幼儿园三生教育教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 68 幼儿园三生育20篇正（1）大班主题奇妙的生命含反活动意图：尊重生命、热爱生命、珍惜生命，这一切都要从正确认识生命开始。以幼儿生活为基础，了解宝宝在妈妈肚子里如何长大，索，探究生命孕育的奇妙。使幼儿初步懂得生命不仅仅神奇，而且特别珍贵的重要意义，知道妈妈怀孕时的艰辛。活动目标：1、了解在妈妈肚子里的成长过程。2、培养幼儿对妈妈爱的情感。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、愿意与同伴、互动，喜欢表达己的想法。活动准备：图书课件ppt活动过程：一、开始部分：让幼儿观看大屏幕，提问，引主题。二、基本部分1、：猫宝宝是从哪里的?幼儿：猫宝宝是从

2、猫妈妈的肚子里生的。2、让幼儿说一说哪些可以从蛋里?(鸡、鸭、鹅)告诉幼儿从肚子里生的宝宝叫胎生，从蛋里孵化的叫软生3、在黑板上示写有十月怀胎的卡片，让幼儿说一说十月怀胎是什么意?宝宝在妈妈肚子里是怎么一点点变化的?4、每个幼儿一本图书奇妙的生命，让幼儿己欣赏，看一看宝宝在妈妈的肚子里是怎么一点点发生变化的?5、让幼儿观看大屏幕，从书中找宝宝是怎么一个月一个月长大的?!(在书的14页、16页、17页)6、在黑板上示十张(十月怀胎)图片，请幼儿找一找第一个月什么样?第二个月什么样?以此类推，讲解。7、让幼儿欣赏视频，观看宝宝在妈妈肚子里的样子。脐带有什么作用?(是一根生命的管道)8、让幼儿欣赏视

3、频，看看脐带是怎样剪掉的?几天之后，脐带就会动脱落。活动延伸：再次讲解宝宝在肚子里的成长，让幼儿加深对妈妈的爱。活动反：整个活动充满着欢声笑语，了解在妈妈肚子里的样子和成长过程。还知道了妈妈怀己时的辛苦及不易，更加加深了对妈妈的爱。家是一个温馨的乐园。妈妈、亲情的宽厚无私及其在幼儿成长中的决定性作用已是勿容置疑的真理。我们希望每一个孩子都能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人(首先是父母)，只有这样，健全人格的形成才有可能。（2）中班健康珍惜生命不做危险事含反活动目标：1、初步懂得要注意一些保护己的简单常识，知道不做危险事情。2、乐意大胆地把己的想法告诉大家。3、学会保持愉

4、的心情，培养幼儿热爱生活，乐生活的良好情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：幻灯片等活动过程：一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣1)示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今天唐请了一位小客人，你们看是谁呀，示小熊维尼(小熊维尼)2)引导幼儿与小熊维尼打招呼3)：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴?幼：维尼受伤了。：维尼哪里受伤了?，提问让幼儿发散维，尝试着幼：可能被人欺负了。：有可能的。幼：可能摔跤了：(转向维尼;你摔跤了吗，)被妈妈爸爸批评了(我也这样想)4)我们听听到底发生了什么事?二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。1、听故

5、事，理解故事内容1)：它怎么会受伤的?2)：你们受伤过的?能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的?(请幼儿详细描述己受伤的过程)：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之间互相玩的时候要特别当心让幼儿阐述己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。3)总结：(对着维尼说：)你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领吧。2、示幻灯片，幼儿仔细观察：看，这是唐的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能。：我们千万要小心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤己的。：门的后面，我们要小心，不然会维尼一样受伤的。热水瓶小朋友不能碰

6、，如果热水烫在身上，可疼了。：刚才，小朋友在我家里发现那么多要特别注意，不能随便乱碰的东西，(总结小朋友说过的几危险的地方)小朋友，你们在己的家里一定要小心，不要变成邦迪小朋友，好吗。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特别小心的?比如;马路上，幼儿园等，公园里活动延伸布置情景，引导幼儿判断正确与否：图片上的这几个小朋友做的对不对?总结：今天我们和维尼一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，危险的事情能做吗，我们要做一个健康安全的好宝宝。（3）中班交通安全关爱生命含反设计意图：现代城市交通的不断发展导致越越多的儿童交通事故让人触目惊心，不得不引起关注，而幼儿园课堂育属于单纯的理论育，

7、难以集中儿童的注意力，也不利于幼儿吸收理解。而充分利用多媒体现代育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择幼儿比较熟悉的生活场景，设计了这节安全育课，使孩子们在然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，掌握一些必要的交通规则，懂得了如何保护己。活动目标：1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志，了解标志的作用和特征。2、发展培养幼儿的观察力，维力及口语表达能力。3、让儿童懂得遵守交通规则的重要性，提升儿童珍爱生命、保护生命的意识。4、培养幼儿的尝试精神。5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备：1、精心布置游戏活动场景。2、收集各种交通标志（照片或图片）3、

