高级日语课程教学大纲

1、PAGE PAGE 13高级日语课程教学大纲课程名称(中文)： 高级日语 课程名称(英文)： Advanced Japanese 课程编号： 060502074002 课程类别： 专业核心课 （公共基础课、专业基础课、专业核心课或专业选修课）学时学分：总学时 192 学分 12 其中实践学时 0 开出时间： 三 年级 五、六 学期开课单位： 外国语学院 适用专业 日语 先修课程： 基础日语 一、课程的教学目标和教学要求（一）教学目标本课程是初、中级日语课的继续，教学重点从一、二年级的讲解词汇、语法、句型逐渐转到分析文章、理解语言心理和语言的文化背景，从而掌握地道的日语。通过灵活多样的教学方法，

2、充分调动学生的主观能动性，使学生积极参与课程教学。教师不仅要分析文章、句子结构，还要介绍大量的语言文化背景知识，避免“中国式日语”的出现，为学生在今后的工作中使用日语打下坚实的基础。（二）教学要求1.正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对高级日语课程有一个整体的把握；2.能听懂日本人用普通话（标准语、共通语）以正常语速所做的演讲、谈话，反应快，理解正确，并能复述中心内容；3.对电视节目、现场采访的广播及带有地方口音的日本人讲话，听后能抓住主要内容和重要情节；4.能用日语较正确地表达自己的思想、感情，能与日本人自由交谈；5.经过较短时间的准备，能用日语即席发言，或发表

3、学术见国际问题阐述观点。以上表达均应做到语音语调正确、自然，表达通顺流畅，无影响内容理解的明显 语法错误。能根据不同场合、不同对象正确选用不同的语言表达方式，尤其在词义的褒贬、敬语的使用及语气、色彩的把握方面基本无误。6.能读懂专业性较强的科技资料以外的现代日语文章，除了最新外来语、流行语以及个别生僻词汇外基本没有生 单词；读一般性日语文章，能理解作品的主要内涵和意境；能较好地归纳、概括其主要内容；能独立分析文章的思想观点、文章结构、语言技巧及问题修饰；7.对于古文、和歌、俳句等古典作品或文章，借助工具书、参考注释能读懂大意。8.能用日语写出格式标准、语言基本正确、内容明了的书信、调查报告等各

4、种文体的文章；能写内容充实，具有一定广度和深度的说明文、议论文和论文；9.能翻译用现代日语撰写的各种文章、书籍；借助工具书和注释能翻译一般日文古文。本课程完全用日语讲授。二、教学时数分配章节教学内容教学时数第1課第五册（高级日语1） 海中母8第課田中正造8第課日常思想8第課庭8第課木葉魚8第課車輪動物8第課紅山桜8第課蘭8第課的文化8第課屋根上8第課島見8第課歳時記8第1課第六册（高级日语2）見日本人心8第課自然出会8第課水東西8第課詩四篇8第課東京回顧写真展8第課8第課文章8第課企業内聖人8第課香住白兎海岸8第課仮面思想8第課8第課河童血筋8三、主要教学内容与教学方法（一）教学重点、难点：

5、教学重点：本课程使用上海外语教育出版社日语专业高年级教材日语综合教程第五、六册。该教材每课由课文、注解、语言应用、指南和练习、课外读物等五个部分组成。重点在“语言应用”和“指南与练习”上。要求学生自觉使用原版词典和其他工具书，自己在课前查找生词，并标注音调（）和掌握准确词义。同时要求学生自己归纳相关知识点，养成一定的科研习惯。教学难点：日本文学作品、日文古文、用日语思考问题的习惯。（二）教学方法：以课堂讲授为主，采用多媒体教学。同时通过问答方式、分组讨论方式与学生充分交流，使其容入其中，达到教学互动。（三）参考书目：岩波国语辞典.日本:岩波书店编新明解国语辞典.日本:三省堂广辞苑.日本:岩波书

6、店国语大辞典.日本:小学馆大辞林.日本:三省堂周炎辉著.日语惯用型详析.湖南人民出版社.1995年罗明辉主编.日语知识手册.湖南人民出版社.1998年罗明辉编著.现代日语 语法词典.湖南人民出版社.2002年11月 鼓励根据教学方法、手段变化，教学内容变化新编特色教材。高级日语1 第課 海中母 一、教学目的及要求： 了解日本文学形式随笔的定义、特征、主要代表作品；了解本文作者基本信息掌握本课出现的新词汇、句型、以及课文结构、文章主旨等 二、教学内容： 单词 语法：/心/気遠/ 课文结构、内容、主旨、翻译 三、本课学时数：8课时 四、思考题：筆者海好母遺伝言、。第課 田中正造 一、教学要求： 了

