心理治疗师考试精读与习题

1、精读与习题17-心理学概论 (2006-10-27 06:14:20) 1、科学心理学诞生于1879年。2、绝对感觉域限是最小可觉察的刺激量，其被觉察的机会是：50%3、个人心理上的冲突中，“进退维谷”的冲突形式属于哪种冲突：A、双趋式 B、双避式 C、趋避式 D、双重趋避式 E、心理冲突4、先学习的材料对后学习材料的抑制作用称为：A、前摄抑制 B、倒摄抑制 C、正迁移 D、负迁移 E、干扰抑制5、以下说法只有一项是不正确的，请指出：A、冯特、铁钦纳是构造心理学派的代表B、弗洛伊德是精神分析学派的代表C、魏特海墨是格式塔心理学派的代表D、华生是机能主义心理学派的代表E、马斯洛属于人本主义心理学

2、家6、拿破仑同时可以做7件事，这是哪一种能力：A、注意的转移能力B、注意的分配能力C、知觉的选择能力D、思维的敏捷能力E、超常能力的表现7、科学心理学的创始人是：冯特8、知觉的条件在一定范围内改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的：A、选择性B、整体性C、恒常性D、理解性E、稳定性9、直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征为：A、意志B、能力C、气质D、性格E、人格10、遗忘曲线是德国心理学家艾宾浩斯的实验结果。11、下列哪项不属于智力因素：A、记忆力B、思维力C、观察力D、意志力E、想象力12、人才早熟和大器晚成指智力的哪种差异？A、年龄差异B、性别差异C、发展水平差异D、

3、表现类型差异E、个体差异13、在头脑中把事物的各个部分，各个属性，各个特征结合起来，了解它们之间的联系，形成一个整体，反映了思维的哪个过程？A、综合B、比较C、概括D、分析E、系统化14、马斯洛认为需要的最高层次是：A、归属和爱B、生理C、尊重D、安全E、自我实现15、游览过天安门和故宫的人，头脑中重现天安门和故宫的形象是：A、后象B、表象C、想象D、联想E、以上都不是16、心理学家苛勒在研究黑猩猩解决复杂问题的实验中发现，它们不是通过反复的尝试和错误的模式解决问题，而是抓住问题的内部联系，属于一种：A、认知B、潜伏学习C、具体思维D、逻辑思维E、顿悟17、一位驾龄不长的司机，驾驶汽车行走在崎

4、岖的山间公路上，此时感到全身的肌肉紧张，手脚出汗，随时提防危急情景的发生，他这种高度紧张的情绪状态，称为：A、愤怒B、心境C、应激D、激情E、恐惧18、神经元由三个部分组成：神经元细胞体、树突、轴突。19、睡眠、进食、性行为，共同构成人的基本需要。20、表象具有的特征是：直观性、概括性、可操作性。21、个体受挫后产生的直接反应有：攻击行为、情感淡漠、退行。22、情绪的成分包括：主观体验、外部表现、生理唤醒。23、从生物进化的角度看，可将情绪分为原始情绪和复合情绪。24、影响个体人格发展的因素有：遗传、社会文化、家庭环境、早期童年经历。 精读与习题18-人类心理发展1、个体心理发展过程中，在感知

5、觉方面最早发生衰退的是：A、视觉B、味觉C、听觉D、嗅觉E、触觉2、皮亚杰划分心理发展阶段的标准是：A、认知发展B、生理发展C、人格特征D、儿童的主导活动E、情绪的发展3、青少年时期是指下列哪个年龄阶段？A、6-16岁B、7-15、16岁C、6-18岁D、7-18岁E、9-17岁4、下列关于更年期的说法哪项是错误的？A、女性更年期一般发生在45-55岁期间B、女性更年期是指妇女绝经前后的一段时间C、男性在50岁左右会出现更年期综合症D、女性更年期的持续时间一般为6-14年E、严重的更年期综合症可表现出精神症状5、婴儿出生后最早表现出来的较为明显而稳定的个人特征是：A、能力B、哭闹C、性格D、兴

6、趣E、气质 精读与习题19-人格理论 (2006-11-03 06:28:45) 1、一位年轻的妇女经常模仿电影明星的装束、发形和行为风格，这种心理防御机制是：A、替代B、认同C、投射D、合理化E、反向2、阿尔波特认为，指对一个人有一般意义倾向的特质是：A、一般特质B、枢纽特质C、核心特质D、次要特质E、表面特质3、卡特尔认为，人格结构中最重要部分，一个人行为产生的最终根源是：A、根源特质B、表面特质C、一般特质D、个人特质E、枢纽特质4、对动机理论进行概括，提出机能自主概念的学者是：A、阿尔波特B、卡特尔C、马斯洛D、罗杰斯E、皮亚杰5、在荣格整个人格理论中最引起争论的观点是：A、集体无意识