8、收集字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。4、准备纸、彩笔、红绿黄灯和人行道的照片。活动过程：1、讲故事：贝贝受伤了。2、播放拼接好的违反交通规则的录相。3、绘画红绿黄灯；4、过马路的场景游戏活动。活动详情：1、边讲故事边讨论：（1）春天到了，妈妈要带贝贝公园玩，走之前妈妈告诉贝贝要听她的话，不许到乱跑。到了公园贝贝发现这里可真漂亮啊，玩得一高兴她就忘了妈妈说的话了。这时贝贝看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，贝贝一路追过去，马路上突然驶过一辆车，贝贝被车撞上了，幸好不是很严重，但是妈妈却被吓坏了。（2）组织幼儿讨论：为什么贝贝被车撞上呢？幼儿：因

9、为她没听妈妈的话；因为她横穿马路了。小结：贝贝离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，导致被车撞上了，这样太危险了。：如果你是贝贝，你会怎么办呀？幼儿：过马路要听家长的话；要看马路上有没有车辆；要看清红绿灯再过去。小结：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈妈会很难过的。2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性：（1）：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢?有些也不知道的呢，让我们一起看看吧！（2）播放录像，让幼儿

10、讨论、回答。小结：小朋友们你们真棒，说的又对又。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在马路上开车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，都知道要好好保护己了。3、让儿童做关于红绿黄路灯、人行道的识别及绘画引导幼儿进一步认识有关的交通标志：(1)示各种交通标志的图片，请幼儿由发表己的意见，试着说这些分别是什么标志，分别代表着什么意。：刚才小朋友说了这些标志的名称，那到底说的对不对呢？告诉你吧！（仔细讲解每个交通标志的名称及意义）(2)：相信我们聪明的小朋友都知道红绿黄灯的用途了吧，那你们现在用手中的画笔画吧。4、情景模拟游戏过马路：（1

11、）带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。场景一：人行道和车行道：宝贝们前面有两种路，行人该走哪一种路呀？幼儿：人行道。：那行人应该注意什么？幼儿：靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。场景二：十字路口（扮交警）：要过马路了，我们应该怎么走？幼儿：找到斑马线，看交警手势看红绿灯。场景三：天桥：这是什么？我们应该怎么走？幼儿：走天桥要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。（2）顺利到达目的地，让幼儿进行场地游戏。活动延伸：1、注意儿童在活动中的安全（1）儿童在绘画时将染料弄入眼睛，注意及时清洗(2)在情景游戏中注意将桌椅放在一边，给幼儿足够的活动空间，以免碰伤2

12、、考虑到活动过程中的各种突发意外情况（1)儿童在提问时不积极发言，要做到和蔼亲近，积极引导：宝宝们最聪明了，喜欢勇敢的小朋友，你们都很勇敢。（2）告诉他们幼儿关于红路灯常识的时候，幼儿不理解，要耐心导。：这个宝贝不明白呀，唱给你听吧：红灯亮了要停停，绿灯亮了要行行，黄灯亮了再想想，交通规则学问大，可要动动小脑瓜，我的宝贝真聪明，注意安全样样行。（3）幼儿在活动游戏中不感兴趣，可以适当的有些奖励，带动儿童参与的的积极性。设计中的困难：1、不知道课堂中开展怎样的活动能吸引幼儿的注意力。2、现在的幼儿很聪明，有的小朋友甚至很难揣摩心，不知道该通过怎样的语言跟他们交流，得到他们的喜爱。3、我没有足够的

13、耐心，担心学过程中，的设计跟实际的操作差别太大，以致无法应对。4、没有进行过长时间的幼儿园实习，在设计中考虑不到那么周全，很多方面想不到。5、在设计中，幼儿园小中大班的设计区别不知道在哪，所以不能很有针对性的进行设计。6、在设计中不知道怎样做到详略得当。活动反：孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕的指导达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活

14、动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起。由此可见，在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记兴趣是幼儿学习的动力这一观点。在以后的活动中，应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。（4）中班社会领域生活中的消防员含反【活动目标】1、知道消防队员是生活中帮助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。2、知道119是一个特殊的电话号码，并了解基本的救方法。3、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。4、积极的参与活

15、动，大胆的说己的想法。5、培养幼儿乐观开朗的性格。【活动过程】一、导入：1、直接展示ppt里的消防员，提问幼儿这是谁啊？他们能为我们做些什么事情啊？（请个别的幼儿起回答）2、让幼儿继续观看ppt，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。（看了ppt请幼儿起回答，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么）3、请小朋友闭上眼睛，一变魔法的形式变玩具消防车，让幼儿认识消防车，并由讨论一下消防车是什么样子的，什么颜色的？之后继续观看ppt，继续认识消防工具（消防员的衣服、消防工具，防毒面具等）4、示实物防毒面具，灭火筒，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受。二、示ppt里着火的图，提问幼

16、儿，遇到着火了怎么办？（请个别的幼儿起回答）1、让幼儿知道着火了，第一时间就要打119，知道了解119这个电话的重要性。2、继续观看ppt，让幼儿知道着火了应该把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰马上逃离着火现场，走到空旷的的地方。3、表扬消防叔叔真勇敢。三、游戏活动：我是小小消防员。玩法规则：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。学反：从执的情况看，我觉得己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是己在以

