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文档简介

1、【课 题】运动和力【教学目标】1、能设计实验探究阻力对物体运动的影响，能根据已得出的初步结论推理出理想情况的规律。2、知道一切物体都具有惯性，惯性是物体的属性，跟物体运动的速度无关。3、知道运动和力的关系。4、知道平衡力与相互作用力的区别。【教学重点】能探究阻力对运动的影响、知道运动和力的关系。【教学难点】认识惯性现象，知道平衡力与相对作用力的区别【教学准备】课件备课人：薛小亚 【教 学 过 程】教 学 内 容教学方式个人改进【学习活动1】构建知识体系1、牛顿第一定律：条件 ，结论 。两种情况：运动物体： 静止物体： 。牛顿第一定律 （能或不能）用实验验证。2、惯性是物体保持运动状态 的性质，

2、 物体都具有惯性 ，惯性跟物体运动速度 （有关或无关）。3、如果物体受到几个力作用，且保持 或 状态，那么物体受到几个力平衡。 4、如果物体受到两个力作用，这两个力 、 、 、 。 【学习活动1】探究阻力对物体运动的影响思考：（1）本实验需要控制什么因素不变？怎样控制？改变什么因素？怎样改变？收集什么证据？得出什么结论？（2）从得出的初步结论中可推理出不受阻力时运动的物体的运动状态 。 【学习活动2】认识惯性现象思考：（1）行驶汽车关闭发动机不会立即停下是受到惯性作用了吗？汽车超速行驶不易刹车是因为速度大，惯性大吗？（2）列举利用惯性及防止惯性造成危害的实例各三个。例题1关于惯性，下列说法中正

3、确的是：A物体静止时不容易推动，所以物体在静止时比在运动时惯性大；B物体高速运动时不容易停下来，所以物体速度越大，惯性越大；C物体不受力时保持匀速直线运动或静止状态，所以物体只有在不受力时才有惯性；D惯牲是物体的固有属性，任何物体在任何情况下，都具有惯性。【学习活动3】运动和力的关系物体运动一定需要力的作用吗？物体运动状态的改变一定需要力的作用吗？物体受到力的作用时运动状态一定改变吗？练习一个物体在平衡力作用下，在光滑水平面上做匀速直线运动，当这对平衡力突然消失，则物体将：A立即停止运动；B运动速度越来越快；C速度减慢，最后停止；D仍做匀速直线运动。【学习活动4】一对平衡力与一对相互作用力的比较一对平衡力与一对相互作用力的相同点是 他们的根本区别是什么？练习、 一个杯子放在水平桌面处于静止状态，下列各对力中，属于平衡力的是（ ）A、桌子受到的重力和杯子对桌面的压力B、桌子受到的重力和桌面对杯子的支持力C、杯子受到的重力和杯子对桌面的压力D、杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力学生独立思考后，在小组内交流，代表发言，其他成员进行补充。学生独立练习后，代表发言，其他成员进行补充、辩论。学生独立思考后，在小组内交流，代表发言，其他成员进行补充。学生独立思考后，在小组内交流，代表发言，其他成员进行

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