7、B、个人无意识C、意识自我D、同一性E、逻辑思维6、能够区分男女两性之别，表现出对异性父母的亲昵，而反对和排斥同性父母，是处于下列哪个时期的儿童？A、肛门期B、生殖器期C、潜伏期D、生殖期E、两性期7、弗洛伊德认为羞耻感和罪恶感，是因为自我受到超我威胁时所产生的A、现实焦虑B、神经症性焦虑C、道德焦虑D、生殖期E、心理障碍8、艾里克森认为处于青少年期的个体可能会出现下列哪种危机？A、信赖-不信赖B、自律-羞愧C、勤奋-自卑D、自我同一性角色混乱E、创新-罪恶9、弗洛伊德认为，被压抑的欲望经过伪装的满足常常表现为：A、意识B、梦C、前意识D、潜意识E、自我10、行为主义的人格理论认为，对个体行为

8、起决定作用的因素是：A、结构B、情感C、情境D、强化E、遗传11、要促使某种行为消退，除了给予负强化之外，还可以采取：A、给予惩罚B、给予塑造C、给予理睬D、给予强化E、部分强化12、卡特尔为心理学引入的一个重要方法是：A、个案法B、谈话法C、调查法D、因素分析法E、人格理论13、弗洛伊德早期提出的精神结构地形学说的著名理论亦称为：A、意识理论B、人格结构学说C、潜意识理论D、前意识理论E、人格动力学说14、一切心理能量都来自躯体内部的兴奋状态，它寻求表现和寻求紧张，这就是所谓的：A、发泄B、本能C、潜意识D、投射E、压抑15、斯金纳认为处理非期望行为的合适方式是：A、惩罚B、奖励C、忽视D、

9、安慰E、及时反馈16、罗杰斯和史蒂文森在个案人格研究中，要求被试将许多记号或句子进行分类，并归并到最具某些特征或最不具某些特征的若干类别中，这种自我测量方法称为：A、I分类技术B、Q分类技术C、Y分类技术D、Z分类技术E、D分类技术17、小孩子听老师的话，得到老师喜欢，这些使个体体验到积极关注的条件，叫做:A、价值条件B、顺应条件C、主动条件D、被动条件E、协调条件18、焦虑被认为是自我遭遇的危险信号，是自我的一种功能。19、掩耳盗铃是心理防御机制中的不认作用。精读与习题20-社会心理学理论1、马斯洛认为需要的最高层次是：A、归属与爱B、自我实现C、尊重D、安全E、生理2、如果你和一个人有数次

10、交往，并以第一次的印象对该人作出判断，这在社会认知中属于：A、刻板现象B、首因效应C、光环效应D、近因效应E、社会知觉3、在行为归因的三维理论中，不同行为主体对同一刺激可以作出相同的反应是指信息的：A、共同性B、一致性C、特异性D、一贯性E、协同性4、观察学习所包含的过程为：A、动机过程、观察学习、模仿过程B、联想过程、模仿过程一、强化过程C、观察学习、学习过程、模仿过程、强化过程D、模仿过程、外部强化过程、内部强化过程、巩固过程E、注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程5、个体在归因过程中，自我价值保护可能体现在：A、在竞争条件下，个体倾向于把他人的成功内归因B、失败情况，个体倾向于内归

11、因C、他人失败了，倾向于外归因D、成功情况，个体倾向于内归因E、将成功归因于外在的因素6、成就动机是指：A、个体为了获得他人赞许，即取悦于人的动机B、个体追求自认为是重要的有价值的目标，并使之达成的内在动力C、个体想要达到目标的情境，但行为受阻时个体产生的心理紧张状态D、个体有意伤害他人的动机E、个体追求爱的需要满足的动机7、吃不到的葡萄是酸的，吃到的柠檬是甜的，这种心理防御机制是：A、升华B、补偿C、文饰D、投射E、潜抑8、下列哪一项不是人际关系的特点：A、情感性B、直接性C、心理的关系D、个体性E、定向性9、能够给人以心理上的归属感、认同感、使成员获得社会支持的是：A、群体B、个体C、有机

12、体D、无机体E、组织10、挫折是：A、一种对客观事物的主观感受B、对客观事物的一种生物学反应C、无相应刺激引起的反应D、自我心理保护E、以上都不对11、从众行为是一种：A、服从于外界压力而被迫产生的行为B、服从于外界压力而自觉产生的行为C、和外界压力无关的行为D、主动报答他人的助人行为E、某些人的习惯性行为12、“一俊遮百丑”、“一坏百坏”描述了社会认知信息整合过程中的：A、首因效应B、近因效应C、错误的态度D、刻板印象E、晕轮效应13、形成对他人总体印象时，不仅考虑积极特征与消极特征的数量与强度，而且从逻辑上判断各种特征的重要性的信息整合模式为：A、平均模式B、加法模式C、逻辑平均模式D、加

