2022年二年级上册数学表格式教案第六单元

1、课 题学习好资料欢迎下载课时累计课时：第六单元： 表内乘法和表第内除法（二） 练习十二教学内容 教学 目标 教 学 重难点教科书第 79 页1、娴熟把握乘法口诀,同学进一步巩固乘、除法运算,进一步体会乘法 与除法之间的联系与区分,2、能正确地解决相关问题；教学重、难点： 熟记 7、8 的乘法口诀,并会用7、8 的乘法口诀运算相关的乘除法；教法任务驱动法课型练习教学具 程 序图片、练习题教学过程调整设计教师活动学 生 活 动一、完成第 1 题；从一一得一背到八八六十四；二、完成第 2 题；引导同学看懂图意；可以分小组背,同桌 背、 齐背乘法口诀；三、完成第 3 题 由同学独立完成,集 先请同学独

2、立完成, 再请个别 体校对；同学上黑板完成；四、 完成第 4 题；五、 完成第 6 题；同学观看图,独立填 空,完成后指名说说读题审题；问题： （1）8 辆小 是怎么想的？汽车收费多少元？ （2）7 辆面包车 收费多少元？找已知条件,停车场收费标准：小汽车 4 元面包车 6 元货让同学提出问题；车 8 元 六、指导同学完成摸索题；七、 作业布置： 练习十二第 5 题教学反思课 题学习好资料欢迎下载课时累计课时：第六单元： 表内乘法和表第内除法（二） 练习教学内容 教学 目标 教 学 重难点练习1、娴熟把握乘法口诀,同学进一步巩固乘、除法运算,进一步体会乘法 与除法之间的联系与区分,2、能正确地

3、解决相关问题；教学重、难点： 熟记 7、8 的乘法口诀,并会用7、8 的乘法口诀运算相关的乘除法；教法任务驱动法课型练习教学具 程 序图片、练习题教学过程调整设计教师活动学 生 活 动（一）谈话引入 我们已经学习了用 7、8 的乘 法口诀求商, 这节课我们一起来进 行这部分内容的练习； 我们这节课 要以竞赛的形式进行, 比一比谁脑 子动得快,发觉和收成多！好吗？（二）整理复习 1、口算： 21 7 56 8 32 8 35 7 40 8 64 8 2、按要求写算式 同学被除数是 32,除数是 8 ,商1）独立完成；是多少？2）说一说是怎样想的？（三）巩固练习 3）小组沟通：有什1、填一填 么发

4、觉？6 （） = 48 4 （）=28 3 （） =2428 7= （）24 8=（） 28 4= （）24 3=（）2、比一比24 3 32 8 36 6 20 4 （） （）（学习好资料）欢迎下载） （3、下面各题算得对吗？假如 不对,请你在括号里改正；40 8=5 （）32 8=3（28 7=5 （）48 8=5（36 9=6 （四）提高练习 贝贝 9 元 晶晶 24 元 欢欢 8 元 迎迎 16 元 妮妮 7 元（ 1）福娃晶晶的价钱是 欢欢的几倍？（2）买 6 个福娃妮妮要几元钱？（3）买 2 个福娃贝贝和一个福娃 迎迎一共要多少钱？（4）你仍能提出什么问题？试一 试,并解答；教学反

5、思课 题学习好资料欢迎下载课时累计课时：第六单元： 表内乘法和表第内除法（二） 9 的乘法口诀教学内容教学目标教科书第 80、81 页1、经受编制 9 的乘法口诀的过程,把握9 的乘法口诀和用口诀求商的方法；2、在解决简洁的实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的联系,发 展数学摸索,提高解决实际问题的才能；3、培育与人合作的意识,逐步养成独立摸索和主动探究的习惯；教 学 重难点教学重点： 记住 9 的乘法口诀和用口诀求商；课型新授教学难点 ：用口诀求商的方法；教法任务驱动法教学具图片、小卡片调整设计程教学过程序教师活动学 生 活 动一、激趣导入 同学们,你们想得奖吗？老师 这里有很多聪明星,

