第二课(人音版第六册)

1、第二课（人音版第六册）第二课教学内容：一、歌曲：大雁歌二、读谱知识1、音名，唱名2、全音、半音3、跳音记号三、综合训练1、声乐训练2、识别半音的练习。四、欣赏：我乘上小马车（童声二重唱）教学目标:一、进行连音和断音的对比练习，使同学懂得两种不同的唱法的表示方法，和其作用，并在歌曲演唱中运用。二、认识音名和唱名，并了解各音名和唱名之间的全音和半音关系。三、初步感受“重唱”的表示效果。教学重点：跳音记号的掌握教学难点：音名、唱名1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.课时布置：三课时第一课时教学内容：一、跳音记号二、综合训练民三、歌曲识谱教学过程：一、组织教学：听音乐进教室

2、，唱师生问好歌。二、基本训练：1、发声练习：miyumiyamiyamiya发声练习要求同学上鄂要向“天文馆”的屋顶，圆形的，眉毛挑起唱。三、新课教学1、跳音词记号：由发声练习的连贯唱变成跳唱引进跳音记号，表示该音要唱得短促有弹性，其时值大致是原音符的一半。2、综合训练1，完成后半部的断音唱法，音断气不时。3、学唱歌曲大雁歌（1）复习34拍的强弱规律，作综合训练2（2）介绍大雁的知识（3）拍击节奏特点，注意节奏型。（4）标唱名四、小结第二课时：教学内容：一、学唱大雁歌二、进行歌曲处置教学过程：一、组织教学：听音乐进教室，唱师生问好歌二、基本训练:1、发声练习（同上课）2、节奏训练：复习大雁歌的

3、节奏。三、新课教学：1、按节奏把歌词朗读下来，朗读歌词时要有感情，启发同学理解大雁，不怕困难，勇往直前遵守纪律，热爱集体的优良品德。2、跟琴视唱歌曲的唱名。3、跟琴小声唱词。在练习带有跳音记号的第三个乐段时，应与第一乐段作对比，比较和的不同唱法和不同效果。4、歌曲处置：力度处置分作三个层次（1）110小节：坚持稍弱（2）1118小节：力度适当加，表达坚定不移的决心。（3）19以后：从弱开始，模进局部“唱着歌儿，把路赶”，力度稍作增强，以后随旋律逐渐上升，力度也要相应做渐强的变化，把歌曲推向高潮。四、结束：复习歌曲第三课时教学内容：一、复习歌曲大雁歌二、学习音名、唱名、全音、半音。三、综合训练2

4、四、欣赏我乘上小马车教学过程:一、组织教学：听音乐进教室，唱师生问好歌二、基本训练：同上课，复习大雁歌三、新课教学：1、读谱知识（1）音名：C,D,E,F,G,A,B在键盘和五线谱上的位置是固定不变的。（2）唱名do,re,mi,fa,sol,la,si在首调唱名法体系中是可以流动的，每个键上的音都可当do.（3）介绍全音、半音：在音阶中，两音之间音高的最小距离是半音，两个半音构成一个全音。（4）做综合训练2：在歌曲大雁歌中，找出两音之间相距半音的地方，用铅笔轻轻地作这样的标志“/”2、欣赏我乘上小马车（1）初听前介绍歌曲背景（2）提问：歌曲的拍节（3）复听，演唱形式？（4）听音乐跟琴哼唱（5

5、）谈感受四、小结第二课教学内容：一、歌曲：大雁歌二、读谱知识1、音名，唱名2、全音、半音3、跳音记号三、综合训练1、声乐训练2、识别半音的练习。四、欣赏：我乘上小马车（童声二重唱）教学目标:一、进行连音和断音的对比练习，使同学懂得两种不同的唱法的表示方法，和其作用，并在歌曲演唱中运用。二、认识音名和唱名，并了解各音名和唱名之间的全音和半音关系。三、初步感受“重唱”的表示效果。教学重点：跳音记号的掌握教学难点：音名、唱名课时布置：三课时第一课时教学内容：一、跳音记号二、综合训练民三、歌曲识谱教学过程：一、组织教学：听音乐进教室，唱师生问好歌。二、基本训练：1、发声练习：miyumiyamiyam

6、iya发声练习要求同学上鄂要向“天文馆”的屋顶，圆形的，眉毛挑起唱。三、新课教学1、跳音词记号：由发声练习的连贯唱变成跳唱引进跳音记号，表示该音要唱得短促有弹性，其时值大致是原音符的一半。2、综合训练1，完成后半部的断音唱法，音断气不时。3、学唱歌曲大雁歌（1）复习34拍的强弱规律，作综合训练2（2）介绍大雁的知识（3）拍击节奏特点，注意节奏型。（4）标唱名四、小结第二课时：教学内容：一、学唱大雁歌二、进行歌曲处置教学过程：一、组织教学：听音乐进教室，唱师生问好歌二、基本训练:1、发声练习（同上课）2、节奏训练：复习大雁歌的节奏。三、新课教学：1、按节奏把歌词朗读下来，朗读歌词时要有感情，启发