13、权平均模式E、逻辑整合模式14、既想怀孕又怕有了孩子负担太重，这种动机冲突属于：A、趋避冲突B、双重趋避冲突C、双趋冲突D、双避冲突E、自然动机与社会动机冲突15、在对他人人格知觉中，下列哪项特征属于中心品质的特征：A、好，坏B、热情，冷漠C、文雅，粗鲁D、果断，谨慎E、姿势，体态16、主从-竞争型人际关系是指：A、双方相处中，有时是主从型，有时是竞争型的人际关系B、一种互补与对称的混合型人际关系，双方在其中能和谐共处C、一方处于支配地位，另一方处于从属地位D、双方有共同目标，为了达到这一目标，彼此能配合和容忍对方E、一种积极、有效的人际关系17、个体有益于他人、公众和社会，又不期待任何回报的

14、行为是：A、亲社会行为B、助人行为C、社会回报行为D、利他行为E、以上都是18、一个教师在辅导学生时感到优秀学生与差生难以兼顾，他面临的角色失调的是：A、角色间冲突B、角色不清C、角色内冲突D、角色失败E、角色混乱19、社会赞许动机对个体社会行为的重要性体现在：A、对个体产生积极约束作用B、使个体获得周围人的积极关注C、给予个体积极的强化D、使个体行为符合社会规范E、以上都是20、一个人经过努力没有达到自己预期，产生挫折心理，其原因是：A、生理因素B、动机冲突C、自我期望D、政治因素E、学校因素21、老年人常说“年轻人嘴上无毛，办事不牢”，体现了一种：A、刻板印象B、定型C、光环效应D、偏见E

15、、首因效应22、“以小人之心，度君子之腹”是心理防御机制中的：A、合理化作用B、投射作用C、补偿作用D、反向作用E、抵消作用23、在家庭中，父母常常在对儿童提出要求的同时又给予一定的自由度，这种教育方法可以促进儿童形成民主式的行为方式，实际上属于舒茨提出的哪种需要的重要性：A、包容需要B、自尊需要C、支配需要D、感情需要E、成就需要24、成功的印象管理最关键是：A、有效的角色扮演B、正确理解社会环境C、发挥主动性，影响他人对自己的印象D、正确理解自己承担角色的社会期待E、以上都是25、人们对客观事物态度形成后，要转变其看法是比较困难的，因为这是受到下列哪种态度成分的影响：A、认知成分B、情感成

16、分C、意志成分D、价值成分E、行为倾向成分26、工作交往中，双方时而竞争，时而合作，保持一定的心理距离，这种人际关系称为：A、竞争-合作型B、主从-合作型C、合作型D、竞争型E、主从-竞争型27、乐于交往、敢于交往、善于交往具有交往的良好心理品质是人际交往健康的标志。28、个体社会化主要包括政治社会化、道德社会化、性别角色社会化、语言社会化四种。 精读与习题21-文化与心理卫生1、源于原始的宗教观念，最古老的疗病方法是：A、气功B、烧香拜佛C、巫术D、暗示E、催眠2、雅斯培尔斯认为，理解的心理学探讨的是：A、精神与生理的相互关系B、生理内部有意义关系C、精神外部有意义关系D、生理外部有意义关系

17、E、精神内部有意义关系3、文化心理的含义是指文化中蕴含了民族的：A、行为特征B、生理特征C、心理特征D、社会特征E、历史特征4、一些精神科医生和心理学家之所以出现降低心理卫生服务质量的现象，主要是因为盲目地追求：A、生物特征B、社会现象C、文化背景D、科学理性E、轰动效应5、不论在何种文化中，人格的个体表现为：A、差异都很大B、没有差异C、完全不同的差异D、具有相同性E、以上都不对6、在心理卫生领域中，通过引入下列哪项对于澄清心理问题的原因、提出合理的处理策略具有独特贡献：A、教育因素B、习俗影响C、民族学D、历史研究E、文化范畴7、来访者与治疗师之间的沟通障碍常因为没把握好：A、时间因素B、

