2022年重庆市綦江区七年级上学期期末语文试卷

1、2022年重庆市綦江区七上期末语文试卷下列词语中加点字注音完全正确的一项是 A蜷伏（qun） 莅临（l） 黄晕（yn） 咄咄逼人（du）B怅然（chng）静谧（m） 嗔怪（chn） 人迹罕至（hn）C热忱（chn） 汲水（x） 干涸（h） 怪诞不经（dn）D坍塌（tn） 烧灼（zhu）高邈（mio） 拈轻怕重（nin）下列词语书写完全正确的一项是 A嘹亮 决别 确凿 刨根问底B酬劳 吝啬 窘迫 不求甚解C禁固 狭隘 殉职 花团锦簇D菱乱 抽噎 怂恿 翻来覆去下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 A他喜欢帮助别人，并且从不张扬，大家伙从心里佩服他。B节日中的古镇人声鼎沸，到处是一片热闹的景象。

2、C获奖的男女明星，个个都花枝招展的，走到哪里，哪里就有成群的粉丝跟着。D郊外那片曾经的不毛之地，如今已是绿树成荫，鲜花遍地。下列句子中运用的修辞手法判断完全正确的一项是 风把地上的黄叶吹起来了，我们拍手叫道：“一群蝴蝶飞起来了！”他总是微笑起来，并且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。一个老城，有山有水，全在蓝天下很温暖和和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。A借代反复比喻排比B借喻反复拟人排比C借代排比拟人夸张D借喻排比比喻夸张在下列 10 个词语中，选择至少 4 个词语写一段话。（50 字左右） 淡雅 流淌 娇媚 花苞

3、狡猾 沐浴 小心翼翼 参差不齐 美不胜收 喜出望外名著阅读。(1) 西游记中师徒四人共经历了 难，其中最后一难的情节是： ， 。(2) 著名学者郭沫若说：“千刀当剐唐僧肉”，伟大领袖毛主席说：“僧是愚氓犹可训”，其意思是唐僧虽然是一个很糊涂的人，但还是可以教育争取的。为此语文老师组织了一场辩论，同学们各抒己见。请你根据原著内容谈谈你的看法？综合性学习。 文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。请与班级同学共同组建属于我们自己的文学部落，分享文学带给我们的诗意与美。(1) 【创立班刊】班上准备办一期班刊，促进读书，加强交流。请你为班刊取一个朗朗上口的名字，并为班刊

4、再拟写两个栏目。班刊名称： 栏目：名人故事 (2) 【读书交流】为了激发同学们阅读兴趣，老师要求每位同学都要向其他同学推荐一本自己最喜欢的书，请你写出书名和作者，并写出推荐理由。古诗文积累，默写填空。(1) 夕阳西下， 。（马致远天净沙秋思）(2) 我寄愁心与明月， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）(3) 非淡泊无以明志， 。（诸葛亮诫子书）(4) 乡书何处达？ 。（王湾次北固山下）(5) ，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）(6) 自古逢秋悲寂寥， 。（刘禹锡秋词其一）(7) 观沧海一诗中，描写草木景色的句子是： ， 。(8) 十一月四日风雨大作中，写诗人睡梦中仿佛正在战场上激烈拼杀的句子

5、是： ， 。阅读下列文言文，完成各题。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐

6、亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（子罕） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张）(1) 解释下面加点的词语。i 学而时习之，不亦说乎ii 人不知而不愠iii 饭疏食，饮水，曲肱而枕之iv 思而不学则殆(2) 把下面的文言句子翻译成现代汉语。i 博学而笃志，切问而近思。ii 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(3) 下列句子按内容分类正确的一项是 人不知而不愠温故而知新，可以为师矣学而不思则罔，思而不学则殆

7、学而时习之吾日三省吾身不义而富且贵，于我如浮云A/B/C/D/(4) 唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失”，文中有一句话与这个句子的意思很相近，请找出来，并说说你对文中这句话的理解。阅读皇帝的新装选文，完成各题。 当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一群特别圈定的随员其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根线的影子也看不见。 “您看这布华丽不华丽”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。 “这是怎么一回事呢？”皇帝

8、心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。” “哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分的满意！” “现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。 “上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服。” “大家都在外面等待，准备好了华盖，以