7、同学理解大雁，不怕困难，勇往直前遵守纪律，热爱集体的优良品德。2、跟琴视唱歌曲的唱名。3、跟琴小声唱词。在练习带有跳音记号的第三个乐段时，应与第一乐段作对比，比较和的不同唱法和不同效果。4、歌曲处置：力度处置分作三个层次（1）110小节：坚持稍弱（2）1118小节：力度适当加，表达坚定不移的决心。（3）19以后：从弱开始，模进局部“唱着歌儿，把路赶”，力度稍作增强，以后随旋律逐渐上升，力度也要相应做渐强的变化，把歌曲推向高潮。四、结束：复习歌曲第三课时教学内容：一、复习歌曲大雁歌二、学习音名、唱名、全音、半音。三、综合训练2四、欣赏我乘上小马车教学过程:一、组织教学：听音乐进教室，唱师生问好歌

8、二、基本训练：同上课，复习大雁歌三、新课教学：1、读谱知识（1）音名：C,D,E,F,G,A,B在键盘和五线谱上的位置是固定不变的。（2）唱名do,re,mi,fa,sol,la,si在首调唱名法体系中是可以流动的，每个键上的音都可当do.（3）介绍全音、半音：在音阶中，两音之间音高的最小距离是半音，两个半音构成一个全音。（4）做综合训练2：在歌曲大雁歌中，找出两音之间相距半音的地方，用铅笔轻轻地作这样的标志“/”2、欣赏我乘上小马车（1）初听前介绍歌曲背景（2）提问：歌曲的拍节（3）复听，演唱形式？（4）听音乐跟琴哼唱（5）谈感受四、小结第二课教学内容：一、歌曲：大雁歌A.二、读谱知识1、音

9、名，唱名2、全音、半音3、跳音记号三、综合训练1、声乐训练2、识别半音的练习。四、欣赏：我乘上小马车（童声二重唱）教学目标:一、进行连音和断音的对比练习，使同学懂得两种不同的唱法的表示方法，和其作用，并在歌曲演唱中运用。二、认识音名和唱名，并了解各音名和唱名之10文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.间的全音和半音关系。三、初步感受“重唱”的表示效果。教学重点：跳音记号的掌握教学难点：音名、唱名课时布置：三课时第一课时教学内容：一、跳音记号二、综合训练民三、歌曲识谱教学过程：一、组织教学：听音乐进教室，唱师生问好歌。二、基本训练：1、发声练习：miyumiyamiyam

10、iya发声练习要求同学上鄂要向“天文馆”的屋顶，圆形的，眉毛挑起唱。三、新课教学1、跳音词记号：由发声练习的连贯唱变成跳唱引进跳音记号，表示该音要唱得短促有弹性，其时值大致是原音符的一半。2、综合训练1，完成后半部的断音唱法，音断气不时。3、学唱歌曲大雁歌（1）复习34拍的强弱规律，作综合训练2。（2）介绍大雁的知识（3）拍击节奏特点，注意节奏型。（4）标唱名四、小结第二课时：教学内容：一、学唱大雁歌二、进行歌曲处置教学过程：一、组织教学：听音乐进教室，唱师生问好歌二、基本训练:1、发声练习（同上课）2、节奏训练：复习大雁歌的节奏。三、新课教学：1、按节奏把歌词朗读下来，朗读歌词时要有感情，启

11、发同学理解大雁，不怕困难，勇往直前遵守纪律，热爱集体的优良品德。2、跟琴视唱歌曲的唱名。3、跟琴小声唱词。在练习带有跳音记号的第三个乐段时，应与第一乐段作对比，比较和的不同唱法和不同效果。4、歌曲处置：力度处置分作三个层次（1）110小节：坚持稍弱（2）1118小节：力度适当加，表达坚定不移的决心。（3）19以后：从弱开始，模进局部“唱着歌儿，把路赶”，力度稍作增强，以后随旋律逐渐上升，力度也要相应做渐强的变化，把歌曲推向高潮。四、结束：复习歌曲第三课时教学内容：一、复习歌曲大雁歌二、学习音名、唱名、全音、半音。三、综合训练2四、欣赏我乘上小马车教学过程:一、组织教学：听音乐进教室，唱师生问好歌二、基本训练：同上课，复习大雁歌三、新课教学：1、读谱知识（1）音名：C,D,E,F,G,A,B在键盘和五线谱上的位置是固定不变的。（2）唱名do,re,mi,fa,sol,la,si在首调