2022年河北唐山丰南区七年级下学期期中语文试卷

1、2022年河北唐山丰南区七下期中语文试卷默写。(1) 故园东望路漫漫， 。（岑参逢入京使）(2) 独坐幽篁里， 。（竹里馆）(3) ，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛）(4) 木兰诗中表现木兰回家后的喜悦心情，精心化妆打扮的句子是 ， 。(5) 爱国，是诗歌常见的主题。爱国情怀成为一些诗歌最感动人、最振奋人心的旋律，请写出两句体现这种情感的句子 ， 。下列加点字注音完全正确的一项是A荒僻（p） 门槛（kn） 滞笨（zh） 锋芒毕露（lu）B迭起（di） 气氛（fn） 惩罚（chng） 目不窥园（ku）C祈祷（q） 亘古（gn） 嗥鸣（o） 鲜为人知（xin）D憎恶（zng） 侮辱（w） 污秽

2、（hu） 气冲斗牛（du）下列词语中没有错别字的一项是A屏障 振悚 霹雳 鞠躬尽瘁B奠基 取缔 愧怍 呖尽心血C斑斓 烦燥 深宵 大庭广众D镶嵌 选聘 狂澜 锲而不舍下列句子中加点成语使用有误的一项是A我们为残疾人做的这点事情实在微不足道。B茫茫人海中，做一个妇孺皆知的伟人不易，而做一个坚守自己，不为名声所累的凡人更难。C我很钦佩荒野求生的男主角贝尔，因为面对艰苦的生存环境，他总是不以为然，总能乐观面对。D读了抗日英雄那可歌可泣的事迹后，我的心里充满了无限敬意。下列各项内容表述正确的一项是A“到了山顶，已经是下午两点多钟。”句中的“已经”是一个介词。B“我们当然不要他减半收费。”句中“当然”是

3、一个副词。C排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的两个或两个以上的短语或句子排列起来。D最后一课是德国小说家都德以普法战争为背景写的一篇小说，赞扬了韩麦尔先生、小弗郎士等人的爱国情感。综合性学习。 2022 年 5 月 1 日起，我国正式实施英雄烈士保护法。人民日报新媒体中心联合多家网络媒体发起“崇尚英雄 精忠报国”大型网络互动活动，部分中小学也同步开展“崇尚英雄 精忠报国”主题班会活动，请你根据下列材料，完成题目。 【材料一】现代汉语词典中“英雄”的解释如下：不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。 【材料二】川航机长刘传健，在万米髙空客机驾驶舱玻璃脱落的危急情况下，驾驶飞

4、机奇迹返航。能够在生死一线之际成为英难，源于他日常工作中精益求精的专业精神和出类拔萃的专业能力。 【材料三】2015 年震惊世界的“8.12 天津港特大爆炸事故”中，面对易燃易爆的剧毒危化品随时爆炸的危险，1300 多名消防官兵参与现场救援，99 位消防员在救援中牺牲。 2022 年 3 月 30 日晚，四川凉山州木里县突发森林火灾，消防战士英勇扑救，30 名扑火队员不幸殉职。他们是和平年代的英雄。他们以血肉之躯经受了血与火的考验，以无悔的青春彰显了最美担当，以年轻的生命谱写了一曲舍生忘死、可歌可泣的英雄赞歌。(1) 某中学开展“崇尚英雄精忠报国”主题班会活动，对全校同学做了中学生了解英雄人物

5、情况的问卷调查，以下是调查结果的据统计：请简要概括图表中的主要信息。(2) 班会活动中，有一个人人参与的分享环节“推荐精忠报国英雄”。你最崇敬的英雄是谁？请向同学推荐。要求：概述英雄事迹，语言简洁准确。我最崇敬的英雄是谁？推荐理由是？(3) 在班会活动“论英雄”环节，同学们展开了自由讨论。请你结合所给材料，对同学们的讨论作总结发言：小辉：我国古代的那些民族英雄都勇武过人，谋略超群，实在值得钦佩。小丹：那些动漫电影里的英雄、超人才叫厉害，每次都能拯救地球。小薇：那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄们，才是真英雄。小波：现在是和平时期，基本不打仗，也没有外星人入侵，这些英雄再厉害都没

6、用啦。小梅：那我们今天还要不要英雄？总结发言：（要求 60 字左右） 【甲】万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 【乙】康肃问回：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【丙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事

