2022年二年级艺术音乐教案

1、课题第一课学习好资料欢迎下载课型综合课时1 教 学 目1、用轻松开心而有弹性的声音演唱歌曲这是什么；2、在多种艺术形式中感受歌曲,表演歌曲；感受音乐所描画的钟表的形象,体验轻松开心的音乐心情,熟识时间的珍贵,懂得珍爱时间,培育时间观念；的 教学 用轻松开心而有弹性的声音演唱歌曲重难 点教具 预备钢琴、电脑；一创设情形、激发爱好：同学听音乐与老师律动：在钟表店里二、学科综合、扩展学问：教 学 过 程 与 方 法猜一猜,想一想：师：“小伴侣们都很棒,老师真喜爱,现在老师给大家猜个谜语,看看谁最聪 明”！（师按节奏说,边说边做动作；）生：“齐答 ”；师：“你对钟表有那些明白呢？谁能说说？”三、双基训

2、练、解决难点：让同学仿照钟表的声音：小闹钟 八分音符挂钟四分音符座钟 二分音符四、学习歌曲、陶冶情操：五、处理歌曲,创编节奏：1、表演这是什么2、编创与活动老师：请你说一说钟表的作用；九、老师总结课 后 反 思同学对钟表的声音的节奏仿照学得很好！歌表演这是什么同学参与度高；课题第一课学习好资料欢迎下载课型观赏课时2 教 学 目 的教学通过听赏在钟表店里 ,使同学明白各种钟表敲击的声音,感受乐曲所 表现的情感、内容,并通过速度、节奏、旋律、音色的变化,进展同学的音乐 想象力；教具支配：录音机、合成器、打击乐器、道具能够听到音乐想象情境；重难 点教具 预备钢琴、电脑；1. 今日钟宝宝们聚集在钟表店

3、里开PARTY呢！下面我们就来听赏德国作曲家阿图尔 - 奥尔特的在钟表店里2. 边听边请同学们摸索几个问题：这首乐器是由什么乐器演奏的？乐器分为几个部分？你们听到了哪些钟宝宝的声音,似乎看到了怎样的画面？请用教 学 过 程 与 方 法课 后 反 思语言完整的描述 3. 分段观赏（1）观赏第一段下面老师请你们分段观赏a. 边听边摸索,这段音乐主要描写什么？似乎看到了什么？乐曲心情怎样？ b. 小结：乐曲心情轻盈、活泼（卡片）大钟的打点声和小钟的滴答走动声,似乎跟着音乐的节拍在跳舞；c. 你怎么听出有大钟、小钟的打点声,比一比他们在音色、节奏上的不同？d. 根据他们节奏的不同,我请一位同学上台挑选

4、一下适合大钟、小钟的节奏；e.下面老师请你们分组争论一下,用不同的方式拍出此节奏；f. 下面老师请你用铃鼓、响板仿照大钟、小钟的声音为这段轻盈、活泼的旋律伴奏；（2）观赏其次段 a. 边听边摸索, 其次段音乐与第一段音乐在心情、速度上有什么不同？ b. 听一听,这段乐曲与下面哪段音乐所表达的情感意境相像？c. 听了这段音乐,你似乎看到了什么画面？4. 观赏第三段 5. 小结同学能跟随老师的引导,积极参与到课堂中来,课堂气氛活跃,但 有个别同学参与爱好不高,以后要通过更加多教学手段让同学参与 到课堂中；课题其次课学习好资料欢迎下载课型观赏课时1 教 学 学会歌曲卖汤圆后,通过让同学布置简洁的场景

5、、简易的扮装、即兴表演,为歌目 曲即兴编配,培育同学动手、动脑的综合才能及对人文学问的明白；的教学 重难 点教具 预备钢琴、电脑；1、感受音乐；老师第一遍播放多媒体课件卖汤圆；老师其次遍播放多媒体课件卖汤圆；并有节奏地朗读歌词,请同学跟随教 师的朗读自选敲击乐器或自制的其他声源有节奏地敲击；教 学 过 程 与 方 法老师第三遍播放多媒体课件卖汤圆；并有节奏地朗读歌词,请同学跟随教 师的朗读查找其他声源有节奏地敲击； 老师要主义指导同学念出风趣的语调；老师播放多媒体课件卖汤圆,请同学有节奏地朗读歌词,并敲击乐器或 其他声源有节奏地敲击；2、学唱歌曲；老师弹唱卖汤圆,请同学轻声跟唱,至少两遍；留意