6、 只要你们积极 动脑,大胆发言就肯定能得到它；二、教学新知 1、出示例题；2、引导摸索；看看,每一行有几格？一行中 有几颗聪明星, 空几格？每行聪明 星的个数比少几？同学观看后争论,分 组汇报争论结果；一行是几个, 比少几？两行是几个, 比少几 九行呢？3、分组争论；4、汇报争论结果；5、填表；（第 80 页）（1）同学尝试填表；（2）小组沟通,指名汇报；师出示结果,全班集体订正；同学填好后,集体订6、让同学观看表中内容,总 正；学习好资料 欢迎下载结规律；7、刚才同学们观看争论得很 认真,下面给积极动脑筋的同学奖 励聪明星； 你认为自己表现得很出 色就从盒子里拿一课聪明星；8、填口诀；9、集

7、体订正；10、提问：怎样才能很快记住的乘法口诀呢？说一说自己的小诀三、尝试练习 窍 完成试一试；你都用哪句口 诀？四、巩固练习 1、嬉戏：对口令 2、完成“ 想想做做” 第、题；五、总结 今日这节课学习了什么？课 后可以将自己学到的学问说给好 伴侣听,回家后也可以将自己所学 的本事说给爸爸妈妈听；六、 作业布置： “ 想想做做”第 3 题；教学反思课 题学习好资料欢迎下载课时累计课时：第六单元： 表内乘法和表第内除法（二） 9 的乘法口诀教学内容教学 目标 教 学 重难点练习题1、把握 9 的乘法口诀和用口诀求商的方法；2、在解决简洁的实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的联系,发 展数学摸

8、索,提高解决实际问题的才能；3、培育与人合作的意识,逐步养成独立摸索和主动探究的习惯；教学重点： 记住 9 的乘法口诀和用口诀求商；教学难点 ：用口诀求商的方法；教法任务驱动法课型练习教学具 程 序图片、小卡片教学过程调整设计教师活动学 生 活 动一、谈话导入 我们学过了 9 的乘法口诀, 今 天我们来练习用 9 的乘法口诀求 商；二、练习（1）9 3 9 6 9 49 827 3 54 6 36 4 72 8同学练习,说摸索过 引导同学说出是怎样想的, 再 程 找同学仿照题目的形式举些例子；（2）18 2 18 972 8 36 454 6 63 745 5 81 9老师出示卡片,指名同学口

9、 答；三、随堂练习1在括号里填上适当的数 （投同学说一说自己的影出示）=9 想法；27 （36 （）=4 学习好资料 欢迎下载18 （）=2 28 （）=4 35 （）=7 对学习有困难的同学留意引导、点拨；）里填上“ ” 、每一题都说一说是2在（依据哪句口诀想的“ ” 或“ ” （投影出示）56 8（）63 7 2 3 （）27 3 36 4（）32 4 ）36 6 25 5（各组争论, 引导同学说一说是 怎样想的；3用小圆外面的数除以 9,很 快地说出得数；老师出示转动圆片 说明小圆 中的数是除数, 小圆外的数是被除 数,一名同学转动圆片,变换小圆 外的被除数,其他同学抢答；4（1）把 7

10、2 平均分成 9 份,每份是多少？（2）63 里面有几个 7？竞赛形式进行（3）54 是 6 的几倍？投影出示, 各组争论并列式计 算；相互说一说为什么用除法计 算；三、全课小结这节课我们争论学习了用 9的 乘法口诀求商的方法, 知道了与前 面求商的方法一样, 只是用的口诀 不同教学反思课 题学习好资料欢迎下载课时累计课时：第六单元： 表内乘法和表第内除法（二） 9 的乘法口诀教学内容 教学 目标 教 学 重难点教科书第 82 页练习十三1、在现实情形中,提出数学问题,并运用9 的乘法口诀和已学过的其他学问解决问题；2、在解决问题的过程中培育分析问题、解决问题的才能,感受数学与现 实生活的联系

