一例沙盘游戏治疗的案例

1、一例沙盘游戏治疗的案例变成了白天鹅，它是小猪的伙伴，它们两个也在一起玩。一对恋人在树下相约在一沙盘治疗的个案分享起，椅子上坐着爸和妈，婴儿在面前玩，亭子是别人路边休息的。箱庭下面有战车、坦克，两个首领，可怕的怪物，士兵们在进行残酷地战斗。姓名 : 白 XX 性别 : 男 年龄 :17 岁 （10 藏高学生、用干沙）时间 :2011 年 3月 15 日（周六、中午12点半来咨询 ） 问: 这里面有你吗 ,有。你在哪里 , 我在房子里看电视，学习。 咨询事由 : 因该生最近出现了自残现象，班主任领其来到咨询室。 最喜欢鸽子，不喜欢中间可怕的动物。调整情况 :首次咨询 这场战争的结果会怎样, 当然是

2、和好了，战争停止了。 （ 边说边把中间的动物分1、电话接待 : 班主任打电话开，把首领放到一起，说他们在握手。和平之后神龙飞走了，女人的丈夫回家，和女2、咨询准备人在桥上相见了。把大兵拿到离中间近些，说大兵们往中间走，他们要回家了，然后3、咨访关系的建立他们都在这里祝贺。 ） 认识我吗 , 认识，你给我们做过讲座。我是隋老师。做完箱庭整体的感觉, 心情舒畅。 能介绍一下你吗 , 今天老师为什么领你到这里来呢 , 你自己想来吗 ,咨询师感受 : 想哭，着急。 观察到他的动作很轻很小心地样子。 主诉 : 我叫白XX爸爸退休，妈妈没工作，家里主要靠虫草为生，每年自己只能挖刚开始摆放时，呈现了分裂的状

3、态。 200 多颗虫草，因为眼睛有点近视（左 150，右120度） 。有两个姐姐，大姐已经结和平鸽代表和平的力量，但力量弱，说飞就飞走了，不稳 定。沙盘中有正义的力婚，二姐在工作。地震中妈妈的肩被压，现在有点抬不起来，一个姐姐手受了轻伤。量，有被征服不了的压抑。假期是在西宁过的。自己挺喜欢在学校的生活，班主任老师和张校长像父亲一样对自神龙一一想象力一一抗 争压抑一一水分开（有意愿联接）己很好，因自己学习不够好，有压力。自卑一一没有安全感 最近和同学有点擦擦碰碰，前桌的同学靠了自己的桌子，把自己的笔碰倒了。自己很生气，主要的感觉是紧张、生气、生气时心跳加快，呼吸加重、身体发抖，想打人、头痛。曾想

4、过手上能有一把刀子，想把人划一下，自己也会为这种想法害怕。今天身体有点感冒，昨天在课上晕倒了，睡眠情况还好。咨询师问他：如果现在你是别的人，当你看到你自己现在这样，你会怎么想 ，他答：会觉得他很傻。咨询师：做为旁人你会猜想他在想什么，可能会想不开心的事，想朋友问吵架的事，想三年的朋友、同学咋不说话了。想班里的同学会说自已的坏话 ，咨师问：如果你是别的同学，看到他这样会如何帮他想办法走出来 ，答:会和他说话、让他找朋友谈心、听音乐、深呼吸、做体育运动。（他说自己还有一个能说心理话的女生同学。）和该生进行了摄入性会谈中，了解了他的最近的一些表现情况，请他做了一个箱摆放的沙盘邪恶与正义调整分享后的箱

5、庭 庭。他以前从没看过和做过箱庭，表现得很好奇。 4 、引入沙盘游戏治疗 :（ 引导语略 ）5、体验沙盘: 抚沙 摆放 第二次咨询 6 、箱庭主题邪恶与正义 制作时间 :2011 年 3月 19 日 12:45 时至 13:35 时 （ 计用时 50分）来访者情况: 该生在中午打完球之后，来到心灵驿站。先洗手。 他叙述了自己摆的沙盘故事:谈了一下这二天的心情。 两个国家为了金钱和宝藏、为了利益在残暴地在打仗，战争非常残酷。鸽子在祁作品描述 : 求和平，有一条很深很大的河，桥通往家园，桥上的神龙在保护家园，不让敌人进放房子时想到了我的家，铺路是怕下雨天路泥泞。左边的是菜园、花园、果园，牧入。左边