17、后的学中需要关注的一个重要方面。（5）大班健康育热爱生命含反活动目标：1、学习双脚并拢在跳袋内直线行进，并且速将球运到终点。2、借助目测和的言语提示保持直线行进，速到达终点。3、努力倾听的要求，遵循活动路线。4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。5、体验游戏的乐。活动准备：1、布袋每组一只。2、皮球若干、大的塑料筐若干。3、场地上准备六根直线。活动过程：一、开始部分：小袋鼠跳跳。全体幼儿一起唱袋鼠，一边在场地上结伴行进跳。袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱、相亲相爱!二、基本部分1、由探索：使用跳袋探索各种跳的方法。：我们用这个布袋想想各种跳的动作，可

18、以一个人玩，也可以两个人玩，看谁想的办法多。2、幼儿分组由探索活动方式，巡回指导。反馈：谁展示一下己是怎么玩的?3、筛选几种玩法：单人立定跳：跳袋平铺在地上，幼儿跨跳、双脚并拢立定跳远合作立定跳远：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一个可任意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍协作向前行进跳，双脚并拢在跳袋里行进跳。4、幼儿交换玩法，试试己刚才没有玩过的方法。5、请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法，引导幼儿讨论怎样才能跳的又又稳。6、游戏：小袋鼠运球。幼儿分成六路纵队，分别将双脚放入布袋，准备进行游戏。第一次游戏讲解：袋鼠沿着直线跳到终点拿一个皮球装进布袋，然后再跳回家里将皮球放在

19、塑料筐里。反馈后再次游戏。三、结束部分小袋鼠坐在跳袋上，用大大的羊角球按摩幼儿。学反：从执的情况看，我觉得己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是己在以后的学中需要关注的一个重要方面。（6）大班数学课生活中的数字含反活动目标1引导幼儿发现生活中到都有数字，每个数字表示的意义不一样。2感知数字与人们生活的关系非常密切，萌发对数字的兴趣。3有兴趣参加数学活动。4体验数学集体游戏的乐。活动重点：寻找发现生活中的数字，了解各种数字的不同作用。活动难点：在探索的基础上，结合已有经验知道数字与人们生活的密切关系。活动准备具：数字拼图小卡车、09数卡、有关数字实物的

20、展板、课件(生活小片段)等。学具：数字卡片若干，排排坐数字逻辑推理题若干份，动物数字连线图若干份，水彩笔;测量身高的尺子两套，记录卡两套。活动过程一、相互交流，唤起幼儿的生活经验，激发幼儿参与活动的积极性1穿着衣服前面贴有数字宝宝拼图画小卡车，问：你发现了什么?鼓励幼儿说都有哪些数字，引起幼儿学习的兴趣。2你见过这些数字吗?在我们周围的生活里，也有许许多多的数字，想一想，你在什么地方看到过数字?幼儿带着问题去考，然地感受数字和它们的作用。二、迁移经验，感知数字与人们日常生活的密切关系1示幼儿带的数字物品，引导幼儿己去观察，看看哪些地方有数字?(1)你带的是什么?上面的数字有什么用?(2)幼儿相

21、互由介绍。从孩子带的生活物品入手，便于唤起幼儿的生活经验，让幼儿在交流互动中提高合作学习的能力和分享的意识，感受到生活中有数字的东西很多。2讨论：生活中还有哪些数字?数字都表示什么意?3看课件：生活小故事(顺序：家-交通-银行-超市)(1)你都在哪些地方发现了数字?(2)这些数字有什么用?利用课件重新让幼儿温习了生活中的数字场景，进一步让幼儿感知数字在生活中的运用，体验数字与人们日常生活的密切。三、数字游戏，了解数字的不同作用，体验数字的有趣1游戏一：数字比武(1)认读尺子上的数字。(数字可以表示长度的长短)(2)看看温度计的刻度。(数字可以表示温度的高低)(3)看看称上的数字。(数字可以表示

22、重量的多少)(4)认读人民币、邮票的面值，物品价格牌上的价格。(数字可以表示金额的多少)(5)找表示当天日期的日历，说一说今天是年月日，星期几?(数字可以表示时间的顺序)2幼儿个人选操作：设计电话号码、测量身高、连线和排排坐(1)你设计的电话号码是多少?(2)谁的身高最高、体重最重呢?(3)你连了什么?你是用什么方法做的?(4)你是怎么给小图形安排座位的?为什么这儿画了5个三角形?从解决生活问题入手，营造积极互动的氛围，提供互相分享交流的机会，让幼儿在游戏中、操作中了解数字在不同物品上的不同用途，进一步充分体验到数字的乐趣。四、超市购物，尝试用数字解决生活中的问题1讨论：假如生活中没有数字，会

23、怎么样?2社会实践活动超市购物。将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起，使幼儿从生活经验发，在研究现实问题的实践活动中学习数学、理解数学、运用数学。学反：通过本次学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的主探究能力。（7）大班社会领域生活中的标志含反活动目标：认识生活中常见的标志，知道它们的含义与作用。发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。重难点分析：1重点：引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志。2难点：在认识一些标志的基础上