7、解日本文学形式传记的定义、类型；了解本文作者基本信息；了解意义相似语在使用场景上的区别。掌握本课出现的新词汇、句型、以及课文结构、文章主旨等 二、教学内容： 单词 语法：放題/終/目当/ 课文结构、内容、主旨、翻译 三、本课学时数：8课时 四、思考题：田中正造人物。第課 日常思想 一、教学要求： 了解日语文章表现的技巧；了解本文作者基本信息；了解意义相似语“已经”“再次”在使用场景上的区别；掌握本课出现的新词汇、句型、以及课文结构、文章主旨等。 二、教学内容： 单词 语法：/以外何物 课文结构、内容、主旨、翻译 三、本课学时数：8课时四、思考题：自由時間持人間望。第課 庭 一、教学要求： 了解

8、日语文章中使用的各种标点符号；了解本文作者基本信息；了解意义相似语“无意中”“昏暗”在使用场景上的区别；掌握本课出现的新词汇、句型、以及课文结构、文章主旨等。 二、教学内容： 单词 语法：/思馳/思/（） 课文结构、内容、主旨、翻译 三、本课学时数： 8课时 四、思考题：室内雰囲気少影響与言、。第課 木葉魚 一、教学要求： 了解日本文学形式童话的定义、类型；了解本文作者基本信息；了解意义相似语在使用场景上的区别；掌握本课出现的新词汇、句型、以及课文结构、文章主旨等。 二、教学内容： 单词 语法：願/ 课文结构、内容、主旨、翻译 三、本课学时数： 8课时 四、思考题：愛家生。第課 車輪動物 一、

9、教学要求： 了解日本文学形式说明文的定义、类型；了解本文作者基本信息；了解意义相似语在使用场景上的区别；掌握本课出现的新词汇、句型、以及课文结构、文章主旨等。 二、教学内容： 单词 语法：/日/越/ 课文结构、内容、主旨、翻译 三、本课学时数：8课时 四、思考题：歩行距離何意味。第課 紅山桜 一、教学要求： 了解日本文学中常用的春秋七草；了解本文作者基本信息；了解意义相似语在使用场景上的区别；掌握本课出现的新词汇、句型、以及课文结构、文章主旨等。 二、教学内容： 单词 语法：/（）/体張/特 课文结构、内容、主旨、翻译 三、本课学时数： 8课时 四、思考题：桜対筆者高波認識違。第課 蘭 一、教

10、学要求： 了解日本文学形式小说的定义、类型；了解本文作者基本信息；了解意义相似语在使用场景上的区别；掌握本课出现的新词汇、句型、以及课文结构、文章主旨等。 二、教学内容： 单词 语法：/耳立/身任/心気持 课文结构、内容、主旨、翻译 三、本课学时数： 8课时 四、思考题：乗客晴顔。第課 的文化 一、教学要求： 了解日本文学形式小品文的定义、类型；了解本文作者基本信息；了解意义相似语在使用场景上的区别；掌握本课出现的新词汇、句型、以及课文结构、文章主旨等。 二、教学内容： 单词 语法：/ 课文结构、内容、主旨、翻译 三、本课学时数： 8课时 四、思考题：的。第課 屋根上 一、教学要求： 了解日本

11、汉字主要部首的读法；了解本文作者基本信息；了解意义相似语在使用场景上的区别；掌握本课出现的新词汇、句型、以及课文结构、文章主旨等。 二、教学内容： 单词 语法：/時/（） 课文结构、内容、主旨、翻译 三、本课学时数： 8课时 四、思考题：傷拾上時、感触主人公気持起。第課 島見 一、教学要求： 了解日本文学形式“伊吕波歌”；了解本文作者基本信息；了解意义相似语在使用场景上的区别；掌握本课出现的新词汇、句型、以及课文结构、文章主旨等。 二、教学内容： 单词 语法：/早計/ 课文结构、内容、主旨、翻译 三、本课学时数： 8课时 四、思考题：宿主人孫海出具体的意味持。第課 歳時記 一、教学要求： 了解

