部编版一年级语文上册《zcs》说课稿(二)

1、zcs说课稿一、理念：当前，在实施新课程标准的背景下，课堂教学模式正由固定化向个性化发展。教师关注的重点由如何“教”转向学生如何“学”。教师的教学开始突破教师为中心、教材为中心、教案为中心的的局限，真正从促进学生的全面发展的角度进行教学设计，真正把课堂学习的空间还给学生。二、教材分析：zcs配有情景图，既以生动的形象和语境歌激发学生学习汉语拼音的兴趣，又能引出要学习的声母zcs。三、教学的过程设计：1创设情境，激发兴趣。根据低段学生的年龄特点、认识规律和学习需要，汉语拼音教学要尽可能有趣味，宜以活动和游戏为主，唤起他们学习拼音的兴趣。2抓住重点，突破难点。（1）借助图画，读准音，记住形。我充分

2、利用图，把学习内容有效地整合起来，既有利于学习拼音，帮助记忆字母的音和形，又增强了学习兴趣。学习z的发音（出示图1），提问：你看图上画的是什么？生答：图上画的是一个小动物在写字。通过写字的“字”我引出z的读音，告诉学生：把“字”读得轻一些短一些就是声母z的读音，然后师范读，生模仿读，边读边正音，找个别同学读，及时纠正不正确的读音，这样达到及时反馈的效果。学习z的形提问：z和谁长得像呢？根据学生回答总结：像个2字zzz。这样将抽象的字母与具体的形象联系在一起，使同学们对字形记忆更加深刻。学习声母c和s（出示图2和图3），教学方法和教学z基本相同，同学们已掌握了学习方法，因此，我直接引入三个问题：

3、1、图上画的是什么？2、根据“刺”和“丝”的读音，这个声母该怎么读？3、它们长得像什么？这时，我发挥学生的主动性，先让同桌讨论，然后指名说说讨论的结果，及时鼓励学生的不同想法。再通过小老师带读，师范读，生跟读，纠正个别同学不正确的发音，比赛读等多种方法读准这两个声母的发音；并引导学生给这两个声母编出便于识记的顺口溜。（2）指导书写。在指导书写时，我采用了“让学生观察老师书写”（感知三个声母在四线格中的位置，由几笔写成）“利用多媒体指导学生书空”“自己练习书写”“投影互评”这四个步骤，在反复的看与写中巩固三个声母的书写。（3）由声母导入，学习整体认读音节。掌握了四个声母的发音之后，我用了以下过渡

4、句过渡到整体认读音节：今天，z、c、s把它们最好的朋友也带来了，我们一起来认识它们好吗？再抓住四个重点进行教学：1、发好它们的音，让学生知道本课整体认读音节和声母的发音相近，只是比声母读得响亮些，长些。2、强调它们都是整体认读音节，应整体识记，韵母i在这里不读“衣”，不能用来与声母拼读，在学生反复的发音练习中，体会它们的发音要领。3、利用整体认读音节的四声进行扩词，增加学生的词汇量。在这一教学环节中，我通过多种游戏和活动，调动学生多种感官协调参与，如：小组内利用自制卡片互相抽读，检查声母和音节发音；做游戏“你是谁？”（女生代表声母，zcs，男生代表zicisi，老师念声母则女生读，念音节则男生

5、读。），比赛读等，既强化了所学知识，又使学生的学习态度和学习情感都得到了升华。3小结。zcs一课的教学设计，根披新课标精神，以学生为主体，教师为主导，使拼音教学与媒体运用形成新的整合模式；教师在整个教学过程中成为学生学习的组织者，引导者，参与者；运用情景资源，创设情景；运用多种教学方法，激发学生兴趣，引导学生感知，促使学生自主、合作、探究性学习，致力于学生语文素质的形成与发展。1、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoft

6、heotherfamoussights.IfIdgonealone,Icouldnthaveseennearlyasmuch,becauseIwouldnthaveknownmywayabout.Theweatherwassplendidonthatday,whichIthoughtwasrare.IstillremembersomepeopletoldmethatinBritaintherewasweatherandnoclimate.Duringthesameday,itmightsnowinthemorning,rainatnoon,shineintheafternoonandbewin

7、dybeforethenightfalls.SoIthinkIwaslucky。20.8.88.8.202012:5812:58:22Aug-2012:582、最困难的事情就是认识自己。二O二O年八月八日2020年8月8日星期六3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。12:5888202012:588.8.202012:5812:58:228.8.202012:588.8.20204、与肝胆人共事，无字句处读书。8.8.20208.8.202012:5812:5812:58:2212:58:221fb01rly11LJ二II.Ji5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。Saturday,August8,2020August20Saturday,August8,20208/82020Pfi+yj/raIJJBKnBrTrr-PQTTjjfLjFIlMllv12 时 58 分 12 时 58 分 8-Aug-208.8.20206、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力七一存美丽.J-7、志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你作更艰苦的奋斗，以求达到如象他们所做的样