2022年上海市虹口区九年级上学期期末语文试卷（一模）

1、2022年上海市虹口区九上期末语文试卷（一模）默写。(1) 草枯鹰眼疾， 。（观猎）(2) ，一览众山小。（望岳） (3) 爱上层楼， 。（丑奴儿）(4) ，出则无敌国外患者，国恒亡。（生于忧患) (5) ，佳木秀而繁阴。(醉翁亭记) 阅读下面一首词，完成下列各题。题破山寺后禅院【唐】常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。(1) 这首诗隐含的两个成语是： 、 。(2) 诗人描写了古寺的肃穆幽深和宁静，表达了诗人 。阅读下文，完成下列各小题。岳阳楼记（节选） 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯

2、倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？(1) 选文的作者是 （朝代） （人名）。(2) 用现代汉语翻译文中画线句。沙鸥翔集，锦鳞游泳。(3

3、) “或异二者之为”的“二者”在文中指“ ”与“ ”，这两种人的特点用第段的词语概括就是“ ”与“ ”。阅读下文，完成下题。 连处士，应山人也。以一布衣终于家，而应山之人至今思之。其鳏寡孤独皆曰：“自连公亡，使吾无所告依而生以为恨。”父卒，家故多资，悉数以赒乡里，而以学教其二子，曰：“此吾资也。”岁饥，出谷万斛以粜，而市谷之价卒不能增，远近皆赖之。【注】：处士：古时候有德才而未做过官的读书人。恨：遗憾。赒：zhu救济。粜：tio，卖出。(1) 解释下列句中加点词。i 家故多资ii 卒不能增(2) 对划线句语气停顿最恰当的一项是 悉散以赒乡里，而以学教其二子。A悉散以赒/乡里，而以学/教其二子。

4、B悉散/以赒乡里，而以学/教其二子。C悉/散以赒乡里，而以学教/其二子。D悉散/以赒乡里，而以学教其二子(3) 连处士的“德”在两个特殊时期分别表现为“ ”和“ ”。(4) 上文写鳏寡孤独说的话，起到的作用是： 。阅读下文，完成下列各题。大脑也能永葆青春 就在此刻，一个新的神经细胞正在你的大脑里生成。不管你是 14 岁、30 岁还是 70 岁，这个神经细胞都在变成熟。它的树突和轴突不断延伸，树突接收神经信号，轴突则传岀神经冲动成了，读完上面几句话，新生成的神经细胞已经并入了你的神经网络。读完这篇文章，又会有十几个新的神经细胞并入神经网络参与积累新数据，包括这篇文章所传达的主要信息。美国哥伦比亚

5、大学神经学教授约翰曼的最新研究成果似乎为 20 世纪中叶以来人们强烈争论的一个问题上了句号：在人的一生当中，大脑会持续不断地生成新的神经细胞，不论年龄。 此前，科学家一直认为：在胚胎发育和孩童阶段，人的大脑迅速发育，而一旦过了青少年时期，就不再生成新的神经细胞了最后我们的大脑无可避免的老化与催化。 事实果真如此吗？20 世纪下半叶，凭借一项繁复而精细的技术，科学家就已观察到相反的现象。他们将胸苷的放射性和似物导入实验动物大脑内，这样形成的新神经细胞会携带这种放射性标记，在动物死后也可识别这项技术证明，在多种成年动物大脑的不同区域，神经细胞的生成一直在进行着。 然而这种技术在人类身上实验有局限性

6、。约翰曼和他的团队借助标注神经细胞的抗体，尝试在刚去世的人的海马体中寻找处于成型不同阶段的神经细胞对 14 岁到 79 岁不等的 28 名死者大脑进行实验，终于在 2022 年 5 月公布重大研究成果。 首先，与在其他物种身上的所见相同，人类的神经细胞生成井未随着年龄增长而减弱。约翰曼说：或许我们出生时都携带着固定数量的神经前体细胞，若非疾病导致，这一储备可能要到 80 高龄以后才会枯竭。 其次，新神经细胞生成和活跃的位置，正是在海马体的齿状回（在学习时发挥作用的大脑构造）区域。研究证明，在人脑两侧的齿状回中，每天约生成 1400 个新的神经细胞。在形成后的第一个月，新的神经细胞对海马体的各种