6、的女人希望丈夫早点回家，后面是她的家，马是丈夫的马。老人在饮酒，下场。怕被狼、野兽偷吃，放个狗和大兵看守这个园子和牧场。自已一家人常在院中棋，很悠闲。家园的花草长得很好，战场的树木没有绿叶了。中间有一个藏族的牧羊坐，吃饭，聊天（ 人物有爸妈、大姐、二姐和自已 ） ，小兔子在偷菜。 女在祁求上苍早日和平。小猪和小老鼠在玩儿，吹着喇叭，在跳舞。丑小鸭现在已经中间是一家人在拍照，新人是爸爸和妈妈，两边的是两姐姐，小熊是自己，椅子最小1最矮的是自己坐的，下边有鸳鸯（ 妈妈领孩子） ，白天鹅在玩耍，老人在河边钓鱼，来访者主述:对面绿草如茵。 4 月 14 日玉树地震一周年，学校搞纪念活动时，心情有些不作

7、品取名 : 我的家好，老师还问我要不摆完后，感觉幸福。要不参加这个活动。我说可以参加。咨询师问：为什么拿一个那么小的小熊代表自己，因为我最小啊呀 抚沙：想到 家，家乡有个河，有沙子，想家里的人。山清水秀，绿草，很多人，如果把栅栏拿 掉行不行，会怎么样，想不想调整一下，天气很热，看到爸爸。有一种轻飘飘的感 觉，舒畅，抓沙，不停地从中心往外推沙，调整以后的感觉 ，说沙子很柔和。录音机代表什么摆放沙盘之后：来访者分享：房子是我家，小人是我，我在阳台上看书，房子门前是两个姐姐一个同学（黄色衣服的）正在聊小时候的事。右上边爸爸正在放牧，都是我家的牛羊，在树下面栖息。妈妈在洗衣衣服，前面是河道，对岸有鸭子

8、，鸳鸯，是鸟类的栖息地。小和尚围坐在一起，这是我家以前的样子，我有十多个舅舅，他们多当了和尚，只有一两个成家，有两个舅舅还是活佛。以前家里常会让他们过来念经，祈 福，祈求风调雨顺，听念经时不能戴帽子（否则来生会变成有脚的牛马羊），还不要抽烟，喝洒，要光脚（怕来世做有蹄子的动物）。小时候，爸爸也让我当和尚，曾说过让我初三毕业当和尚，后来毕业了他们也不第三次咨询 提这事了。这些哥哥们在诵经，超度苦难的人。当活佛的人要在山里，悬崖上的房子2011年3月12日，按约定来到咨询室，谈了一会，说今天不想做箱里闭关，五六年不出来，要念经文，出来功德很大，让人舒心，也要考试，没考好的庭，因为学校没资格当。最高

9、法师要提问，舅舅考得好，多考八九十分，自己曾有个哥哥一个人逃操场正进行足球出去，徒步到美国，骑马、现在在美国了。赛，很想看。那里是家里养的猫和狗。左边是雪，去年我们那儿下雪，积雪，下面是土、草、于是咨询师和他雪；自己喜欢雪，非常大。但我们能照样上学去, 同学们一起玩打雪仗，一直玩到手谈了半个小时，通红。便让他去看球赛左边一个小房子是茅屋，有烧火用的草，里面有炉子。加烧牛粪，晒干。了。我爷爷和朋友下相棋。两车，是我的摩托车，以前是爸爸的，后来姐姐骑，自己也开始骑。家里的车，到爷爷家串门，上街时用，爸爸开车。我在那儿学习，天热，就把伞打开了。咨师问 : 我发现你在摆放妈妈和爸爸这个人模玩具时，特意

10、用沙子把人掩埋了些，这样做的用意是什么 ,答: 为了整体看起来感觉好看。 （把沙具拿出来说，不然人模玩具下面有这个底不好看 ） ，说这个人挺像妈妈的，她正在河边洗衣服，一般这时候自己会在河里游第四次咨询泳。 制作时间 : 2011 年 4 月 19 日 12:53 时至 13:30 时（计43分钟 ）2次数 使用沙具及动作不化。 第 1 次 拿木块在沙盘边迟疑一下，回去，又回来，平沙，四个木块放上部取名我的一家人 第 2 次 2 个塔 （ 左上、右上） 很喜欢的部分是哪里, 中间和房子。说房子很像我们藏民的房子，而且房子边上第 3 次 瓶子 （ 左中 ） ，冰激凌 （ 中部 ） 、露露牙签盒分