11、,体验胜利、合作的乐趣；教学重难点 ：能正确运用 9 的乘法口诀和已学过的其他学问解决问题；教法任务驱动法课型练习教学具 程 序图片、口诀卡教学过程教师活动学 生 活 动调整设计一、基本练习 1、背 9 的乘法口诀；2、师生对口令；3、生生对口令；让同学仿照老师的出题方式 让同桌对口令、背口诀；同学观看后争论,分 组汇报争论结果；4、第 2 题,让同学先把乘法 口诀填完整, 再看一句口诀说出两 道乘法算式和两道除法算式；二、综合练习 第 4 题 同学独立完成,相互沟通,说 说比较的方法；同学完成后,集体订 小结：比较的方法有好几种,正；可以依据运算的结果来判定, 也可 以在一个乘数相同的情形下

12、, 比较学习好资料 欢迎下载另一个乘数的大小来判定等等；三、解决实际问题 第 5 题 说一说自己的小诀 请同学读题后联系情境图中 窍 的信息进行摸索, 独立完成列式计 算,完成后组织同学比较这几道的 摸索过程；四、课堂总结；谈话：在运算乘、除法的时候,要认真看清数字, 挑选正确的乘法 口诀；运用乘法口诀进行运算仍可 以帮忙我们解决生活中的很多问 题；五、作业布置：练习十三第 3 题；教学反思课 题学习好资料欢迎下载课时累计课时：第六单元： 表内乘法和表第内除法（二） 9 的乘法口诀教学内容 教学 目标 教 学 重难点补充习题 44 页1、在现实情形中,提出数学问题,并运用9 的乘法口诀和已学过

13、的其他学问解决问题；2、在解决问题的过程中培育分析问题、解决问题的才能,感受数学与现 实生活的联系,体验胜利、合作的乐趣；教学重难点 ：能正确运用 9 的乘法口诀和已学过的其他学问解决问题；教法任务驱动法课型练习教学具 程 序乘法口诀表、数字卡片教学过程调整设计教师活动学 生 活 动一、导入 9 的乘法口诀和用口诀求商我 们已学习了,补充习题都做了,但 显现部分问题,发觉一些同学仍没 有完全把握；今日我们就一起来看 看,改正我们显现的错误,争取下 次不要再犯同样的错误；二、练习题1、 补充完整乘法口诀 二九（）（）九七十二（）九四十五 七九（）九（）八十一 指名同学回答 六（）五十四2、看图写

14、算式学习好资料 欢迎下载 同学看图,先说题 =意,弄清数量关系； = = =3、6 9= 8 9= 5 9= 9 6= 9 8= 9 5= 指名同学回答 54 6= 72 8= 45 5= 54 9= 72 9= 45 9= 4、2 9= 3 9= 36 4= 45 9= 27 3= 18 9= 几个人竞赛,看谁又9 9= 45 5= 54 9= 快又准 36 9= 9 6= 18 2= 9 7= 4 9= 7 9= 63 9= 27 9= 63 7= 9 9= 81 9= 5、用 7、9、63 三个数写出两 道乘法和两道除法算式；同学回答,板演三、全课总结说一说这节课你有什么收成？仍有什么不

15、明白的问题？教学反思课 题学习好资料欢迎下载课时累计课时：第六单元： 表内乘法和表第内除法（二） 9 的乘法口诀教学内容 教学 目标 教 学 重难点补充习题 45 页1、在现实情形中,提出数学问题,并运用9 的乘法口诀和已学过的其他学问解决问题；2、在解决问题的过程中培育分析问题、解决问题的才能,感受数学与现 实生活的联系,体验胜利、合作的乐趣；教学重难点 ：能正确运用 9 的乘法口诀和已学过的其他学问解决问题；教法任务驱动法课型练习教学具 程 序乘法口诀表、数字卡片教学过程调整设计教师活动学 生 活 动一、导入 这两天我们练习了 9 的乘法口 诀,今日连续看补充习题上的题目 来巩固加深我们已