7、功能都产生重要影响，并参与认知再塑，之后就与原有神经细胞一同保障大脑的稳定，例如维持长期记忆。在生命的每一秒，这一过程都在持读发生，不知疲倦地应对着变化不休的环境，可见神经细胞持续生成能提高我们学习和适应能力。 再者，实验进一步探究出，影响神经细胞生成的素很多，但是持续字习与充满刺激的外部环境，更有利于神经细胞的产生。除此以外，比如压力、体力劳动或饮食结构等，也会影响神经细胞的生成。 因此，年长者虽然多几条皱纹，只要乐于接受外界信息，不断学习，他们的大脑一样永葆青春。(1) 第段在文中的作用是：（1） （2） (2) 依据上文内容，完成下表。科学家原有的认识新技术实验过程科学研究新成果（1）将

8、胸苷的放射性相似物导入实验动物大脑内，形成的新神经细胞会携带标记，在动物死后也可识别。人类的神经细胞生成并未随着年龄增长而减弱。（3）（2）（4）(3) 第段中加点词“或许”不能删去的理由是 。(4) 以下内容不符合文意的一项是A阅读文章时新的神经细胞已经在你的大脑中生成并逐渐成熟。B科学家此前认为人的大脑发育一只过了青少年时期就会停滞。C技术证明多种动物大脑不同区域的神经细胞生成一直在进行。D齿状回中生成新神经细胞可以维持长期记忆,应对环境变化。阅读下文，完成下列各题。一代宗师陆谷孙黄显宁 我记得，念小学五、六年级那会儿，当科技翻译的母亲送给我一本新英汉词典。母亲说“中学毕业前用这本就够了，

9、读大学得换英汉大词典”我看到，两部词典的主编是同一个人：陆谷孙。 显然，这个人是母亲的骄傲。作为复旦大学英语系六四级本科生，母亲大二那年，正好赶上毕业留校任教的陆先生开启他长达五十余年的教学生涯。 谁不愿意当陆谷孙的学生呢？母亲说起陆老师当年英语如何零基础开始，一年之后成绩就甩同学一大截，任教讲后课如何生动精彩。母亲似乎在讲传奇故事，我也像听评书那样默默地替这些故事添油加醋。以至于多年后，每每遥想半个世纪前风华正茂的陆先生，儿时擅自叠加的岳飞、秦琼、杨六郎的形影，依然隐约可见。 记得 2000 年前后，在别人攒的饭局里叨陪末座，席上有陆先生。我语无伦次地告诉他，家母是他的学生。他问了母亲的名字

10、和年纪，想了没多久就反应过来：“你母亲写得一手好字。”陆先生果然记忆力过人，但我一想到自己身无长项，一时尴尬得接不上话。陆先生当然也看出来了，于是把话题岔开“虽然我比你父母年长不了几岁，不过，按师门guju，你得排到徒孙辈啦。”说完朗声大笑，那股子胸襟坦荡的侠气完美地契合了我儿时想象中的一代宗师。 从此，“徒孙”和“师祖”成了我和陆先生闲聊时最常提的“典故”。我曾张罗请陆先生到我任职的岀版社给青年编辑做业务培训，虽随口一提，没想到曾推掉无数大型活动的陆先生爽快应允，还手书三页纸的提纲，嘱咐我打印好事先发给来听讲座的同仁。讲座名为“向外文编辑们进数言”，勉励我们务必以“知书习业、查己识人、深谙语

11、言、比较文化”为己任，穿插其间的是十几个双语案例。昨天找出来，提纲上的水笔字迹清晰如昨。再细看，有些短语旁边还有淡淡的铅笔字：“请打作斜体。” 陆先生就是这样。前几年请陆先生岀山翻译英国作家格雷厄姆格林的传记生活曾经这样，不到两个月已经完成大半，我说“您悠着点啊，不是说过一年后交稿吗？”他摆摆手，说：“伸头一刀，缩头也一刀不如早点了却心事”。 问题是，陆先生的心事不断，教书之余要翻译，译文之外有辞书，英汉完了有汉英，勤勉不辍，无穷也。心无旁鹭，一息尚存就要“榨取时间的剩余价值”，以求留下实实在在、泽被后世的成就，这大约是陆先生毕生的态度。于健康而言，这无异老虎口里夺食，但从陆先生的角度想，或许