24、了解其不同类别和作用。并尝试运用。活动准备：1幼儿观察生活中的常见各种标志。2制课件、各种标志图每组一份（注意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等）。活动过程：（一）观看录像导入，激发幼儿的活动兴趣。1引导幼儿观看录像，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？2提问：你都看到了什么？录像中有哪些交通标志？除了注意信号灯标志，还有哪些标志？3小结：交通标志给行人、车辆提供了指引，提醒人们遵守交通规则、注意安全。（二）拓展认识标志1根据幼儿的生活经验，请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。指导语：除了马路上的交通标志，我们的生活中还有哪些标志呢？之前你们和爸爸妈妈一起找到了哪

25、些标志呢？（请幼儿说）小朋友真是爱观察的孩子，标志在我们的生活中随可见，我们一起看看吧！2认识生活中常见的标志。（1）示禁止烟火标志。提问：这是什么标志？标志上有什么图？你在哪里见过这个标志？它告诉我们什么？小结：这是禁止烟火标志，它告诉我们附近有容易燃烧的物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志，禁止人们使用明火，以免引起火灾。（2）示当心触电标志。提问：这是什么标志？你在哪里见过这个标志？它表示什么意？小结：当心触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方，在家也不要玩有电的物品，因为电是很危险的。（3）依次示注意安全当心滑跌紧急通道当心中毒禁止吸烟禁止游泳禁止触

26、摸等常见标志引导幼儿认识。3请幼儿讨论标志的用途。提问：生活中为什么有这么多的标志？它们对我们有什么用？小结：标志通常现在人口较密集的公共场所，它可以规范人们的行为，提醒大家遵守公共秩序。4引导幼儿从图、颜色、形状、意义等方面加以比较，区别三种性质的标志。指导语：那么多的标志，我们怎么能把它们都记住呢？请小朋友仔细看一看，它们的颜色、形状一样吗？如果请你给它们分分类，你觉得应该怎样分？小结：一种标志代表一种意，它的图简单、易懂；标志通常分为三类，黄色作为底色的标志，是提醒或警告我们要当心注意的，叫做警告标志；蓝色或绿色作为底色的标志，提示我们应该怎样做，通常叫做提示标志；一般画红色斜杠的标志表

27、示禁止我们做某些事情，叫做禁止标志。5通过游戏，巩固幼儿对标志的认识，初步学会运用标志。示生活中的场景，请幼儿找这些地方需要的标志。指导语：小朋友认识了那么多的标志，考考你们吧，一会请小朋友分成六组，每组六个相同的标志，每个小朋友选一个标志拿在手中，当大屏幕上现画面时，你认为应该现什么标志，请拿这个标志的小朋友迅速到前面，哪一组的小朋友反映最，而且还答对了，就为你们组争得一颗小星星。小结：每种标志都有己不同的意义，放在适合的场所，才能起到它们的作用。（三）活动延伸。带领幼儿在活动室、幼儿园学楼内走动观察，请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。学反：学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在主练

28、习里获取了经验，又在集体练习里感受到了乐和喜悦，达到寓于乐的目的，学目标也得到了圆满的完成。（8）小班主题生活中的礼仪含反设计意图：随着时代的不断进步，人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的小皇帝小公主们，有没有感受到成人对他们的关爱，有没有感受到成人的忙碌与辛苦呢？于是，我想通过这样的活动方式让孩子们关注生活中最亲近的人，感受成人的无私的爱。活动通过谈话感受，到亲子的实践的展示，让孩子们学会关注亲人、体谅亲人、关爱亲人并用实际行动帮助亲人，从身边的小事做起从而扩展到对其他人的关爱并尝试伸爱的援手(如；身边的亲人、同伴、)。我相信，孩子们不仅懂得是索取含义，而会更加领悟回报的珍贵，让我们新

29、加的孩子成为真正的小绅士、小淑女而不是小皇帝小公主。活动旨在让孩子们体验人间最美的情感。也是在真挚情感的感召下激发了孩子心中的善良与仁爱。活动目标：1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。2、鼓励幼儿大胆表述己的愿望。3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。4、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。5、初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单活动环节：一、谈话活动(一)以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计：你们知

30、道己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据己的生活经验进行讲述。二、亲子摄影展爸爸妈妈小帮手1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下。(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。礼貌歌活动目标：1、学习礼貌用语：你好，再见。并在的提醒下会正确使用。2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。活动准备：在活动室一角布

31、置一个熊猫的家，并请一名戴上熊猫头饰扮演熊猫。活动组织：1、通过讲述故事有礼貌的小白兔，启发幼儿学习故事中的你好，再见等礼貌用语，引起幼儿兴趣。：刚才讲的故事名字叫什么？你们为什么喜欢小白兔呀！因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！2、熟悉歌曲礼貌歌，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。：把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起听听看，请小朋友跟着音乐拍手，3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。唱你好，你好亲爱的朋友，我们一起，乐无比时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。唱再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯

32、曲，作点头状。4、通过游戏，让幼儿掌握你好再见礼貌用语的正确用法。：我们去熊猫家作客吧！到了熊猫家我们怎么说？我们一起表演礼貌歌给熊猫看吧！我们该回家了，跟熊猫说什么？附故事：有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：你好熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：谢谢于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：我喜欢和你作朋友！小白兔向小熊猫招招手说：再见就回家了！语言活动：好朋友设计意图：乐意学习语言，为幼儿创设情境或准备木偶鸡、鸭若干，让幼儿在游戏中练习说礼貌用语，体会有好朋友的乐趣。在日常活动中常和父母、同伴互相问好，使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语。活动目标

33、：1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。活动准备：木偶小鸡、小鸭各一个。活动过程：1、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。(1)幼儿看木偶表演，熟悉儿歌内容。(示木偶小鸡)叽！叽！叽！我是谁？我的名字叫什么？并与幼儿问早。(木偶小鸭上场)我一个人玩真没劲，我要找个好朋友。小鸡，哎，前面了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好！(招招手)。小鸭：小鸡，你好，你好！(招招手)。小鸡：小鸭，小鸭，我做你的朋友好吗？小鸭说：欢迎，欢迎(拍拍手)。小鸡听了真高兴。小鸭：我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：谢谢，

34、谢谢！(握握手)。小鸡和小鸭一起做游戏，他们成了好朋友。它们要回家了，会怎么说？2、学念整首儿歌。(1)完整示范朗诵。(2)幼儿学念儿歌。鼓励幼儿声音要响亮，边念边做动作。根据幼儿实际情况，可轻声提示。(3)幼儿与木偶小鸡、小鸭完整表演儿歌。附儿歌：好朋友我有一双小小手，要拉许多好朋友。你好，你好招招手，欢迎，欢迎拍拍手。谢谢，谢谢握握手，再见，再见摆摆手。学反：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的学活动能够更好。（9）小班公开课数学生活中的数字含反活动目标：1认识生活中常见的数字标记2能结合己的生活经验，理解数字所

35、表示的意义。3有一定在观察能力，积极参与数学游戏。4初步培养观察、比较和反应能力。5引发幼儿学习的兴趣。活动准备：日历电话遥控器钟表人民币等带有数字在实物标有数字在头饰若干活动过程：一活动导入：律动翁巴巴幼一起去给翁巴巴过生日，幼儿根据己的座位号找到己的正确位置二操作探索：1认识生活中常见的数字标记，理解数字所表示的意义。示翁巴巴的生日礼物，让幼儿观察上面的数字，并且能说都代表什么意义。2寻找生活中的数。你们给翁巴巴准备礼物了吗如果没有，那么就要通过翁巴巴的考验了：提问幼儿还发现哪些生活中的数字了完成操作材料上的内容三活动结束：幼律动翁巴巴为翁巴巴庆祝生日。学反：通过本次学活动，让我了解了孩子

36、对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的主探究能力。（10）中班科学公开课生活中的数字含反幼儿园中班科学：生活中的数字活动目标：（1）初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。（2）学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的活动。（3）激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。（4）发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。（5）培养探索然的兴趣。活动重点：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题

37、。活动准备：（1）收集生活中常见的有数字的物品进行展览。（2）具：09数字卡以及物体卡片若干套。（3）录象资料：如汽车牌照、居民住宅楼、红绿灯活动过程：（一）参观数字展览区1、通过参观展览，让小朋友发现物品上的数字。2、相互交流：你发现哪些物品上有哪些数字？（组织幼儿用语言进行表述）3、请你们猜猜：如果这些物品没有了数字会怎么样？（二）了解数字的用途1、这些物品上的数字有什么用呢？2、你觉得数字在我们生活中还有那些用呢？（请幼儿回忆讲述生活中见过的数字）3、观看录象，了解生活中常见的数字。（三）数字游戏（找座位）要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。（四）延伸活动：你能用这些数字组合成一个有意

38、义的编码吗？（比如：1、1、0、组合成110）（五）小结：原我们生活中到有数字，可以说我们生活在一个数字的世界中，而且，数字对我们又是那么重要。学反：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。（11）小班上学期数学生活中的数字含反【活动目标】1、发现生活中的数字，知道数字无不在。2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。3、体验数学集体游戏的乐。4、初步培养观察、比较和反应能力。【活动准备】1、课件-乐趣练习：在图画里找数字2、课件-乐趣练习：找数字

39、3、课件-动画片：你最喜欢的数字是什么【活动过程】一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。1、乐趣图片-在图画里找数字小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢？在树林里能找到数字1。小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2，海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字32、乐趣练习-找数字（1）你能看，这张图片上每个格子里有几双鞋吗？幼儿观察后说1双，2双，3双，4双。（2）请你在这张图片上找数字1,2,3,4。二、发现生活中的数字。1、激发幼儿主动探索的愿望（1）在我们的生活中，周围到都有数字，你们想不想把他们找？（鼓励幼儿讲述己的发现）（2）你在什么东西上面发现了数字，告诉小朋友吧。（3）

