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1、第 PAGE3 页 共 NUMPAGES3 页师德建设学习心得之一师德建设学习心得之一 爱岗敬业 中小学教师职业道德修养指出 :爱岗敬业精神是师德的核心内容。教师是一种特殊的职业,劳动是那样平凡而艰苦,生活是那样清贫而枯燥,工作的对象是那样丰富多彩而繁杂。如果没有爱岗敬业的精神,没有炽烈的爱心,没有丰厚渊博的学识,就很难胜任教书育人的重任。其结果是误人子弟,贻误教育事业的发展。教师要做到爱岗敬业,就要热爱教育事业,树立坚定的事业心。教师的物质生活虽然比较贫乏,但精神生活是非常充实的,辛勤的劳动能使无知的玩童变成优秀的学生,使迷惘的青少年成为祖国的栋梁。为人师表的荣耀 促 使教师更加严格要求自己

2、,促使教师全身心投入到平凡的工作之中,以苦为乐,以苦为趣,孜孜不倦,从而赢得学生的爱戴,家长的信赖和社会的认可。教师 要 做 到 爱 岗 敬 业 , 必 须富 有 爱 心 , 要 热 爱 学 生 , 建 立 良 好 的 师 生关系。热爱学生,是教师所特有的一种宝贵的职业情感,是良好的师生关系得以存有和发展的坚实基础,尤其在教育教学中产生的正效力也是非常明显的。教师 要 做 到 爱 岗 敬 业 , 就 要乐 于 奉 献 , 淡 泊 名 利 。教 育 教 学 工 作 来 不得半点虚假,光有真才实学不行,还要能静下心来,耐得住寂寞,经得起诱惑,默默耕耘,才能有所收获。每每谈起我的学生,那种 自豪感和

3、成就感就会油不过 生,使我充分感受到教书育人的快乐。这种快乐也成为我爱岗敬业的巨大动力。在一个教师对自己的职业认同的前提下,根据职业 理解、职业态度、职业价值观的不同,教师对自己的职业在 理 解、态度、价值观上有四个不同层次的理解,即畏业、爱业、乐业、创业。所谓畏业是指敬畏自己的职业,当一个教师把自己的职业仅当作一种“干活挣钱的行业”,而又很怕失去它,那他对教师职业就具有一种敬畏感,其敬业的精神是始于畏业。畏业者对职业能尽职尽责,爱业者能自立自强,乐业者能无怨无悔,而创业者同表现出一心一意。这四种不同的职业感,虽然层次不同,但都是教师敬业的内在动力。显然并不是每个教师都会经历或达到这样四个层次

4、的职业感的。比如有很多 教师从参加教育工作起,甚至在参加工作前,就热爱教师职业,因而就没有畏业感。同样有的教 师一辈子都仅把教师工作当作一门职业,而没有把它当作一门事业,那么他虽然也 能 够达到爱业的层次,但不会有真正的乐业感,更达不到创业的境界。我认为,从爱业到乐业,是一个教师将自己的工作视为职业到视为事业的飞跃,实现了从必然王国向自由王国的过渡。由此可知,敬业是一个人民教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力。教师是人类灵魂的工程师,不但要教好书,更要育好人。时代的飞速发展,要求教师具有现代人的素质和高尚的人格。要有知识渊博的学者形象,要有开拓进取的创新精神,要有堪为师表的高尚品德。古人云 :“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”所以,要成为一名合格的人

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