11、开放置（ 左中、右中有我们当时的“吉祥八宝”的图案之一（ 巴扎 ） 。 偏中部 ）想问什么吗, 第 4 次 碉堡楼 （ 中偏右 ） 、 2 个深蓝色木棒柚竖放 （ 中部、中下）没有啦如果给你调整的机会，有没有想调一调的地方，说没有了。第5次9 个汽车 （ 中上从右向左3 2 1 4 6）9758 车的方向都朝向左白玛曲英第五次咨询 第6次 平沙（左手平）、地球仪（右下，站立的位置在西 南了）第7次 帼帼笼子（右下、平沙）制作时间：2011年5月12日12:41时至 13:30 时第8次 长的大巴车、划道（下中）站位仍西南第9次7个像小精灵似的人（右下、依次很轻地摆放）第10次草（右下）、2棵花

12、（右下、右中）第11次 晶莹玻璃球（右下）第12次鹰（中心）、第13次一架飞机（换掉了鹰）、然后仔细地找沙具，又回来看沙盘第15次又拿了 4个木块（左中）、第16次 移动露露，平沙划道的感觉第17次又拿2车（左中）第18次 小动物放在上部的木块上边（粉、黄）（黄、粉）中国结（放左塔上）第19次 取亮彩色纸条，放冰激凌上（不小心碰倒沙具扶起，小心地）、画柚上第 20 次 桥 （ 左下 ）第 21 次 一个小人放桥上，小猪放桥上 （ 左下，粉色小女人放精灵前面）第 22 次 仔细地看沙具，一个小粉帽子、黑色的物件（ 放左中部木块上） 这是城市，高楼大厦，过往的车辆，天上有飞机，右下是公园，巴士主

13、下来的是外国人在旅游，女导游在讲述城市的历史，左下是天桥，人从第五咨询中，能看到来访者好多积极方面的信息，沙盘中表现出来题 的心理能量越来越强了，并且这些能量都在有序地流动起来了，说明来访在桥上走，旅途回家，下面有车经过。大楼上有商家的标志，房子上描者对内心已经有了很好的整合，情绪也很稳定，具有了自我调节心理的能是可爱的动物，多是广告。表达21 世纪的城市。房子上有各式装饰述量，制作中表现了很强的创造力，如各式彩色装饰的设计，把很简单的玩（ 彩纸 ） ，各种各样的装饰，很有生机。具富有创意的使用，表现了来访者的聪慧，那驾正欲起飞的飞机将载着他主题美丽的城市发展中的城市向他的理想和目标飞行。 （

14、 穿红色带黑道的运动服，黑裤子，白运动鞋，气色很好，挺洁净的样子）沙盘中没有自已，说自己在房子里，这些风景自己已经欣赏过了。 索南代吉的房树人调整时转换了一部分车向，让车变成双向行驶的状态。咨师问 : 天热那这面的雪不会化吗 , 不会，它在角落里，阳光照不到。希望它能她们生长的环境封闭、跟我们的教育开放度不一样，显得单纯、不成熟一些目前处在一种对环境的不适应、树画在墙面上，边界不清晰，一种不成熟的表达，也表达他的不满晰，不成熟的外露。直觉性观察性较好折射先画的房间、房顶和右墙都是涂黑的赵老师：强调房树人分析是有不同的地域，同样的画法在不同的地域有不同的 分析。如装饰品有的地方会有一定的象征含义

15、，地方性的文化、不同地域有不同 的信仰：中间门上边有一行字写的是“扎西德勒”（“吉祥如意”之意），字上面还 有一行藏语写的“扎西德勒”。中间是个倒着写的“福”字。把树好像画在墙上。海绵宝宝是她，眼睛先是画100分，眼下是代表是嘴，她把舌头伸向左边说就是这 样子，有烟囱，窗户上有一点斜线，就是反光。 门前是路，左右边是树。没有远 近感。赵 : 她描绘的整体的表达能力差一些，觉得树好像是跟房子是分开，但我们看 确实觉得是画在墙面上，这画得是树吗 , 我感觉是向日葵，右边不知道是什么树和花 , 这么想着就画。 我感觉这是丛灌树，丛灌树就是我们看到那些草本植物，在水中生的丛灌的，不是树，更多感觉是草生植物。这种表达了描述者精神动力不足、自信心不足、往往她的依从性较强，这两种植物都是一种力量不足，很经不起风吹草动的感觉，向日葵也表达了描绘者希望像向日葵一样有更多的温暖在关照自己，但他的成长经历、精神动力不足，她从小缺乏来自己父母爱的力量，导致了她自信心不足，依从性强，优柔寡断、不主动，不确定、不清晰。画面主题思念远方的家，她在辽宁异地复课，她的画面跟主题很切合、很相呼应，整个画面房子画在正中央、占了主要的住置、而且画得很大，如果一个人把房树人之中的一个画得很大或用线条强调，都是他很关注的方面，跟主题相对应。右面墙画得不是很完整，明显