6、歌曲的字词演唱规律 是一音对一字；演唱歌曲的音色要动听、动听；演唱歌曲时,要依据歌词所表达的语气进行演唱；如：a 句用轻快地陈述语气卖主要卖的东西；句用谱中标出的连、断线唱出卖主风趣的语气；句唱出吆 喝叫卖的确定语气；过渡句唱出叫卖声；句是句的反复再现,要唱出再次吆 喝叫卖的确定语气,演唱技巧上的标记如下：3、表现音乐；课 后 反 思通过让同学简易的扮装、即兴表演,为歌曲即兴编配,培育同学动手、动脑的综合才能及 对人文学问的明白；课题第三课学习好资料欢迎下载课型综合课时1 教 学 目 的教学1.学习以音乐的方式与老师和同学交往,喜爱并乐于参与音乐实践活动；2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲

7、小鸟醒了； 3.初步熟识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼轻盈的情绪；重音记号重难 点教具 预备钢琴、电脑；1 弹一遍” 小鸟醒来了” 的旋律吸引同学留意力,小伴侣这首曲子好不好听啊？想不想学啊？小伴侣有的时候唱歌会觉得嗓子有点累,今日老师带来一种好方法,小伴侣学会了以后唱歌就不会觉得累了,想知道这是一个怎样教 学 过 程 与的好方法吗？一起来学一学,看看是不是真的唱歌不累了；2 向小伴侣介绍“ 横隔肌” ,并介绍怎样用正确的气息唱歌,反复的练 习,学习“ 小鸟醒来了” 唱歌时要用正确的气息发声,自己感觉一下你的嗓子 累不累；3 学习好歌曲,请唱得好的站到台上来表演,表演后采访

8、小明星,你们 唱的这么好听,有没有觉得嗓子累啊？不累；你们真的很棒,我知道我们班仍 有好多这么棒的小伴侣,我们现在就在请上来几位,（把全班小伴侣都请到）方法课 后 反 思通过让同学以音乐的方式与老师和同学交往,让同学喜爱并乐于参与音乐实践活动；课题第四课学习好资料欢迎下载课型综合课时1 教 学 目 的教学1. 通过学唱上学的路上和观赏欢乐的一天,培育同学听音乐与 唱歌的良好习惯,激发同学学习的爱好；2. 指导同学听着音乐做简洁的律动；并能自编简洁的动作,表现上学 歌活泼开心的心情；能自编简洁的动作,表现上学的路上活泼开心的心情；重难 点教具 预备钢琴、电脑；1. 听音乐的第一段“ 早早起”请生

9、说一说这一段听过后有何感受看图,这一段表现了小伴侣早晨起来的情形,请生依据音乐表现的内容,边听教 学 过 程 与 方 法课 后 反 思边用动作表现；2. 直接听其次段,请生边听边做动作表现；3. 学唱上学歌老师范唱歌曲,请同学跟琴用“Lu” 模唱歌曲；读歌词,留意咬字要清晰；跟琴唱歌词,留意心情,要活泼轻盈；歌曲处理：中速、布满朝气地演唱；请同学依据歌词给歌曲编舞蹈,边唱边跳,看谁表演的好；4、分别听“ 来学习” 、“ 做嬉戏” 、“ 放学了” 、“ 悄悄睡” ,并请生边听边依据乐曲心情、表现的内容做相应的动作；5、完整复听乐曲,并做动作；演奏到“ 上学歌” 处齐唱,做动作；6、小结通过让同学