7、耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(1) 解释下列句中加点词在文中的意思。i 赏赐百千强ii 徐以杓酌油沥之iii 即更刮目相待(2) 翻译下列句子。i 朔气传金柝，寒光照铁衣。ii 孤岂欲卿治经为博士邪！(3) 下列各组句子中划线词意思不同的一项是A尔安敢轻吾射/安能辨我是雄雌B但微颔之/但当涉猎C睨之，久而不去/旦辞爷娘去D但手熟尔/尔安敢轻吾射(4) 下列“之”字用法与其他三项不同的一项是A知之者不如好之者B友人惭，下车引之C

8、大兄何见事之晚乎D康肃笑而遣之(5) 下列说法有误的一项是A甲段中“万里赴戎机，关山度若飞”运用比喻修辞具体描写了木兰翻山越岭奔赴战场的情景。B乙文段中对陈尧咨善射略写，对卖油翁的酌油详写是因为刻画人物和表达中心的需要，从而使人物形象更鲜明，哲理更加深入浅出。C乙段中“公亦以此自矜”的“此”指代的是“善射”。D丙文段以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾，是因为鲁肃为吕蒙的才略折服而愿与之深交，侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。(6) 甲段画线句子意在突出 ；乙文段让我们联想到的成语是 ；丙文段中隐含的两个成语是： ， 。回忆本学期读过的骆驼祥子一书，完成下列各题。(1) （甲）“先生！”祥子低着头，声音

9、很低，可是很有力：“先生另找别人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧：车把断了，左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好好的呢。”选文中“先生”指 ，祥子叫先生“另找人”的原因是 （事件）。(2) （乙）祥子昏昏沉沉地睡了两昼夜，虎妞着了慌，到娘娘庙求了个神方：一点香灰之外，还有两三味草药。给他灌下去，他的确睁开眼看了看，可是待了一会儿又睡着了，嘴里唧唧咕咕的不晓得说了些什么。虎妞这才想起去请大夫。扎了两针，服了剂药，他清醒过来，一睁眼便问：“还下雨吗？” 第二剂药煎好，他不肯吃。既心疼钱，又恨自己这样的不济为证明他用不着吃药，他想马上穿起衣裳就下地。可是刚一坐起来，他的头像有块大石头赘着，脖子一软，眼前冒

10、了金花，他又倒下了。什么也无须说了，他接过碗来，把药吞下去。他躺了十天。刚顾过命来，他就问虎妞：“车呢？”i 什么原因使祥子昏昏沉沉大病一场？祥子问起的那辆车子后来的命运怎样？ii 试结合原著内容，说说祥子的生活态度发生了怎样的变化？(3) （丙） 劝祥子放钱，那语言爆豆一般：“告诉你，祥子！搁在兜儿里，一个子永远是一个子！放出去呢，钱就会下钱！没错儿，咱们的眼睛是干什么的？瞧准了再放手钱，不能放秃尾巴鹰。当巡警的到时候不给利，或是不归本，找他的巡官去！一句话，他的差事得搁下，敢！打听明白他们放饷的日子,堵窝掏；不还钱，新新！将一比十，放给谁，咱都得有个老底；好，放出去，海里摸锅，那还行吗？你

11、听我的，准保没错！”i 人物语言鲜明、独特是骆驼祥子一书的语言特色。话到人到，让人如见其人，如闻其声。横线上应填的人物是 。ii 阅读下面“如何阅读名著”的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要。下列方法供参考： 一、不妨先读前言、后记和目录。这样就对这本书的写作背景、作者情况写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了打开书的大门的钥匙。 二、略读与精读相结合。略读全书，有利于整体把握主要内容： 。二者结合，收获更多。 三、 。可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。 此外，在阅读过程中还要注意

12、利用工具书和有关参考资料，来加深理解，扩展视野。现代文阅读。山一样的屋顶李宣华 一场冰雹把山村老家的屋顶瓦片砸坏了不少。母亲心急火燎地打来电话：“快，制止你爸，他要去屋顶修漏了呢？” 老家木屋是两层的木瓦房，屋顶的外形很普通，与别人家的并没有两样，中间高两头低，远远看去就像一座山。在我心里，老屋的屋顶永远都像壮年时的父亲那样结实，我清晰地记得，建屋那年我只有 9 岁那年，屋顶木构落架，敏捷胆大的我跟随矫健的父亲，从长长的木梯爬到屋顶帮工打下手。眨眼间，30 多个年头过去了，木屋如同过了保修期的车辆，需要更多的精心呵护。就在去年春，一根屋顶瓦梁凹陷，孱弱的父亲不顾母亲劝阻，执意爬上楼顶修补。父亲