16、学的内容；二、练习题1、 依据一句口诀写出两道乘 法算式和两道除法算式；八九七十二 同学上台板演部分同学在写这道算式的时候 会不区分乘法、除法,强调大数除 以小数；2、在 里填“ ”“ ” 或“ =” ；学习好资料 欢迎下载6 9 7 8 6 6 4 9 81 9 63 9 同学先说出两边算 9 4 5 9 式结果再比较大小；9 3 5 9 9 3 8 4 45 5 54 6 强调：先运算出结果后再比较；3、看图解题 指名同学说题目意 先引导同学弄清题意 思,再说算式 小女孩：每天看 9 页；问： 5 天一共看多少页？4、香皂：每块 5 元 牙膏：每支 9 元 同学读题后沟通、列 毛巾：每条？

17、元 式运算；（1）张阿姨要买 9 块香皂,一共要 用多少元？（2）李阿姨用 27 元,可以买多少 支牙膏？（3）赵阿姨用 18 元买了 2 条毛巾,每条毛巾多少元？先让同学读题,弄清题意后,采纳画图、摆一摆等方式直观感受 题目后列式运算；三、全课总结 说一说这节课你有什么收成？仍有什么不明白的问题？教学反思课 题学习好资料欢迎下载课时累计课时：第六单元： 表内乘法和表第内除法（二） 乘法口诀表教学内容 教科书第 83、84 页1在自主整理乘法口诀表的过程中,培育发觉简洁规律的才能,通过应教学 目标用 9 的乘法口诀的过程,逐步熟记乘法口诀；2在解决简洁的实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的

18、联系,增 强数学意识,进展数学摸索,提高解决实际问题的才能；3通过好玩的数学活动,培育学习数学的爱好、与同学合作的态度以及积极探究的精神；教 学 重难点教学重难点：熟记1-9 的乘法口诀,并能娴熟进行运算；教法任务驱动法课型新授教学具乘法口诀表、数字卡片学过程程教调整设计序教师活动学 生 活 动一、导入 同学观看后争论；（出示图片）小伴侣,你们看,这些鸽子在干什么？信件太多了,你们能帮帮他们吗？那你知道这 些信件应当分别送到哪里去呢？小组争论一下, 看谁的任务完成的 最杰出！二、整理乘法口诀表1、 让同学先想一想已经学习 了哪些乘法口诀, 再认真观看书上 这幅图,想一想,自己准备依据怎 样的次

19、序去填；2、小组争论：怎样填写比较快？3、同学独立填完口诀表；同学分组争论,独立完成学习好资料 欢迎下载4、独立摸索：你能发觉哪些 规律？5、小组内沟通,用规律帮忙 记忆；6、试着背一背；三、巩固练习 1、做“ 想想做做” 第 1 题出牌嬉戏 同学活动,完成各 规章：同桌各出 19 中的一 题；个数,一起说出这两个数相乘的的 积；2、“ 想想做做” 第 2 题,学 生独立运算,集体校对；3、同学同桌进行竞赛,完成 第 3 题；4、指导同学完成第 4 题；四、全课总结 说一说这节课你有什么收 获？仍有什么不明白的问题？教学反思课 题学习好资料欢迎下载课时累计课时：第六单元： 表内乘法和表第内除法

20、（二） 乘法口诀表教学内容 补充习题 46 页1通过应用 9 的乘法口诀的过程,逐步熟记乘法口诀；教学 目标2在解决简洁的实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的联系,增 强数学意识,进展数学摸索,提高解决实际问题的才能；3通过好玩的数学活动,培育学习数学的爱好、与同学合作的态度以及积极探究的精神；教 学 重难点教学重难点：熟记1-9 的乘法口诀,并能娴熟进行运算；教法任务驱动法课型练习教学具乘法口诀表、数字卡片学过程程教调整设计序教师活动学 生 活 动一、导入上节课我们我们整理了整个 乘法口诀表, 初步熟识了表格中顺 序；今日我们通过补充习题上的练 习来进一步巩固所学学问；二、练习题1、 依

21、据“ 七八五十六” 写出 两道乘法和两道除法算式；同学上台板演过程 强调看清题意, 是写两道乘法 和两道除法算式；学习好资料 欢迎下载2、2 4= 5 5= 7 6= 5 7= 8 9= 32 8= 8 6= 64 8= 14 7= 56 8= 12 2= 3 8= 40 8= 7 5= 54 9= 同学活动,完成各36 4= 题；3、（） 7=42 63 （）=7 （） 9=72 56 （）=8 （） （）=16 （） （）=36 4、看图解题引导同学看图, 图中显示的是三只兔子,两只猴子；（1）每只小兔采 9 个蘑菇,小兔 同学说思路一共采了多少个蘑菇？（2）小猴一共采了 18 个蘑菇,平