40、谁愿意大胆地到前面，把你的发现告诉大家？2、启发幼儿扩散维，寻找更多的数字（1）原数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢？（2）幼儿讲述身边发现的数字。三、最喜欢的数字1、数字在生活中无不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢？（请几位幼儿给大家介绍一下己最喜欢的数字。）2、动画片：你最喜欢的数字是什么请小朋友看一个很有趣的动画片，看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀，一定要仔细看呀！（看完后，幼儿相互交流）四、结束今天，你们玩得开心吗？让我们到外面再去找数字宝宝好吗？学反：数学活动对于小朋友说是个很愉的课程，因为整节

41、活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。（12）小班优秀主题动物的生活方式含反主题活动：动物的生活方式活动目标：1、发现动物的活动方式是多种多样的。2、尝试用肌体动作模仿动物的活动方式。3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。活动准备：经验准备：请家长带幼儿去动物园观察动物。物质准备：育挂图领域活动科学动物的活动方式，幼儿活动操作材料送动物回家，亲子手册领域活动谁会跑？。活动过程：1、观察挂图。（1）引导幼儿观察挂图，说说挂图上有哪些动物。（2）引导幼儿观察挂图上

42、动物的活动方式，说说：挂图上的动物都有哪些活动方式？哪些动物是用脚行走的？哪些动物只要是在天空飞行的？哪些动物是在水里游的？2、说说动物的活动方式。（1）引导幼儿说说动物有哪些活动的方式。（2）结合挂图，小结：小鸟有两只脚，也能在地上行走，但主要是在空中飞行。河里的小鱼只能在水里游；而鳄鱼也有脚，既可以在水里游，也可以到岸上行走。猴子、虎、兔子、斑马都是靠脚行走的。蛇是靠身上的鲮片与地面摩擦行走的。动物们的活动方式多种多样。3、送小动物回家。（1）引导幼儿完成操作材料送动物回家，按照动物活动的方式将贴贴纸贴在合适的位置。（2）幼评价小结。4、模仿游戏。引导幼儿玩模仿动物活动的游戏。玩法：幼儿模

43、仿动物活动，边做动作边说：我是XX，我会飞（跑、跳、游）。引导幼儿放松，活动结束。活动延伸：1、区域活动：提供动物世界的录像或有关动物的图片，供幼儿欣赏。2、家园共育：请家长到幼儿一起朗读谁会跑？（参见亲子手册），并引导幼儿说说动物的活动方式。学反：基本完成了本节课预设的育学目标，幼儿对的提问积极响应，与的互动很好。的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。（13）中班数学公开课生活中的数字含反活动目标：1、初步理解数字与我们生活的关系，积累有关数的感性经验。2、知道数字在不同的场合代表不同的含义，幼儿对其形状感兴趣，幷乐意产生想象。3、发展幼儿逻辑维能力

44、。4、培养幼儿对数字的认识能力。活动准备：PPT课件活动过程：一：导入1、大屏幕中示格子，提问：数一数，一共看到了几个格子?幼儿：10个格子：每个格子中都有一个不同的数字，请你找一找，猜一猜分别是数字几?2、大屏幕中示不完整数字，让幼儿观察，提问：找到了数字几?在哪个颜色里面?幼儿：我找到了数字1，在黑色的格子里。我找到了数字8，在黄色的格子里我找到了数字3和2,3在橘色的格子里，2在红色的格子里我找到了数字4，在紫色的格子里我找到了数字0，在粉红色的格子里我找到了数字8，在黄色的格子里我找到了数字9，在白色的格子里灰色的格子里藏着数字6二：数字的用途提问：经常在哪里看见过这些数字?幼儿：车的

45、车牌上、闹钟上、电梯里、电话机:车牌在车的哪里?幼儿：车的前面和后面三：结合生活中的数字，让幼儿理解这些数字所表示的意义，展示PPT中不同的物体(1)日历：日历上面的数字有什么作用?幼儿：几日几日、礼拜一、礼拜二(2)遥控器：遥控器有什么用?幼儿：遥控器可以帮我们找到想要看的电视。(3)体温计：体温计有什么作用?幼儿：量一量身体的体温，有没有发烧：人的正常体温在36度-37度之间小总结：生活中到有数字，有的是告诉我们数量的多少(比如：药水瓶上的数字)，有的是告诉我们顺序(比如：年历上的数字、门牌号码)，有的是告诉我们方位(比如：书上的页码)，所以数字在生活中的作用是不一样的。四：大屏幕中示01

46、23456789，把这些数字合起，让幼儿观察有什么变化?(1)示第一幅有数字组成的-鸡，由数字0、3、2：数字3放中间变成小鸡的翅数字3缩一缩变成小鸡的脚数字3倒过变成小鸡的嘴数字3拉拉长，倒过变成小鸡的头和背(2)示数字组成的冰激凌，由数字3、6、活动延伸：参照大屏幕中的数字图画，喜欢哪一幅数字图画，然后画一画，也可以创新，挑选己喜欢的数字，动手画一画。学反：在本课的备课和学过程中我本着以培养学生学习数学兴趣为主要目的进行学，让学生知道数学和我们的生活是密不可分的，让同学们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，引导学生去长数字，发现数字，学习数字，会运用数字。（14）小班数学生活中的数字含反