12、日本文学常识“四季常用季语”；了解本文作者基本信息；了解意义相似语在使用场景上的区别；掌握本课出现的新词汇、句型、以及课文结构、文章主旨等。 二、教学内容： 单词 语法：/思出 课文结构、内容、主旨、翻译 三、本课学时数： 8课时 四、思考题：五月晴秋晴予感。高级日语2第1課 見日本人心一、教学要求： 了解汉字读音的历史演变；了解本文作者基本信息；了解判断表达的几种类型以及复合动词“”的使用范围；掌握本课出现的新词汇、句型、以及课文结构、文章主旨等。 二、教学内容： 单词语法：/前（）/课文结构、内容、主旨、翻译 三、本课学时数： 8课时 四、思考题：言葉時場面使。第課 自然出会 一、教学要求

13、 了解同音语与类义语的概念、词例；了解本文作者基本信息；了解结论依据一、教学要求：掌握本课出现的新词汇、句型、以及课文结构、文章主旨等。 二、教学内容： 单词语法：/名詞一/何（）课文结构、内容、主旨、翻译三、本课学时数： 8课时 四、思考题：時雪国暮人最高幸時。第課 水東西 一、教学要求 了解日语中常见的四字熟语；了解本文作者基本信息；了解倾向表达的几种；出现的新词汇、句型、以及课文结构、文章主旨等。 二、教学内容： 单词 语法:/間抜/（）/（/）课文结构、内容、主旨、翻译 三、本课学时数： 8课时 四、思考题：鹿威動見、愛嬌中、人生感。第課 詩四篇 一、教学要求 了解日语诗歌的构成、形式

14、、类型、如何鉴赏等；了解本文作者基本信息；新词汇、句型、以及诗歌大意、表达主题等。 二、教学内容： 单词 语法: /何 课文结构、内容、主旨、翻译三、本课学时数：8课时 四、思考题：現代詩読。第課 東京回顧写真展 一、教学要求： 了解日本各时代文学的发展状况；了解本文作者基本信息；了解时间表达；掌握本课出现的新词汇、句型、以及课文结构、文章主旨等。 二、教学内容： 单词语法: /何/始末/次第课文结构、内容、主旨、翻译三、本课学时数： 8课时 四、思考题：私何、何途方暮。第課 一、教学要求： 了解日语国字和熟字训的概念、代表例；了解本文作者基本信息；了解心情表 单词几种类型；掌握本课出现的新词

15、汇、句型、以及课文结构、文章主旨等。 二、教学内容： 单词 语法: /禁/ 课文结构、内容、主旨、翻译三、本课学时数： 8课时 四、思考题：近子供現実、求考現。第課 文章 一、教学要求： 了解日语中格子稿纸的使用方法；了解本文作者基本信息；了解话题表 单词几种类型；掌握本课出现的新词汇、句型、以及课文结构、文章主旨等。 二、教学内容： 单词 语法: /高知/尾引/ 课文结构、内容、主旨、翻译三、本课学时数： 8课时 四、思考题：文章書恐。第課 企業内聖人 一、教学要求： 了解日语文章的描写方法；了解本文作者基本信息；了解对比表 单词几种类型；掌握本课出现的新词汇、句型、以及课文结构、文章主旨等

16、。 二、教学内容： 单词 语法: /课文结构、内容、主旨、翻译三、本课学时数： 8课时 四、思考题：試験委員男点数。第課 香住白兎海岸 一、教学要求： 了解日语旅行记的书写方法；了解本文作者基本信息；了解劝诱表，单词几种类型；掌握本课出现的新词汇、句型、以及课文结构、文章主旨等。 二、教学内容： 单词语法: 高/课文结构、内容、主旨、翻译三、本课学时数： 8课时 四、思考题：私海30秒以上眺。第課 仮面思想 一、教学要求： 了解日语常识故事成语、谚语、惯用句的概念、代表例；了解本文作者基本信息；了解结果表 单词几种类型；掌握本课出现的新词汇、句型、以及课文结构、文章主旨等。 二、教学内容： 单

17、词 语法: /存在/語語句構成 课文结构、内容、主旨、翻译三、本课学时数： 8课时 四、思考题：無気味言扮装、点無気味。第課 一、教学要求： 了解日语常用生活用语；了解本文作者基本信息；了解“无视、无关系“表达的几种类型以及自动词表达中可能与被动的意义；掌握本课出现的新词汇、句型、以及课文结构、文章主旨等。 二、教学内容： 单词 语法: （）/（）/（） 课文结构、内容、主旨、翻译三、本课学时数： 8课时四、思考题：祥子駱駝気。第課 河童血筋 一、教学要求： 了解日语假名的历史由来；了解本文作者基本信息；了解强调表达的几种类型以及自动词表达中可能与被动的意义；掌握本课出现的新词汇、句型、以及课文结构、文章主旨等。 二、教学内容： 单