12、是征服时间这头猛兽的唯一办法。 然而猛兽总在暗处咆哮。站在陆先生的灵堂，想到半年前，我的翻译遇到难题，没敢惊动“师祖”，只在朋友圈里发了一条求助信息没过两分钟，小窗就亮起来，先生照例主动提出他的解决方案，照例加上一句“斗胆建议，不怕犯错，真是仅供参考的。” 中华汉英大词典下卷还未出版，先生已离我们而去，我多么希望时间的猛兽在打瞌睡啊。（摘自读者有删改）(1) 根据拼音填写汉字。gu ju (2) 概括陆先生的具体事件。（1） （2） （3） （4）陆先生主动帮我解决翻译难题。(3) 联系全文分析文中划线句的作用。(4) 下列材料能否替换第段？请陈述理由。 想到半年前，陆先生听说我在学着写小说，

13、嘱我务必将发表的文章寄过去给他看，我想他不过是“鼓励徒孙”的客套。没想到他不仅认真读了，还强烈建议我扩展小说里的一条人物线索：“希望看到你下篇写一个出生在二线城市里的人物，我想看。”(5) 下列内容符合文意的一项是A母亲讲述陆先生，我想到了岳飞、秦琼和杨六郎。B为了吸引读者，文章采用的记叙顺序是倒叙。C第段“添油加醋”是褒词贬用表现语言的幽默。D文章结尾表达了作者对陆先生的怀念与惋惜之情。阅读下列材料，完成下列各题。 健康组织统计过，2012 年各类视力缺陷导致的社会经济成本约 6800 多亿元人民币。保守估计到 2022 年近视人口达 7 亿左右，在航空航天、精密制造、军事等行业领域，符合视

14、力要求的人资将面巨大缺口，直接威胁我国可持续发展以及国家安全西宁市 2015 年初中入学视力普查受 35016 人，力不良率为 62.26%，其中九成以上是近视调查显示，青少年学生佩戴眼镜后，参与竞技性较强的运动项目比例会下降，可能伴随着身体素质降低。高中生和大学生的近视患病率超过 70%，并逐年增加。我国近视患病率已经高居世界第一位。专家认为，近视成为国病，显然也是“国忧”。(1) 下列内容符合文意的一项是 A上述材料运用数据介绍近视的危害之大。B从经济亏损的角度分析治疗近视的投入。C青海西宁市初中生近视问题在全国最重。D国家未来的发展取决中学生视力的好坏。(2) 根据你的理解填空，“近视”

15、将导致： (3) 预防“近视”，针对中学生你的主要建议是： 题目：特殊的礼物要求：（1）写一篇 600 字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭答案1. 【答案】(1) 雪尽马蹄轻(2) 会当凌绝顶(3) 为赋新词强说愁(4) 入则无法家拂士(5) 野芳发而幽香2. 【答案】(1) 曲径（竹）通幽；万籁俱寂(2) 对名胜的喜爱（游览名胜的喜悦）和对高远境界的追求【解析】(1) 本题考查考查从诗歌中提取成语的能力。中国传统文化给我们留下了大量优美的诗歌，不但是我们民族文化的瑰宝，而且是提炼成语与名言的宝库。首先要读懂诗句的大意，然后根据文句中的重点词语联想到平时积累的成语。根据诗

16、句的个别字眼去推断应是哪个成语。如可从“曲径通幽处”提取“曲径通幽”，从“万籁此俱寂”提取“万籁俱寂”作为答案。(2) 本题考查诗歌思想感情的把握。作者晨游山寺，看到幽静的竹林、清澈的水潭，青山焕发、鸟儿欢唱，袅袅的钟磬声时隐时现。如此清幽的环境使诗人顿去杂念，心中豁然开朗。全诗虽咏禅房寺院，实则抒发寄情山水及隐逸之情和对高远境界的追求。3. 【答案】(1) 宋；范仲淹(2) 沙鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼或沉或浮（欢快无比）。(3) 感极而悲者；其喜洋洋者；以物喜；以己悲【解析】(1) 本题考查文学常识，主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅

17、读中列出的作品。此题考查的是与范仲淹有关的文学常识。范仲淹，字希文，谥文正。北宋政治家、文学家、军事家、教育家。(2) 本题考查文言翻译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“集”：鸟停留在树上，停歇。“鳞”：鱼。(3) 本题考查文言文信息的提取。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如“或异二者之为”的“二者”的情感可提取“感极而悲者”“其喜洋洋者”作为答案。而这两种人的特点，提取用第 3 段的词语“以物喜”和

18、“以己悲”概括。参考译文： 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，

19、静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？4. 【答案】(1) i 原来ii

20、 最终(2) B(3) 悉散以赒乡里；出谷万斛以粜(4) 侧面描写，表现连处士父亲的仁爱之心。【解析】(1) i 先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词，如“故”：原来。ii “卒”：最终。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。(2) 本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案为 B 项。即：悉散/以赒乡里，而以学/教其二子。译为：都散发出去来周济乡邻，拿学问来教导他的两

21、个儿子。(3) 要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是提取信息的前提和基础。如连处士的“德”在两个特殊时期的表现可分别提取“悉散以赒乡里”和“出谷万斛以粜”作为答案。(4) 方法一：考查写作手法。首先要理解好鳏寡孤独所说话的意思，“自连公亡，使吾无所告依而生以为恨”；自从连公去世以后，我们这些人没有地方可以哀求依靠来活命了，让我们太遗憾了！所以可以分析出这明显是对连处士父亲的尽仁爱之心的侧面描写。方法二：【参考译文】 连处士是应山人，以平民的身份老死在家里，但是应山的人到现在仍然思念他。那些鳏寡孤独的人，都说：“自从连公去世以后，我们这些人没有地方可以哀求依

22、靠来活命了，让我们太遗憾了！”父亲去世后，家里本来有很多钱财，都散发出去来周济乡邻，拿学问来教导他的两个儿子，说：“这两个孩子才是我的财产啊！”年成不好，拿出一万斛谷去卖，因而市面上谷的价钱最终没有上涨，连邻近县的百姓都依赖他。5. 【答案】(1) 增强文章的趣味性；引出说明对象：大脑会持续不断地生成新的神经细胞，不论年龄。(2) 人的大脑一旦过了青少年时期，就不再生成新的神经细胞了，最后老化僵化。；在刚去世的人的海马体（大脑）中标注神经细胞的抗体，寻找处于成型不同阶段的神经细胞。；新神经细胞生成和活跃的位置及作用。；影响神经细胞生成的因素多。(3) 或许，表示推测（不确定，猜测），在文中说明

23、了约翰曼对“岀生时都携带着固定数量的神经前体细胞”这一结论不确定，体现了说明文语言的准确性。(4) C【解析】(1) 本题考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的开头，所以在结构上就有引出说明对象的作用。从内容上看，运用引用的说明方法说明“在人的一生当中，大脑会持续不断地生成新的神经细胞，不论年龄”这一事理。同时这个开头还有增强文章的趣味性的作用。(2) 本题考查提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提取岀来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如（1）空，可提取第 2 段“人的大

24、脑迅速发育而一旦过了青少年时期，就不再生成新的神经细胞了，最后我们的大脑无可避免的老化与僵化”作为答案。（2）空，可提取第 2 段“借助标注神经细胞的抗体，尝试在刚去世的人的海马体中寻找处于成型不同阶段的神经细胞”作为答案。（3）空，可提取第 6 段的“新神经细胞生成和活跃的位置”等句作为答案。（4）空，可提取第 7 段“影响神经细胞生的因素很多”作为答案。(3) 本题考查说明文语言的准确性的特点。“或许”本义：可能但不肯定；也许；不一定。表示推测，不确定，猜测。语境义：说明了约翰曼对“岀生时都携带着固定数量的神经前体细胞”这一结论不确定。一定要注意说明文限制性词语的使用，这些限制性的副词往往