13、颤颤巍巍修补的那一个多小时，是母亲如今想起来依旧后怕的度秒如年的煎熬期。她站在一处可以清晰看见父亲修补的地方，一动不动地仰着头，屏着气息瞪着双眼，唯恐一不小心就会惊扰了父亲。待父亲修补下梯，一向自诩身体比父亲好的母亲，忽然间身体酥软，晕厥了过去。 电话里我就感觉到了母亲潮湿的眼泪在往心里滴。我要父亲接电话，执拗的父亲不接。老家离城太远了，开快车也得两三个小时。村里的年轻人为生计都到外打拼去了，在家的都是些“留守老人”，所幸我大多留有电话。于是，一个接一个地耐心打电话，恨不得每个大叔大伯大婶都能立马放下手中活儿往我家赶。虽然各自都有同样的雹灾遭遇，但他们还是如我所愿，热心地到我家，劝解我那急性子

14、的父亲。直至，我和我带的工人师傅赶回了村里。 对此，父亲根本不领情，还喋喋不休地嗔怪母亲给大家添乱。生性脾气好的母亲，一边一个劲地给父亲赔笑，一边细声细气地还嘴：“还以为年轻，都不记得自己岁数，不记得自己生病才好了多长时间了。”我趁势劝慰两位老人，一起搬到城里居住。哪知，就这事，两个人又和先前一样，把心齐到了一起：“不成，木屋没人看管霉得快，我们不在家，以后你们回来都没个站脚的地方。” 我知道父亲对这栋木瓦房的感情。两次被我奶奶卖到他乡做人儿子的父亲，一心回村，白手起家，在住了几十年茅草房后，盖起这幢认为可以为一家人遮风挡雨的温暖木屋。随后几年，他又放眼长长远远，通过自己勤劳的双手，在房子周边

15、不同地段盖了三个木谷仓，平整出三块晒谷坪。一切的一切皆因为他在考虑，日后我们三兄弟成家后分家，能有所依靠，不会再像他当年和母亲结婚时一样眼前空空，要什么没什么。 欧洲有句谚语说，每对老父母都是我们潜在的屋顶，他们离去，我们就像被掀掉屋顶坐在废墟中。说得多在理啊，爱在屋顶，爱如屋顶。父亲老了，但他的爱不会老，一如母亲对他的情真意切的爱。只是，岁月渐老，屋顶渐老，父亲对屋顶的爱，需要我们子女源源不断地输送养料，去支撑，去呵护。唯此，才能让我们子女不那么早尝到入座废墟的苦楚。（选自智慧与思维2022 年第 2 期，有删改）(1) 文意以修屋为线索展开叙述，理清文脉，在空白方格内依序填写相应的内容。制

16、止修屋 执拗修屋 回忆修屋 (2) 从人物描写的角度，赏析第段的画线句子。(3) 第段文字能否去掉？说说你的理由。(4) 本文的标题“山一样的屋顶”有怎样的含义？请联系全文作简要分析。按要求写作文。 请以这真是让我着迷为题，写一篇文章. 要求：不少于 500 字，书写清楚工整。中心突出，有典型的细节描写，抒发真情实感。文体自选（诗歌除外），不出现真实的人名地名校名。答案1. 【答案】(1) 双袖龙钟泪不干(2) 弹琴复长啸(3) 此夜曲中闻折柳(4) 当窗理云鬓；对镜帖花黄(5) 苟利国家生死以；岂因祸福避趋之2. 【答案】D【解析】本题考查学生对字音的辨析能力。准确识记字音，要掌握常用多音、

17、多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分辨别读音。A 项：锋芒毕露（l）；B 项：惩罚（chng）；C 项：嗥鸣（ho）。故本题选 D 项。3. 【答案】D【解析】本题考查学生对字形的掌握情况。对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A 项：震悚；B 项：沥尽心血；C 项：烦躁。故本题选 D 项。4. 【答案】C【