22、均每只小猴采了多少个蘑菇？5、小明带了 6 张 5 元的人民币去买书包,可以买哪一种？书包 29 元双肩包 38 元三、全课总结同学先运算结果说一说这节课你有什么收 获？仍有什么不明白的问题？教学反思课 题学习好资料欢迎下载课时累计课时：第六单元： 表内乘法和表内除第法（二）连乘、连除和乘除混合运算教学内容 教学 目标 教 学 重难点教科书第 85 页1会读连乘、连除和乘除混合运算的算式,把握运算次序,并能正确的进行 运算；2通过连乘、连除和乘除混合的运算,进一步娴熟表内乘、除法运算；教学重点 ：把握运算次序,能正确地进行运算；教法任务驱动法课型新授教学具 程 序桃子、如干面小红旗；教学过程调

23、整设计教师活动学 生 活 动一、激趣导入；1、同学们,南方有一座漂亮 小岛叫欢乐岛, 那儿的小动物们正 在举办数学游园会, 你们想登上这 个小岛一起参与吗？让我们起航 吧！只要同桌合作完成一组口算 题,欢乐岛的大门就为你们打开,你们就能上岛参与游园会了；2、复习；同桌两人,一人读题,一人口 算,再交换练习；庆贺你们获得了参与游园会 的入场券,请小松鼠为我们带路,快点儿吧！二、新课 1、水果店的水果真多呀！你 们听,猴老板正在喊：今日是数学 游园会,只要能做出我出的题目,就能免费品尝又大又甜的仙桃呀！同学间进行练 习,回忆所学内容学习好资料 欢迎下载快来试试吧！ 同学们,我们来试试,好吗？（1）

24、指导读算式；提问：谁 会读这个算式？（2）尝试运算；这个算式该怎样算呢？先小 组争论,再全班沟通；同时板书,最终引导同学说说先算、什么,再 算什么；师：你们算得很好！可我仍有同学分组争论、沟通,尝试运算个题目,你们会吗？同学试一试 指名试读,假如有错误,准时 订正；你们想到怎样算了吗？同桌 争论；让同学试着说说先算什么, 再 算什么；2、教学“ 试一试” ；同学们,你们真爱动脑筋；看看又有谁来了； 小熊要来考考你们同学读题,写一了；写,算一算； 指名读题,并写在书上；3、小结；小动物给我们出了四道题, 每 道题都是几步运算, 是什么运算？板书：连乘、连除和乘除混合运算；通过刚才的学习, 你知道

25、这种 两步运算题该按怎样的次序运算 吗？三、巩固练习1、完成“ 想想做做” 第1 题；同学独立摸索独立完成, 指名讲讲每组三道题比规律,通过竞赛巩固较后发觉了什么？练习；2、嬉戏：夺红旗“ 想想做学习好资料 欢迎下载做” 第 3 题；男同学做左边的 5 题,女同学 做右边的 5 题,比一比看谁能夺得 红旗；交换题目,再比一次；四、全课总结今日,我们开心的参与了欢乐 岛的数学游园会, 同学们的表现非 常杰出,你们太棒了；谁来讲讲今 天我们在游玩的过程中学习了什 么？你又知道了什么？同学说一说今 天学会了什么,仍有 什么不明白的；五、 作业布置： 想想做做第 2 题；教学反思课 题学习好资料欢迎下

