人教版道德与法治七年级下册 9.2 法律保障生活 教案设计

1、法律保障生活一、教学目标1.初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识；树立法律面前人人平等的观念。2.初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。3.知道法律是一种特殊的行为规范，理解法律的作用。二、教学重难点教学重点：理解法律的作用。教学难点：掌握法律的特征。三、教学准备收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、相关图片资源。四、相关资源课程相关图片、视频资源。五、教学过程新课导入说师：结合教材运用你的经验，请用一个词或一句话，表达你对法律的感受，说这种感受是由何而来的？学生自由讨论后发表自己的观点。师：法律是不是只有威严的一面？生：法律还有对我们的关爱。师总结

2、：法律保障我们的生活，让我们感受到了法律不仅神圣威严，同时更多的是对每一个公民的温情关爱，我们将一起进一步对法律知识进行深入认识和学习。设计意图：通过活动，让学生充分表达自己对法律的感受，引导学生体会法律的威严与关爱。讲授新课（一）法律的特征“没有规矩,不成方圆。”法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。展示图片：小学生让座晚一步，被老人骂一路。讨论：（1）学生该不该给老人让座？老人的行为对么？（2）你认为生活中，类似的正确行为应该是怎样的？（3）他们各自违反了上述哪一行为规范？提示：他们的行为违背道德要求，严重甚至会触犯法律。（上图是漫画资源

3、“【典型案例】漫画：迟到旷课、违反道路交通安全法”截图；如需使用，可下载展示。）同学们自主阅读教材90页内容，根据情境内容，思考：从产生方式、实施手段、调整对象方面看，法律与道德、校纪校规有什么不同？产生方式实施手段调整对象和范围法律道德校规/校纪设计意图：运用漫画的形式将法律与道德、校纪校规进行比较，贴近生活、贴近社会，让学生在比较中懂得法律是一种特殊的行为规范。1.法律是由国家制定或认可的活动一：常回家看看“爱老孝亲”的中华民族传统美德，2013年颁布的老年人权益保障法规定，家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视，冷落老年人，于老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。“常

4、回家看看”正式入法。思考：（1）法律的产生方式有哪些？（2）道德等其他行为规范又是如何产生的？总结：法律是由国家制定或认可的，经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式；道德是约定俗成的，纪律、规范通常是由本单位、本组织制定的。设计意图：引导学生理解“常回家看看”由中华民族传统美德正式入法，是国家认可的表现。我国现已具备比较完整的法律体系，社会生活发展无止境，法律发展也无止境。建设法治中国，立法工作任务仍很艰巨。思考：你认为我国还需要在哪些方面加强立法？多媒体展示相关案例总结：针对校园性侵害、保护个人信息隐私、打击网络欺诈规范电子商务、针对校园暴力、避免儿童受虐、确保儿童福利等

5、诸多方面急需立法，完善中国特色社会主义法律体系的任务仍在继续，任重道远。设计意图：引导学生注意观察生活，发现生活中需要加强立法的方面，积极为国家法治建设建言献策。2.法律由国家强制力保证实施加强个人信息保护,国家强制力是什么？师总结：法律是由国家强制力保证实施的。每一部法律的实施都离不开警察、法庭、监狱、军队。它们是法律实施的坚实后盾，也是法律权威的坚实保障。正是有了立警为公、执法为民的警察，公平裁决、公正审判的法庭，对犯罪人员强制改造的监狱，被誉为钢铁长城、威武之师的军队，我们的法律才有了强大的后盾，法律才成为最强有力的行为规范。设计意图：让学生形象直观地感悟国家强制力在维护法律权威中的重要

6、作用。3.法律对全体社会成员具有普遍约束力活动二：“老虎”“苍蝇”一起打播放视频：通报十八大以来反腐工作“老虎苍蝇”一起打（上图是视频资源“【典型案例】通报十八大以来反腐工作老虎苍蝇一起打”截图；如需使用，可下载播放。）党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。近年来,我国开展“天网”行动,抓捕外逃贪官。以上举措给我们哪些启示？师总结：法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里,公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务，任何人不论职务高低功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。设计意图：运用材

7、料和漫画相结合的形式，激发学生兴趣，引发思考，使学生明确公民在法律面前一律平等。（二）法律的作用1.法律的规范和保护作用那么，法律存在的意义和作用是什么？活动三：针锋相对法律的存在给我们更大的自由，还是限制了我们的自由？观察分析漫画：（1）不文明旅游行为到此一游；（2）中国式过马路；（3）严格控烟条例。思考：这些行为，目前都有相应的法律法规加以约束和限制。有人说，对其进行说服教育就好，没有必要进行法律处罚。对于这样的说法，你的观点是什么？结论：法律规范全体社会成员的行为，创建安全、健康、有序的社会环境。活动四：分析漫画观察分析漫画：（1）依法纳税；（2）受教育权；（3）关心、赡养老人法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。结论：法律规定我们享有的权利和应该履行的义务。2.运用法律维护自身合法权益活动五：分析漫画观察分析漫画：（1）依法打击违法乱纪的行为；（2）处罚违规者；（3）鼓励和表扬积极行为。结论：法律惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。有人认为，现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。对此观点，你的看法是什么？设计意图：通过引导学生对“法律万能论”进行剖析，使学生进一步理解法律的作用，树立正确的法治观和现代法治精神。六、课堂小结通过这节课的学习，我们知道了法律是我们生