47、幼儿园小班数学：生活中的数字活动目标：1、发现生活中的数字，知道数字无不在。2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿维的敏捷性、逻辑性。4、体验数学集体游戏的乐。活动准备：1、课件-乐趣练习：在图画里找数字2、课件-乐趣练习：找数字3、课件-动画片：你最喜欢的数字是什么活动过程：一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。1、乐趣图片-在图画里找数字小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢？在树林里能找到数字1。小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2，海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字32、乐趣练习-找数字（1）你能看，这张图片上每个格子里有几双

48、鞋吗？幼儿观察后说1双，2双，3双，4双。（2）请你在这张图片上找数字1,2,3,4。二、发现生活中的数字。1、激发幼儿主动探索的愿望（1）在我们的生活中，周围到都有数字，你们想不想把他们找？（鼓励幼儿讲述己的发现）（2）你在什么东西上面发现了数字，告诉小朋友吧。（3）谁愿意大胆地到前面，把你的发现告诉大家？2、启发幼儿扩散维，寻找更多的数字（1）原数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢？（2）幼儿讲述身边发现的数字。三、最喜欢的数字1、数字在生活中无不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢？（请几位幼儿给大家介绍一下己最

49、喜欢的数字。）2、动画片：你最喜欢的数字是什么请小朋友看一个很有趣的动画片，看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀，一定要仔细看呀！（看完后，幼儿相互交流）四、结束今天，你们玩得开心吗？让我们到外面再去找数字宝宝好吗？学反：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达己的想法。幼儿的主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。（15）大班社会知识守护生命

50、含反活动目标：1、让幼儿知道常见的几种然灾害。2、让幼儿了解然灾害对人类伤害的程度。3、让幼儿掌握基本的避险应急措施。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。5、促进幼儿的创新维与动作协调发展。活动准备：抗震救灾视频资料,升国旗的flash动画大型图片上画有一小姑娘掉进40多米深的天坑每个幼儿一面红旗，一颗大五角星，四颗小五角星里浆糊活动过程：一导入:小朋友,你们知道什么叫地震吗?发生地震后大地会变成什么样子呢?幼儿说各种不同的地震现象后,接着观看录像,发生地震的那一瞬间以及地震后大地那惨不忍睹的场面:刚才你们都看了录像,你们明白什么是地震了吗?对了,地震属于一种然灾害,它给人类带的

51、危害可大了,房子在一瞬间倒塌,大地即刻变成一片废墟,人们在顷刻间变得无家可归,甚至会有大量的生命将不存在;为了抗震救灾,那些战斗在一线的解放军叔叔,白衣战士和志愿者都将随时会有生命危险,因为他们时刻会遭到余震的袭击;他们为什么不怕危险,还帮助那些受灾的人们呢?幼儿发表不同的意见总结:这些全国的叔叔阿姨不怕困难,不怕危险,战斗在抗震救灾的一线;因为他们都是中国人,中国人都是一家人,在家人有困难的时候,我们应该帮助他们,不怕吃苦,不怕危险,甚至付生命二进入主题，了解然灾害对人类的危害性1小朋友,你们知道地震是一种然灾害,那你们还知道哪些属于然灾害吗?2小朋友互相讨论,最后列举:水灾、火灾、雷电等，

52、补充，海哮、台风等都属于然灾害。3观看录像：洪水淹没村庄、大火无情的烧毁房屋、树木、森林，雷电烧伤人等。4总结：小朋友看到的这些都属于然灾害，它是人们控制不了的，灾害临的时候我们谁也不晓得，所以小朋友们从小要学会怎样避险救，掌握基本的应急避险知识以及救能力。要知道，我们的生命是很宝贵的，我们在珍惜己生命的同时也要保护别人的生命。三灾难临时我们应该采取那些应急措施1小朋友，然灾害并不可怕，只要我们学会应急避险知识，掌握应急救技能，我们就不会被这些灾难吓倒，那我们应该掌握哪些技能和方法呢?2分组讨论后请幼儿踊跃发言。3总结：当地震临时我们应该注意先找地方躲避，最好是先躲在桌子底下，或是弯曲身子靠在

53、墙角，再找机会逃去，发生余震的时候要蹲在开阔的地方，不要呆在建筑物底下;当洪水临时，我们应该往高跑，土房屋顶上千万不能呆，在十分情急时，可以把床、板凳等扎成木伐子，大树上还可以栓绳子，可以救命用。当火灾临时，我们应该用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，这样浓烟就熏不到我们，如果身上有火的话，就在地上打滚，这样火就会熄灭。不要从楼上往下跳，栓住绳子后往下滑。当雷电天气发生时，不要在大树底下避雨，离铁的东西和电线杆远点，以免人触电烧伤;在打雷的时候，家里的电器开关全部拔掉，窗户要关闭，以免屋里起火发生火灾。小朋友要掌握这些基本的技能和知识，在灾难临时我们不要慌张，要用己掌握的知识和技能把己解救去。同时利用所学