25、都能准确地说明事物或事理。解题时，从使用的恰当以及删除后的不准确，一正一反两个方面来说明这个词语的重要性。(4) 本题考查文章内容的理解。选项 C 内容不符合文意。注意第 4 段的首句“然而这种技术在人类身上实验有局限性”。说明“技术证明多种动物大脑不同区域的神经细胞生成一直在进行”这种观点不成立。6. 【答案】(1) 规矩(2) 陆先生贴心的在席间为我化解尴尬（解围）；陆先生认真帮我给青年编辑作讲座；陆先生快速翻译格林传记；(3) 揭示（总结）出陆谷孙的敬业（专心致志、不求名利）、勤勉（勤奋刻苦）的品德，又写出他高远的追求，同时表达了我对陆先生的敬佩之情。(4) 不能替换，这一段写了陆先生鼓

26、励我写小说，并提供建议。表现了陆先生对我的关爱。从选材角度看，与文章第段关爱后辈的材料重复。能替换，这一段写了陆先生鼓励我写小说，并提供建议。从选材角度看，侧重表现了陆先生对我个人成长的关爱。丰富了陆先生一代宗师的形象。(5) D【解析】(1) 本题考查汉字基础。注意平时积累一定的词汇量，并能够根据拼音准确写出汉字。规矩：指校正圆形、方形的两种工具，多用来比喻标准法度。(2) 本题考查内容概括。概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节的概括方式概括

27、出其它情节。组织语言时，最好以“陆先生”为陈述的主体。概述岀“陆先生”贴心的在席间为我化解尴尬、认真帮我给青年编辑作讲座、快速翻译格林传记的三件事。(3) 本题考查语句的作用。先要分析这句话的表达方式为议论，而记叙文中的议论就是起画龙点睛作用的。“心无旁鹭，一息尚存就要这大约是陆先生毕生的态度”总结出陆谷孙的敬业、勤勉的品德，表达了“我”对陆先生的敬佩之情。答此类题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无误。(4) 本题考查材料信息的分析。针对材料能否替换第段的说法，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，有赞同的，也有否定的，但是无论哪种见解，都要围绕文章的

28、内容说岀相应的理由。如答不能替换，可从这一段写的陆先生鼓励我写小说并提供建议与文章第段关爱后辈的材料重复，而第段避免了这种重复的角度作答。如答能替换，可解释为这一段写了陆先生鼓励我写小说并提供建议表现了陆先生对我个人成长的关爱，丰富了陆先生一代宗师的形象，也就是丰富了上文的内容，所以这样替换更好。(5) 本题考查文章内容及主旨的理解。选项 D 内容符合文意。选项 A 原句是“以至于多年后，每每遥想半个世纪前风华正茂的陆先生，儿时撞自叠加的岳飞、秦琼、杨六郎的形影，依然隐约可见”。选项 B 从第 3 段、最后一段的内容分析，不能说“文章采用的记叙顺序是倒叙”。选项 C 原句是“母亲似乎在讲传奇故

29、事，我也像听评书那样默默地替这些故事添油加醋”，这里的“添油加醋”是指对母亲似所讲的传奇故事（陆老师的教学故事）进行再创造。“添油加醋”比喻叙述事情或转述别人的话，为了夸大，添上原来没有的内容。是中性词，不是“褒词贬用”。7. 【答案】(1) A(2) 经济成本投入高；可持续发展及国家安全受到威胁；青少年身体素质下降(3) 增加户外运动；注意用眼卫生（加强眼保健操等等）。【解析】(1) 本题考查材料信息的分析与理解。选项 A 项内容符合文意。选项 B“从经济亏损的角度”以偏概全。原文还有“直接威胁我国可持续发展以及国家安全”“身体素质降低”等句。选项 C 文章只是以青海西宁市初中生举例说明近视问题，并没有说“青海西宁市初中生近视问题在全国最重”。选项 D“国家未来的发展取决中学生视力的好坏”的说法属于过度解读。(2) 本题考查提取概括，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如可提取“2012 年各类视力缺陷导致的社会经济成本约 6800 多亿元人民币”“直接威胁我国可持续发展以及国家安全”“可能伴随着身体素质降低”等句分析整理，即可得出正确答案。(3) 本题考查学生的知识迁移能力。首先要读懂原文，运