9、便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。“对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。 那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。 这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 “可是他什么衣服也没

10、穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。 “上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服啊！” “他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。(1) 选文主要写了两个情节，请用简洁的语言予以概括。(2) 结合语境，说说下面加点词的表达效果。i 这可是我遇见的一件最可怕的事情。ii 他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件

11、什么东西似的这就是后裙。(3) 阅读选文中的画横线句子，想想作者为什么要两次写到皇帝在镜子面前转身子，扭腰？(4) 一个小孩子最先说出了真相，老百姓也都跟着说了真话，而皇帝和他的大臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写，有什么用意？(5) 丑态百出的游行大典结束后，皇帝回到宫里会做什么？大臣们会做什么？请你大胆想象，为课文续写一个精彩的结尾，200 字左右。阅读下列短文，完成文后各题。生命之芯李雪峰 庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。不久，叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子

12、的上空就是一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。 我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的，清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。 暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，三三两两的叶子便从藤架上飘飘扬扬地落在庭院、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，总还是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。 妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶

13、依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。 去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，而是一次全早早摘了，不论有没有熟透，摘得一串不留。妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。 果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一层，那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。 不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。偶尔飞来三两只鸟雀，怔。怔。地栖落

14、在上面，然后啁啾几声就怏。怏。地飞走了。 这真令人痛惜。难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实，果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了，它们的岁月也就黯淡了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。 果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前来临了。 坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒青青的葡萄，还是我们脚下的一粒泥土

15、 一切都是有着自己的梦想和灵魂的。(1) 从葡萄叶旺盛生长到过早落尽，作者的感情发生了怎样的变化？请概括填空。初春时节，推窗望见碧绿的葡萄叶，我 暮秋时节，葡萄叶枯黄飘落，去年中秋，葡萄叶更是早早凋落，我 坐在葡萄架下，仰望簇簇摇曳的绿叶，我 。(2) 结合语境分析下列句子中加点词语的表达效果。 偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。(3) 文中第段划横线的句子形象生动，富有表现力，请从修辞手法的角度加以赏析。 暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地落在庭院、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。(4) 阅读段，说说

16、你对“果实是它们生命的灯芯”的理解。(5) 阅读全文，谈谈你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么启示？按要求作文。 在我们的身边，有很多平凡的人物，有与你朝夕相处的亲人、老师、同学，还有保安叔叔、保洁阿姨、食堂大妈、快递小哥，卖菜大妈、打工兄弟等等，他们虽然平凡，但身上却有着美好的品质，博大的情怀，值得我们敬佩。 请以“我最敬佩的一个人”为题目，写一篇不少于 500 字的记叙文。凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用 A、B、C 等英文大写字母代替。答案1. 【答案】D【解析】A有误。“黄晕”中的“晕”应读作“yn”；B有误，“人迹罕至”中的“罕”应读作“hn”；C有误，“汲水”中的“汲”应读作

17、“j”；D正确。2. 【答案】B【解析】A有误，“决别”的“决”写作“诀”。B正确。C有误，“禁固”的“固”写作“锢”。D有误，“菱乱”的“菱”写作“凌”。故选：B。3. 【答案】C【解析】C有误，花枝招展：比喻女孩子或事物姿态优美、艳丽，像花枝那样迎风招展的样子。用来形容男明星不恰当，用错了对象。4. 【答案】B【解析】句是借喻，把“黄叶”比作“蝴蝶”；句是反复，“拗过去，拗过去”，拟人，把“老城”当作人来写，是排比，三个结构相同、语气一致的句子放在一起。故选：B。5. 【答案】示例：春风和煦，杨柳吹拂，沐浴在春光里，看溪水流淌、花儿娇媚的花苞，一切都是那么清欣淡雅，真是美不胜收啊！【解析】