10、编创简洁的律动,让同学表现上学歌活泼开心的心情,让同学在边玩边学中不知不觉的学到了学问；课题学习好资料欢迎下载课型综合其次单元第一课课时1 教 学 目 让同学熟识歌曲的内容； 培育同学对唱曲在农场里的爱好；的 教学 重点：大胆表演 重难 难点：按音乐节奏唱歌和跳 点教具 预备钢琴、电脑；1.刚才小伴侣唱的上学的路上真好听,来我们夸奖自己一下；今日老师就带你们农场看一看有什么小动物听一听小动物是怎么唱歌？教 学 过 程 与 方2.老师示范唱一遍；并出示动物头饰提问幼儿农场里有什么小动物？3.小伴侣你听到农场里有什么小动物在唱歌？那你们想不想学小动物唱歌？4.同学听琴声跟老师一句一句唱；5.全体同

11、学跟老师将整首唱歌；6.请小伴侣带上动物头饰,你是什么动物就学什么动物唱；7.小结 8.音乐嬉戏小猫小猫,你别吵退场；法课 后 反 思同学很喜爱戴着头饰表演歌曲,课堂气氛活跃；课题其次课学习好资料欢迎下载课型观赏课时1 教1. 能大致辨别出乐曲各段所表现的情境,并从强弱、快慢的节奏中感受鸭子的各种神态、“鸭动作；学2. 知道本课乐曲是以“钹 ”为主的打击乐器演奏的,并能用打击乐器跟着老师拍击简洁的目子拌嘴 ”节奏,从中体验到参与演奏的乐趣；3. 能随乐曲大胆地即兴表演,能学以致用,用打击乐给歌曲龙咚锵伴奏；的教学能听辨出几种打击乐,初步懂得乐曲所表现的情境；重难 点教具 预备钢琴、电脑；一.

12、导入 1. 师生问好 2. 同学们,今日老师带来了几位动物伴侣,让我们听听他们是谁？听出来的同学请 举手告知大家,并且仍要说出你的理由；二. 分段观赏音乐 三.观赏与创作教 学 过 程 与 方 法课 后 反 思1. 播放视频,完整观赏乐曲的演奏 2. 听辨 3. 介绍双响筒和高低木鱼,同学用双响筒来演奏模拟走路的情形；4. 介绍小钹的演奏方法,叫一个同学来仿照鸭子拍翅膀；5. 抓住拌嘴 “你一句我一句 ”的特点辨别玩耍和拌嘴的区分；6. 音配画 四. 小结：通过让同学自己敲击打击乐器,培育了同学的动手创作才能,让学 生体验参与到课堂活动中的乐趣；课题第三课学习好资料欢迎下载课型综合课时1 教

13、1. 完整地倾听歌曲录音,用听唱的方式学会歌曲；能完整、精确,有感情地演 学 唱数鸭子；目 2. 分小组边唱边表演,能够自编动作；的 3. 启示同学的思维,锤炼同学的制造力,为歌曲创编歌词；教学 教学重点：能完整、精确地演唱歌曲,精确视唱休止符；重难 教学难点：为歌曲创编歌点教具 预备钢琴、电脑；一听力训练锣声,用一条直线表示；双响筒声,用点线表示；三角铁声,用小圆点表示,似乎告知我们几点了？教二、学唱歌曲数鸭子”1、导入；“ 今日老师带来了不是一两只鸭子,而是一群,那么有几只呢,想不想听听其学他小伴侣数鸭子”2、初听歌曲数鸭子；“ 要求听出这些小伴侣是怎么数的；” 师在同学倾听音乐时表过演与

14、歌词相符的舞蹈动作,加深同学对唱词的懂得,也为后面的同学自编动作做好铺垫；同学回答后集体学一学；程3、复听歌曲；“ 要求听出这些小伴侣在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话；”4、老师范唱；感受心情与5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调；6、同学学唱；方7、歌曲表演；由同学自由挑选唱仍是用动作表演；三、创编歌词法1、导入；“ 你仍喜爱什么动物,我带大家去饲养场看看,你能不能象数鸭子那样唱一唱；2、分组创编；依据同学报出来的喜爱的动物,自由组合在所贴的动物画前争论如何唱；3、分组表演；四、课堂小结课 后 反 思通过让同学分小组边唱边表演,学会能够自编动作；启示同学的思维,锤炼学 生的制造力；课题学习好资料

