素：（展现实例）用实例直观表现,任务1 图形元素 : 考 如 何 改 进 自 己分 析 封 面 中 的 各底封面底色的初稿个视觉元素, 引导分析图创意的主要表达同学进行摸索；15 分钟纹样装饰点缀,丰富画面 2 文字元素：教学老师活动名师整理优秀资源设计意图同学活动环节标题封面主要组成视觉 元素 相关信息不能破坏画面 整体成效 2、风格把握：（展现实例）一切为书籍内容服务 3、作业点评 指 出 学 生 普 遍 存 在的问题, 以便学 生予以改正；任务巡回指导根 据 上 一 环 节 所经 过 自 主 探 究 环学学问点, 分析修节,再经过老师的改自己的初稿分析引导, 同学对实施自 己 作 品 有 了 比二较深刻的熟悉, 从10 分钟而 保 证 了 该 设 计作品的整体质量；1、该任务在项目中的重要任务 总结 5 分钟位置 2、封面设计是为书籍内容 服务的 3、可操作性是后续任务顺利实施的保证名师整理 优秀资源【课后作业】1、同

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