18、本题考查语言表达能力。写话要求句子连贯，用词准确。注意选择其中的四个词语，如：淡雅、流淌、娇媚、花苞，可以组成一段写景的话。并注意符合字数的要求。6. 【答案】(1) 八十一；通天河遇老鼍；经书被打湿(2) 示例一：我赞成毛主席的看法。俗话说“金无足赤，人无完人”，唐僧虽然有些迂腐，犯过不少错误，但他在去西天取经的路上，历尽千难万险，但意志坚定，毫不动摇；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不伤无辜；他不求名利，不贪财好色，是一个清心寡欲品德高尚的人。示例二：我赞成郭沫若的看法。唐僧在去西天取经的路上，人妖不辨，是非不明，一意孤行，固执己见；他生性懦弱毫无本领，敌我不分，经常被妖魔鬼怪所迷

19、惑；他表面很仁慈，但在惩罚为他一路降妖除魔的孙悟空时毫不手软。【解析】(1) 本题考查对西游记有关内容的掌握情况。师徒四人共经历九九八十一难，最后一难是通天河遇老鼍，经书被打湿。师徒四人历尽千辛万苦终于来到灵山圣地，拜见佛祖，却因不曾送人事给阿傩、伽叶二尊者，只取得无字经。唐僧师徒又返回雷音寺，奉送唐王所赠紫金钵做人事，才求得真经，返回本土。不想九九八十一难还缺一难未满，在通天河又被老鼍把四人翻落河中，湿了经卷。(2) 本题考查名著内容理解和人物评价。结合名著内容，联系毛泽东同志和郭沫若先生的观点，筛选名著中相关内容来评价。例如：赞同郭沫若先生的观点，可以从唐僧人妖不辨，好坏不分，还听不进去劝

20、告，一再被妖怪所捉，对妖怪心慈手软，对孙悟空却惩处极严等角度回答，可见，唐僧确实有招人恨的一面。再如：赞同毛泽东同志的观点，则可以从唐僧求取真经意志的坚定，百折不挠的精神，心地善良、清心寡欲的品质等角度来评价，承认他的不足，肯定他的优点。7. 【答案】(1) 小荷；读书方法谈；名言集锦(2) 书名：朝花夕拾作者：鲁迅理由：作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和事，亦抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。 在对往事深情的回忆时，作者无法忘却现实，常插入一些“杂文笔法”（即对现实的议论），显示了作者鲁迅真实而丰富的内心世界。【解析】(1) 本题考查拟名及设计栏目的能力。为报

21、刊取名字，要力求简短，再是注意具体要求上要有文学性。可以结合学过的诗句，选择其中的一个词语作为班刊的题目。例如从“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”中选取“小荷”一词做题目，比喻刚开始展示才华。围绕主题“文学部落，分享文学”，设计栏目为读书方法谈、名言集锦等。(2) 本题考查学生写名著推荐语的能力。推荐语重在“推介”，目的在于让人喜欢。要向读者介绍一本课外书籍，写清书名及作者名，然后介绍这本书值得推荐的地方。可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面。8. 【答案】(1) 断肠人在天涯(2) 随君直到夜郎西(3) 非宁静无以致远(4) 归雁洛阳边(5) 何当共剪西窗烛(6) 我言秋日胜

22、春朝(7) 树木丛生；百草丰茂(8) 夜阑卧听风吹雨；铁马冰河入梦来9. 【答案】(1) i 同“悦”，高兴ii 生气iii 吃iv 疑惑(2) i 博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事。ii 军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。(3) C(4) 择其善者而从之，其不善者而改之。 理解：我们一定要谦虚，每个人身上都有优点，自己也会有缺点，对于他人的优点，就要学习，自己的缺点，就要努力改正，这样才能获得成长。【解析】(1) i 本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：学了（知识）然后按一定的

23、时间复习它，不也是很愉快吗？说：同“悦”，高兴。ii 句意为：别人不了解我，我却不生气。愠：生气。iii 句意为：吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头。饭：吃。iv 句意为：只空想却不学习，就会疑惑。殆：疑惑。(2) i 本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 重点词语：笃，坚定。近思，考虑当前的事。句意：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前

24、的事。ii 重点词语：夺，改变。匹夫，普通人。句意：军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。(3) 本题考查对重点句子的理解。“人不知而不愠”，别人不了解我，我却不生气，说的是学习态度。“温故而知新，可以为师矣”，温习旧的知识有新的理解和体会，说的是学习方法。“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习与思考要结合起来，说的是学习方法。“学而时习之”，学习然后按时复习，说的是学习方法。“吾日三省吾身”，每天多次反省自己，说的是学习态度。“不义而富且贵，于我如浮云”，使用不当手段获得富贵，对于我来说就像是浮云。说的是学习态度。所以讲学习方法的是，读学习态度的是。(4) 本题考查比较阅读。“以人为鉴，

