彩色的翅膀 (7)

1、店塔第一小学集体备课导学案【自研课导学】7 彩色的翅膀晨读课：（40分钟）目 标： 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落2、小组长检测 3、评出赛读最好的2人，读音响亮的2人，读书最不积极的2人，进入小组积分。 自读自悟 ：彩色的翅膀20分钟内完成如下任务：资料准备： 结合教材全解等资料，了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 自主积累： 积累文中美词佳句，并摘抄在预习本中。 自我感悟: 默读课文（两遍），思考：课文主要讲述了一件什么事情？哪些句子体现了守岛战士的爱国情怀？ 【展示课导学】学习目标（1分钟）： 通过自读自悟，交流展示，我能正确、流利、有感情地朗读课文，并能整体

2、感知文章内容，感受宝岛战士的爱国情怀。 定向导学互动展示当堂反馈导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价总结归纳环节自学指导互动策略展示方案随堂笔记初读课文了解故事大概内容：朗读课文，读准字音、读通句子。并在读中思考：1、故事发生在哪里？2、主要介绍了有关海岛的哪些故事？（完成随堂笔记一） (预时5分钟)A 、两人小对子：检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的问题。 预时2分钟B、四人互助组：小组长主持，深入探讨：1、主要介绍了有关海岛的哪些故事。2、守岛战士是怎么表达对祖国的爱。（预时5分钟）C、八人共同体：抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。预演：大

3、组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。（预时5分钟）展示单元一段落朗读，口齿传情1、可正确、流利、有感情地朗读选择自己喜欢的段落，并和同学们分享自己喜欢的理由。2、可选择文章部分段落进行全组展示读。（赛读、开火车读、小组竞读）展示单元二归纳概括，整体感知读文品析，感受情怀1、我能结合随堂笔记，复述文中的故事（注意讲清故事的地点、事件经过）。2、我来给大家分享能体现守岛战士表达对祖国爱的句子，并分析战士的爱国情怀。（例如：尝瓜会的细节描写）展示单元三创读展示，秀出风采通过守岛战士辛勤耕耘和建设，宝石

4、岛一定发生翻天覆地的变化，展开想象翅膀，描绘宝岛蓝图。（可说、画、唱）（预时15分钟）一、课文描写的故事发生地点在 ，主要介绍了有关海岛的两件事，一件是 另一件是 。二、我的创读： 等级评定： 研读课文感悟爱国精神内容：宝石岛战士都热爱着自己的海岛，都在以不同的方式建设着自己的海岛。学法：1、请快速通读全文，带着“守岛战士是怎么表达对祖国的爱”这个问题去深深体会，用横线划出相关语句。2、创读：通过战士们的齐心协力，海岛的今天将会是一番怎么的景象？请你尽情发挥想象，用文字描绘出来，完成在随堂笔记处。 （预时7分钟） “日日清过关”巩固提升三级达标训练题【训练课导学】 书写等级 达成等级 批阅日期

5、 基础题一、给下列多音字选择正确的读音。（将序号填在括号里）1、蔓（1）wn （2）mn 蔓延（ ） 瓜蔓（ ）2、薄（1）bo (2)b 薄纸（ ） 薄雾( )3、扇（1）shn（2）shn 扇动（ ） 扇子（ ） 扇贝（ ）4、闷（1）mn （2）mn 闷雷（ ） 闷热（ ） 愁闷（ ） 闷声不响（ ） 闷闷不乐( ) 二、将下列词语补充完整。（ ）的翅膀 （ ）的精灵 （ ）的赞叹声（ ）地端详 （ ）地闻着 （ ）地咬着三、根据意思写出相应的词语。1、青蓝色的天空像洗过一样的明净。（ ）2、水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。（ ）3、明荣矮而粗壮。（ ）发展题四、细读句子，完成后面

6、练习。1、我就不相信，这些小精灵会不爱我我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。（1）把这句话换个说法，但意思不变。 （2）“安居乐业”的意思是 2、战士们都笑着，用两个指头（ ）一小片来，（ ）着，（）着，（）着，不住地发出（ ）声。好像有（）流进了每个战士的心田。（）、在括号里填上合适的词语。（2）、这两句话写出了战士们收获西瓜后（ ）的心情，表现了他们对（ ）的珍爱。提高题 （坚信你最棒！）五、谈谈你对下面这句话的理解。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。 六、课文链接。 站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士跟前。战士们都笑着，用两个指头捏起一小片，细细地端详着，轻轻地闻着，