54、的知识还要帮助别人。还有很多灾害我们这里是不可能发生的，像海哮、台风等，但是我们也要了解他们的性质和应急方法。四面对困难，坚持不懈1小朋友，当我们遇到一些其他困难和灾难时，我们应该怎样救呢?下面我们看一组图片。2示画有一小姑娘掉进40多米深的天坑的一组图片，小姑娘是如何救的，边看边讲故事：这是一个真实的故事，小姑娘掉进天坑里昏睡了几天几夜，当她醒的时候，是又冷又饿又黑又怕，但是她在想办法爬去，可是坑壁悬崖峭壁，爬了无数次就掉了无数次。就这样又过了几天几夜，她实在没力气了就休息一会，等有精神了，她就用手在坑壁上凿洞做往上爬的石梯，就这样她坚持了7天7夜爬了天坑，当她爬到坑附近的同学家里时，她一头

55、栽倒在同学的家里，最后经过抢救，终于小姑娘得救了。3讨论，小姑娘是怎样救的，在灾难面前，她表现的是一种怎样的精神?4总结：小姑娘在困难面前不低头，在生命的最后依然不放弃，她心中只有一个信念，活下去，活下去一定想办法爬去。就是她的这种坚持不懈的精神让她坚持到最后，战胜了困难。五延伸活动小朋友观看升国旗的flash动画，让幼儿知道己生在中国。五星红旗代表中国，我们都是中国人，要爱己的祖国，从小多学本领，长大后要建设己的祖国。美工活动：幼儿粘贴五星红旗，注意五角星的位置。活动反：本节课之前，我充分阅读材、学用书，上查阅相关资料，备课比较充分。另外，我将录播室的座次改成了有助于小组讨论的形式，这样，一

56、是方便学生面对面的交流探讨；二是我在小组讨论环节可以巡回指导，关注到每一个小组，每一位学生。导入环节，通过播放视频，激发学生学习兴趣，从而进入本课的学习。探究一体现了初中想品德课的课程性质。本环节选择学生真实的生活片段体育课剧烈运动后及对学生起外号的反应作为情景，贴近学生生活，从学生生活实际入手，知道该如何从小事上爱护己的身体。探究二充分发挥学生主体作用，让学生回顾以往的经验，从而在以往的经验的基础上，通过引导总结，生生质疑，生生互助，生长新的更成体系的安全知识与技能。探究三通过正反两个材料的鲜明对比，凸显精神发育的重要性，要求学生追求精神发育，重视精神发育，守护好己的心灵，追求真善美。探究四

57、也是从学生实际生活着手，让学生畅谈精神的，并反这些精神到底是什么，从而引我国民族精神的精髓，并指导学生通过阅读经典等活动，守护好精神家园，传承民族精神。（16）大班健康优质课我们的生命学目标：1、通过探寻己的生命历程，了解成长的不易，知道己的生命承载了许多亲人的爱和期望。2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再，应该珍惜生命。3、学会保持愉的心情，培养幼儿热爱生活，乐生活的良好情感。4、知道人体需要各种不同的营养。重点难点关键点：1、知道生命是有限的，生命失去了就不会再，应该珍惜生命。2、难点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再，应该珍惜生命。3、关键点：通过探己的生命历程，了解成长的不易，

58、知道己的生命承载了许多亲人的爱和期望。课前准备：1、调查访谈：（含采访记录）、找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像，看看那时侯妈妈的样子与妈妈怀孕以前的照片以及现在的样子有什么不同？问问爸爸、妈妈，当你还在妈妈肚子里的时候，他们有些什么想法、感受和期盼，为了生个聪明健康的宝宝，他们是怎样做的？、问一问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他家人，你生的那一天，他们是怎样度过的？在你即将世的时候，他们的心情如何？在你生的那一刻，在第一眼看到你时，他们的心情又怎样？、找生记录或成长册，看看刚生时己的体重和身长各是多少，请家长说说当时己是什么样的。找找小时侯的衣服、鞋帽和己不同年龄的照片，请家长讲一讲在你成长

59、过程中，家长印象最深的一件或几件事。想一想，我们的生命仅仅属于我们己吗？2、实物投影。3、录音机。4、简单的课件。学过程：一、导入：珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对己、对社会负责任的表现。因为每一个生命的诞生都会给许多人带乐和幸福。板书课题。1、要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选代表，准备在班里汇报成果。2、把己收集到的照片、实物（衣服、小手印）、录像、图画等介绍给组里的同学。把己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，己有哪些感触。3、组长组织组员准备在全班进行汇报展示。每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整

60、理，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。4、集体汇报展示、交流。小结：己能够为他人带欢乐，所以要珍惜生命，肯定己生命的价值。(课件示)二、互动活动。A、（乘上生命号列车）1、活动准备：在室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生、到世上、成长的各个时期（会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾）2、提游戏规则：、学生可根据己感兴趣的内容，己选择其中的一个阶段，组成乘车小组。大家作为列车员，各组列车员选本组的列车长。同一乘车小组在室里表示己所选的生命阶段的位置坐好。由某学生担任生命号列车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶。、列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家