18、解析】本题考查学生对成语含义的理解能力。A 项中“微不足道”的意思是意义、价值等小得不值得一提，符合句义，使用正确。B 项中“妇孺皆知”的意思是某件事物众所周知，流传得很广，符合句义，使用正确。D 项中“可歌可泣”的常形容英勇悲壮的感人事迹。符合句义，使用正确。C 项中，“不以为然”的意思是不认为是对的。此处误用，应改为“不以为意”。5. 【答案】B【解析】本题考查学生文学常识的把握。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。A 项：“已经”是副词；B.正确；C 项：排比就是把结构相同或相

19、似、内容密切相关的三个或三个以上的短语或句子排列起来；D 项：最后一课的作者是法国小说家都德。故本题选 B 项。6. 【答案】(1) 当前，中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄了解较多，多当代英雄了解较少。(2) 岳飞。他是南宋抗金名将，中国历史上著名军事家、战略家，民族英雄，他勇武过人，谋略超群，实在值得佩服。(3) 示例：同学们：英雄不光是勇武过人、谋略超群，只要他不怕困难，为人民利益英勇斗争，他就是英雄；当今虽是和平时期，但我们依然需要拥有杰出的英雄。【解析】(1) 本题考查图表的理解与信息概括。作表格类题目，要先认真阅读提示性文字，认清统计表格的主题，再分别横向、纵向观察数据，通过

20、数据的变化（尤其是数据变大、变小的，最大数据、最小数据），找到它们的特点和共性，得出结论。根据图表的名称来分析其中的数据，可以看出在四类英雄中，学生对当代英雄的了解最少，而其他三类英雄的了解都较多。用简洁的语句将这一信息表述出来即可。(2) 作答本题要先选好推荐的英雄人物，然后结合英雄人物的品质进行概括即可。本题答案不唯一，符合题意要求即可。(3) 本题考查语言的表达。本题要拟写的是发言的总结词，所以要了解各同学的发言内容。从学生的发言可见，大家的崇拜对象有所不同，而且对英雄的理解有所片面，认为能打的才算是英雄，所以总结语中要对这种片面的观点有所纠正，并指出英雄的真正含义。表述的语句还要有一定

21、的激励作用。7. 【答案】(1) i 有余ii 慢慢地iii 另，另外(2) i 北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照着战士们的铠甲。ii 我难道想要你研究经书当博士吗！(3) D(4) C(5) A(6) 战争旷日持久，战斗激烈悲壮；熟能生巧；刮目相待；吴下阿蒙【解析】(1) i 本题考查的是对文言中重点词语的解释。要求解释的词，一般为常见实词、通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，学生平时要注意积累。句意：得到的赏赐有千百金还有余数。ii 本题考查的是对文言中重点词语的解释。要求解释的词，一般为常见实词、通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，学生平时要注意积累。句意：慢慢地用油杓舀

22、油注入葫芦里。iii 本题考查的是对文言中重点词语的解释。要求解释的词，一般为常见实词、通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，学生平时要注意积累。句意：就应该重新别眼相看。(2) i 本题考查对文言文中重点句子的翻译。翻译以直译为主，意译为辅，翻译时要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本句注意：朔气：北方的寒气。寒光：冰冷的月光。铁衣：铠甲。ii 本题考查对文言文中重点句子的翻译。翻译以直译为主，意译为辅，翻译时要求是做到“信、达、雅

23、”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本句注意：治学：研究；为：成为。(3) 本题考查同义词辨析。A 项：怎么，表疑问/怎么，表示疑问；B 项：只是/只是；C 项：离开/离开；D 项：罢了，语气词/你。(4) 本题考查虚词“之”字的用法。A 项：代词，代“它”；B 项：代词，代“他”；C 项：助词，主谓之间取消句子独立性，无意义；D 项：代词，代“他”。(5) 本句运用的是夸张的修辞手法，形容速度快。(6) 方法一：“将军百战死，壮士十年归”句，运用互文手法，

24、说明将军战士都有存有亡，表现战争的惨烈持久，为下文木兰回家的喜悦奠定基础。【乙】文根据卖油翁的话可以归纳出成语“熟能生巧”；【丙】文根据“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”可知，出自这篇短文的成语是“士别三日当刮目相待”。方法二：【参考译文】【甲】不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，冰冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。天子问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎，希望能骑着千里马，快马加鞭送我回故乡。父母听说女儿回来