25、可以知得失”的意思是把别人做为镜子，可知自己的得失。因为从别人身上，可以看到自身的不足和他人的优点，从而取长补短，获得自身的成长。论语“择其善者而从之，其不善者而改之”的意思是选择别人的优点学习，别人的缺点自己也有的就改正。两句话意思相近。围绕着句义说自己的理解即可。10. 【答案】(1) 皇帝和随员（大臣）们一起去查看骗子织新衣；皇帝穿上新装参加游行大典。(2) i “可怕”指皇帝担心自己是一个愚蠢的人，不够资格当皇帝，生动地表现了皇帝内心的惶恐，揭露了皇帝外强中干和虚伪的本质。ii “弄”这一个动作，与上文的“装”、下文的“系”等行为相互照应，生动地描绘了骗子装模作样的形象，从而对表现皇帝

26、的昏庸愚蠢起到有力的衬托作用。(3) 皇上在镜子面前转身扭腰，是装出欣赏自己新衣服的样子，以便掩饰自己看不到新装的事实，这反映了他的虚伪、愚蠢、自欺欺人的本质。(4) “小孩子”寄托着作者，对于改变现实，戳穿虚伪的理想。老百姓们在小孩子的带动下，有了说真话的勇气。统治者（皇帝和大臣）们却仍然装模作样，两相对比显得后者更加可笑而腐朽，揭露了统治者们自欺欺人的丑行。寄托了作者对人民大众和未来的信心。(5) 游行大典终于结束了，皇帝回到宫里，想想自己光着身子游行，越想越羞，越想越恼，恼羞成怒，命手下寻找那两个骗子，而两个骗子早已带着金银溜了。皇帝马上下令在全国通缉那两个骗子。主管安全的大臣拟好通缉令

27、，交皇帝过目。皇帝拿起笔，狠狠地在上面写上“同意签发”四个字，正准备交给主管安全的大臣在全国张贴，最诚实的大臣急忙上前道：“皇上三思！通缉令不能发！发了通缉令，就等于承认被骗，全国的人就会认为皇上愚昧，连这样的骗术也不能识破。为今之计，不如改通缉令为嘉奖令，在全国通报表彰这两个御聘织师，并通报批评那个小孩、小孩的父母以及附近的百姓，把那条街叫作愚蠢街，看他们今后还敢乱说！”皇帝点头称是。嘉奖令签发的第二天，两个骗子从皇宫主管手里理直气壮地领走了二百五十万奖金。【解析】(1) 本题考查文章内容的概括能力。整体感知文章内容可知，本文的人物是皇帝、大臣们、骗子，皇帝和大臣们先是去骗子那里看新衣服，然

28、后是皇帝穿上新衣服去参加游行大典，结果是一个孩子说出真话。概括的时候，把主要人物和事件概括清楚即可。有结果的，最好把结果概括出来。(2) i 本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。结合句子的语境，皇帝亲自来看新装，当他“什么也没有看见”时，他心里害怕极了，担心自己是一个愚蠢的人，不够资格当一个皇帝，“可怕”突出强调皇帝外强中干，自以为至高无上，其实极端恐惧害怕的心理。ii “弄”是对两个骗子的动作描写，恰到好处地说明两个骗子没有真正做衣服，两骗子将新装给皇帝穿上，因后裙根本不存在，无法描写只能用“弄”字概括，说

29、明两个骗子是在装模作样，皇帝的昏庸愚蠢。同时与上文的“装”、下文的“好像”“系”相互照应。(3) 本题考查文章内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知内容，根据下文内容去判断。从前文可知，皇帝并没有看见织布机上的布，而“看不见布的人都是愚蠢的或不称职的”，可以判断皇帝现在又是转身，又是扭腰，定是装出来的，是为他掩饰看不到新装的事实，“一扭”“一转”表现皇帝做作的丑态，反映了他虚伪、愚蠢而又荒唐的性格特点。(4) 本题考查文章主旨的理解。这篇文章写的是一个皇帝和他的群臣们被两个骗子骗而出丑的事。皇帝没有穿衣服而游行，大臣、士兵、很多的市民都发现了这一点，但他们都怕别人笑话自己不称职、愚蠢而不敢说