26、载课时累计课时：第六单元： 表内乘法和表内除第法（二）连乘、连除和乘除混合运算教学内容 教学 目标 教 学 重难点补充习题 47 页1会读连乘、连除和乘除混合运算的算式,把握运算次序,并能正确的进行 运算；2通过连乘、连除和乘除混合的运算,进一步娴熟表内乘、除法运算；教学重点 ：把握运算次序,能正确地进行运算；教法任务驱动法课型练习教学具 程 序练习题教学过程调整设计教师活动学 生 活 动一、导入；3 2 7= 18 2 9= 果；同学读题,说结指名同学读题, 再说出运算结果；上节课我们学习的内容是连 乘、连除和乘法混合；这节课我们 来通过补充习题上的题目来看看 你们的把握程度；二、练习题 1

27、、2 4 7同学间进行练24 4 32 4 7=24 4 3=48 6 49 4 648 6 4=9 4 6=习,回忆所学内容2、口算 指名同学回答学习好资料 欢迎下载3 2= 32 4= 24 8= 6 8= 8 9= 3 3= 3 2 8= 32 4 9= 24 8 3= 3、18 9 8= 2 4 7= 54 9 5= 同学说摸索过4 9 6= 54 6 8= 32 8 2= 程,先运算什么4、在 里填“ ” 或“ ” ；3 3 7 60 18 2 3 4 先运算结果再 8 3 6 6 比较大小 63 7 4 40 5、连一连4 15 20 2 28 结果指名同学运算8 3 6 45 9

28、 3 64 8 4 21 3 4 35 7 4 三、全课总结 今日,我们练习了连乘、连除 和乘除混合, 最重要的是看清题目 然后回忆乘法口诀进行运算, 在快 速运算的同时要保证正确率； 只有 背熟才能达到, 期望同学们连续背 诵所学乘法口诀；教学反思课 题学习好资料欢迎下载课时累计课时：第六单元： 表内乘法和表内除第法（二） 练习十四教学内容 教学 目标 教 学 重难点教科书第 86 页1. 使同学熟记全部乘法口诀,进一步把握乘除法运算的方法；2. 能正确、娴熟地口算表内乘、除法,进一步提高同学的运算才能；3. 通过学习,使同学感受到生活中到处有数学,数学来源于生活；教学重点 ：把握运算次序,

29、能正确地进行运算；教法任务驱动法课型练习教学具 程 序口诀卡教学过程调整设计教师活动学 生 活 动一、揭题 我们已经学完了表内乘、除 法；今日这节课,我们主要来复习 表内乘、除法；通过复习,期望每 位同学都能更加正确、 娴熟的口算 表内乘、除法；二、口诀1、指名背；1 题；口诀同学背诵乘法2、完成练习十四第三、乘、除法口算练习 1、请同学在乘法口诀表中找 同学练习 到积是十二的口诀, 并列出相应的 算式；再说说积是 18、36 的乘法 算式；2、完成练习十四第 2 题；学 生采纳嬉戏方式完成；3、完成练习十四第 4 题；引导同学结合图懂得题意, 然学习好资料 欢迎下载后独立列式运算,集体沟通时

30、订 正；4、完成练习十四第 5 题；同学独立完成列式运算,集体 沟通时订正；5、同学口答第 6 题,并说说是 怎么想的？四、全课总结 这节课复习了乘法口诀和乘、除法运算,在运算时要用准口诀,平常要多加练习,把表内乘、除法 算得又快又好；五、作业布置： 练习十四第 3 题；教学反思课 题学习好资料欢迎下载课时累计课时：第六单元： 表内乘法和表内除第法（二） 复习（ 1）教学内容 教学 目标 教 学 重难点教科书第 87 页复习的第 15 题；1、使同学进一步熟记乘法口诀,能正确娴熟地运算表内乘除法；2、进一步把握连乘、连除、乘除混合运算的运算次序,能正确地进行计 算；教学重点 ：把握运算次序,能正确地进行运算；教法任务驱动法课型复习教学具 程 序图片、口算卡片教学过程调整设计教师活动学 生 活 动一、谈话导入 谈话：今日这节课,我们一起 复习乘、除法（板书课题）；通过 复习,期望每位同学都能更加正 确、娴熟地进行口算；二、回忆乘法口诀并练习；（1）同学背乘法口诀；同学背诵乘法（2）对口令,背口诀；口诀,完成运算题（3）完成复习第 1 题：看图 写算式,想一想用哪一句乘法口诀 运算；