25、了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妺回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开闺房东面的门，坐在闺房西面的床上，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的女儿装，当着窗子整理像乌云一样柔美的头发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见一起打仗的伙伴，伙伴们都很吃惊，征战同行这么多年，竟然不知木兰是个女子。提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄免哪个是雌兔呢？【乙】陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说

26、：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿岀一个葫芦放在地上，把一枚铜钱蔷在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。【丙】当初，孙权对吕蒙说：“您现在担任要职，不可以不学习！”吕蒙以军中事务繁多为借口推辞了。孙权说：“我难道要您研究经典成为博士吗？只要您广泛阅读，见识从前的事情罢了。您说事务繁多，哪里比得上我呢？我常常读书，自己觉得有很大的收获。”于是吕蒙开始学习。到了鲁肃经过寻阳，跟吕蒙一道议论军事，非常惊讶地说：“您现在的才干谋略，不再是当年吴地的阿蒙！

27、”吕蒙说：“读书人离别三日，就应该重新别眼相看。大哥为什么这么迟才改变看法呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才辞别。8. 【答案】(1) 曹先生；祥子拉车摔伤了曹先生(2) i 祥子为多赚钱，在烈日和暴雨下拉车，被暴雨淋坏了身子，大病一场；这辆车后来因妻子虎妞难产而死，为筹钱埋葬虎妞而卖掉了。ii 由原来拼命拉车任劳任怨变得油滑消极、麻木潦倒、自暴自弃。(3) i 高妈ii 精读细节，深刻领悟文章主旨；摘抄与写作相结合。【解析】(1) 选文中的“先生”是指曹先生，祥子到曹家拉包月，曹先生一家对他很好，很尊重他。一天夜里，祥子拉曹先生回家，不小心撞到石头上，他和曹先生都摔伤了，祥子很难

28、受，所以祥子叫先生另找人。(2) i 本题是对故事情节的把握和理解。祥子问起的那辆车子后来因妻子虎妞难产而死，为筹钱埋葬虎妞而卖掉了。ii 由原来拼命拉车任劳任怨变得油滑消极、麻木潦倒、自暴自弃；黑暗的旧社会对普通劳动者的摧残，造成人性的扭曲。祥子自甘堕落，没有坚守住初心。(3) i 本语段是高妈对祥子的劝说。ii 本题考查根据语境补齐句子。作答时，需仔细分析上下文的具体语境。根据第一处的“略读与精读相结合”可知一空处应围绕细读来进行拟写。可拟写为“精读细节，深刻领悟文章主旨”。根据第二处的“可以抄名言、写摘要、作批注、写心得”可知此处应填写“摘抄与写作相结合。”9. 【答案】(1) 帮父建屋

29、；帮助修屋；感悟修屋(2) 通过动作和神态描写，生动地表现了母亲对修屋父亲的极度担心的心理。(3) 不能去掉。内容上和上文紧密相连，由修屋联想到父爱，阐明了父爱的伟大和重要。这是作者因修屋而产生的感悟，是文章的主旨所在，是文章的点睛之笔。(4) 运用比喻的手法，写出了父爱的伟大与厚重，深刻表达了作者对父爱的尊重和理解。【解析】(1) 本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。根据提示用四字短语来概括，本文以“修屋”为线索展开叙述，依次写了制止修屋、帮父建屋

30、、执拗修屋、帮助修屋、回忆修屋、感悟修屋等情节。(2) 本题考查学生对句子的赏析能力。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。“她站在一处可以清晰看见父亲修补的地方，一动不动地仰着头，屏着气息瞪着双眼，唯恐一不小心就会惊扰了父亲”一句运用动作和神态描写，表现了母亲对父亲修屋时的极度担心。(3) 本题考查学生对文段作用的分析能力。记叙文结尾的句子或段落作用：画龙点睛，篇末点题；总结全文，深化中心；首尾呼应（照应前文、照应文题）；引人深思，给人启迪，令人回味。答题格式可以固定为：在内容上，起到；在结构上，起到。内容的作用包含“含义、思想感情”，结构的作用包含“呼应、过渡、伏笔、铺垫、总领、总结等。第段是文章的结尾段，内容上和上文紧密相连，由修屋联想到父