30、，作者最后安排一个小孩子说出了真相，孩子总是无所顾忌、直言不讳的，它虽出自孩子之口，却代表了所有老百姓的意见，以致大家都重复着“他实在没穿什么衣服呀”。“仍然装模作样地把戏演下去”是前面所表现的虚伪的继续和深化。如果让“戏”就此收场，则害怕国人明白了自己的昏庸、愚蠢乃至不够格做皇帝；继续“演”下去，则是为维护自己的权威，这充分暴露了皇帝内心的怯弱虚伪。两相对比，显得后者更加可笑、腐朽。作者的立场也就十分明显了，揭露皇帝及大臣们自欺欺人的丑行，讽刺了他们的虚伪和愚蠢。作者想通过此文告诉人们应该保持天真纯洁的童心，要无私无畏，敢于说真话。寄托了作者对人民大众和未来的信心。(5) 本题考查文章的续写

31、。开放性试题，想象合理即可。开放性试题，想象，是一种有目的、有创造性的思维活动，是利用我们头脑仓库中所存储的已有的信息（平常观察的事物和知识经验等），构筑新的形象的心理活动。想象要合情合理，想象所展示的未必是生活中有过的，但一定要合乎生活的逻辑。11. 【答案】(1) 十分喜爱；痛惜不已；充满敬意(2) “怔怔地”“怏怏地”拟人化地表现出小鸟看到葡萄叶子全部落完，了无生气时（分）发愣、不高兴、很失望的样子，表现“我”看到叶子全部凋零时的痛惜之情。(3) 运用了比喻的手法，将葡萄落叶比作不能飞的蝴蝶，形象而生动地写出了葡萄落叶的形态，表达了作者对葡萄落叶失去生命的惋惜之情。(4) 运用比喻，生动

32、形象地说明了生命的价值所在，表达了作者对生命使命的崇敬。(5) 我们应该明白自己生命的真正目的，为什么使命而生活。我们更应该像以果实为灵魂的葡萄叶那样，把握住美好年华，为实现人生价值而不懈努力，人生才有意义；我们应以敬畏生命的态度关注和思考自然界的一切生命，从中得到人生有益的启迪。【解析】(1) 本题考查作者情感的梳理。解答时，在把握文章大意的基础上，结合文章感情的关键词进行分析即可。文章第二段直言“我”是“十分喜爱”这些葡萄叶子的；第五段，妻子因不堪落叶的清扫直接在成熟的季节把葡萄全部摘掉，叶子在几天之内就都掉光了，“我”的心情是痛惜不已的，也是由此引发了“我”对于生命的感想，对葡萄叶子充满

33、敬意，它们把营养输送给果实，那是它们的使命，果实不在，使命也不再，于是它们纷纷落下。据此，“我”的情感变化过程是：十分喜爱痛惜不已充满敬意。(2) 本题考查句子赏析。这个句子运用叠词“怔怔地”“怏怏地”来写鸟雀，运用了拟人修辞，含蓄地表现了葡萄叶子落了之后，“我”怅然若失的心情。据此分析作答即可。(3) 本题考查对修辞手法及其作用的分析。解答时，根据句子内容判断出修辞手法，并结合语境分析表达效果。“像一只只再也不能飞的蝴蝶”将落叶比喻成不能飞的蝴蝶，形象生动地写出了葡萄落叶凄凉凋零的形态，同时“不能飞”也表达了作者对葡萄落叶失去生命的惋惜之情。(4) 本题考查对重点语句的理解。需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。“果实是它们生命的灯芯”中，作者把“果实”比作“灯芯”，运用了比喻修辞，突出了果实对于植物的重要性；结合上下文“它们萌芽，抽叶，开花，全都是为了自己的果实”“一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折”也可以看出这句话强调了生命中果实的重要性，果实就是植物的灵魂，引出下文对梦想、使命的尊重。(5) 本题考查对