15、欢迎下载课型综合第三单元第一课课时1 教 学 目1. 通过学习歌曲,启示同学善于观看事物,训练同学做事要仔细,细心；2. 通过歌曲表演培育同学的创编才能；的教学 重难 点教具 预备教学重点是指导同学有表情的边唱边表演这首好玩的歌曲；教学难点是唱准附点八分音符和十六分音符,以及最终一句的弱拍起音的笑声；钢琴、电脑；（一）组织教学 1倾听音乐,让同学熟识歌曲旋律；2听两首不同拍号的乐曲,让同学感受不同之处,并说出乐曲的名称,体会 乐曲的心情；教 学 过 程 与 方 法（二）导入新课 1老师叙述马虎的小画家故事,引入新课：有一个小伴侣叫丁丁,他自认为什么都会画,是个小画家,可是他画的画不是画错了特点

16、,就是缺了些什么,你们来看！ （出示他的画,请同学讲出错误的地方）2作曲家把他的故事编成了歌曲,我们一起来听听；（播放音乐,初次体会歌曲的心情,是轻盈的,仍是哀痛的？）3朗读歌词,师领读,有节奏的读,其次遍加上拍手的动作；4再倾听音乐,留意提出难点 5学唱歌词,跟着老师唱,跟琴唱,跟伴奏演唱（准时订正错误的地方,提 醒同学留意歌曲的速度）6在演唱娴熟的基础上,让同学分组争论,为歌曲配上动作和符合乐曲的节 奏 7让同学上台表演,比一比,赛一赛,老师准时夸奖8师：让我们来当回小老师,帮丁丁改正缺点,好吗？（分组改正画上错误的地方）课 后 反 思通过对本课的学习,训练同学做事要仔细,细心；通过歌曲表

17、演培育同学的创 编才能；从同学的课堂表现看,收到了预期的成效；课题其次课学习好资料欢迎下载课型观赏课时1 教 学 1养成良好的倾听习惯；目 2初步培育爱憎分明的感情懂得学了本事要全心全意为人民服务；的 教学 养成良好的倾听习惯重难 点 教具 钢琴、电脑；预备 1. 同学们,今日老师给你们介绍一个人,他的名字叫马良,他有一支神笔；用神笔画出来的东西都是活的；要什么就画什么,画什么就有什么；你们教想知道马良这支神笔是怎么得到的,马良用神笔做了些什么吗.请看视频；2. 同学用 马良画 什么 ,帮忙 谁 做什么 句式简洁地把一件事说清 马良用神笔画了一头耕牛,帮忙老农和小孩拉犁；学 过马良在监牢里画了

18、一扇门,帮忙乡亲们选出监牢；马良画水车,帮忙农夫浇地；马良画海、画风,掀翻了大官们的船,为民除了害；程与3. 上述四件事,哪几件是写马良用神笔帮忙穷人的.哪几件是写马良奇妙地用方神笔惩处大官的 . 法4. 完整观赏课后 反培育爱憎分明的感情让同学懂得学了本事要全心全意为人民服务思课题第三课学习好资料欢迎下载课型综合课时1 教 学 1. 熟识反复记号 目 2. 学习切分音的教学 用自然的声音演唱蜜蜂蝴蝶你找啥重难 点教具 预备钢琴、电脑；组织教学 1、唱师生问好歌；2、听音乐边走变换座位；教学唱歌曲, 体会一下哪一种更合适歌曲；1、听老师范唱歌曲体会歌曲心情；学2、你能跟我边读歌词 , 边律动吗 . 3、随琴哼唱旋律 , 做律动；过4、哼唱旋律；5、老师带唱歌曲；程6、处理歌曲；7、有感情完整演唱歌曲；与8、请同学们分别用两种不同的心情演唱9、用轻盈活泼的心情再来演唱一遍方法课 后 反 思同学课堂表现良好,达到预期的教学目标；课题第四课学习好资料欢