18、背景性因素C、场地因素D、语言因素E、年龄差异较大8、布拉德等人证实“动物磁性”实际上起到的作用是：A、替代B、认同C、暗示D、压抑E、催眠9、来自本民族内部的文化创新，成为文化变迁的主要动力，这称为：A、文化传播B、文化保留C、文化发展D、文化革新E、文化冲击10、在社会文化变迁或地理迁徙过程中产生的一种过渡人格状态，称为;A、中间人B、生物人C、边际人D、文化人E、以上都不是11、民间健身术一定程度上迎合了民间的宗教情感。12、文化传播引起的变迁更为间接。13、国内学者发现，以功利、实用主义等为特征的现代生活方式与神经症和心身疾病有关。14、当前我国心理治疗领域有哪些问题？答：主要有以下几

19、个问题：1）忽略文化背景的影响2）生物学取向过强3）纯粹的本土性心理治疗理论和技术4）缺乏规范的国家培训执照制度5）对社会心理康复治疗缺乏信心，研究和实践不多15、试述文化意识与心理治疗实践的关系？答：1)建立良好的治疗关系方面，强调文化意识的实际价值。2）增强文化意识的价值在扩张心理卫生服务中的广度和深度，提高服务质量与效益。3）克服文化屏障，提高心理卫生服务的文化亲和性。 精读与习题22-精神病学基础1、在各种生物、心理、社会影响因素下，大脑功能失调，导致认知、情感、意志和行为等精神活动出现不同程度障碍为临床表现的疾病称为：A、精神分裂症B、心身疾病C、神经症D、情感障碍E、精神疾病2、哪

20、种不属于精神分裂症临床常见类型：A、偏执型B、青春型C、单纯型D、紧张型E、躁郁型3、神游症多见于癫痫和癔症患者，是下列哪种意识状态的特殊表现形式：A、朦胧B、梦样C、谵妄D、昏迷E、谵妄状态4、患者对过去曾经历的事件在地点、情节和时间上发生错误回忆，张冠李戴，坚信不移的现象称为：A、错构症B、虚构症C、幻想症D、妄想症E、失忆症5、对外界刺激的感受性减低，如抑郁患者对强烈的疼痛刺激只有轻微的感觉。这种现象称为：A、体感异常B、感觉减退C、感觉过敏D、感觉倒错E、感知觉综合障碍6、哪项不属于生物精神病学研究的范畴：A、社会文化与精神疾病B、精神疾病的神经生化基础C、精神药物治疗学D、精神疾病遗

21、传学E、神经放射学研究精神疾病7、定向障碍开始于意识障碍的哪种情况下：A、嗜睡状态B、昏睡C、昏迷D、意识模糊E、谵妄状态8、精神状态检查一般不包括下列哪项：A、家庭状况B、一般表现C、认识活动D、情感活动E、意志与行为9、记忆障碍在脑器质性精神障碍的早期表现为：A、顺行性遗忘B、逆行性遗忘C、错构D、虚构E、近事遗忘10、病人坚持不在床上睡，坐于走廊，是因为感到床在运动，此症状属于：A、感觉倒错B、非真实感C、幻觉D、空间感知综合障碍E、妄想11、病人自觉大脑突然涌现出大量不自主的、杂乱无章的陌生思维内容，这是一种:A、强制性思维B、思维散漫C、强迫性思维D、思维奔逸E、被洞悉感12、下列哪

22、一项不是妄想的特点：A、是一种虚幻的知觉体验B、无事实根据但坚定不移相信C、内容与个人利益安全密切相关D、具有个人特征，不同于集体共有信念E、内容受个人经历和时代背景影响13、下列哪项不是朦胧状态的特点：A、突然发生，突然清醒B、意识范围狭窄C、可出现有条理的复杂行为D、定向力不全E、发生后有回忆14、关于痴呆综合征的论述，下列哪项是错误的：A、有意识障碍B、全面性智能减退C、注意力集中D、有消极观念E、妄想15、患者听到有人斥责、讽刺、辱骂他，有人为他辩护、同情赞扬他，查四处无人，这是一种：A、争论性幻听B、评论性幻听C、命令性幻听D、言语运动性幻听E、读心症16、意识精晰状态下的幻觉常见于

23、：A、精神分裂症B、中毒性精神症C、脑炎所致精神障碍D、躯体疾病所致精神障碍E、脑肿瘤所致精神障碍17、下列哪项不是精神自动综合征的临床表现：A、假性幻觉B、被控制感C、强制性思维D、意识障碍E、影响妄想18、杯弓蛇影属于：A、感觉缺失B、错觉C、幻觉D、感知觉综合征E、妄想19、某人感觉周围的环境发生了变化，变得不真实，视物如舞台，这种现象是：A、感觉缺失B、错觉C、幻觉D、感知觉综合障碍E、妄想20、某男，30岁，近一个月来反复照镜子，感到自己的耳朵特别大，脸变丑了，终日不敢出屋，此症状是：A、人格解体B、错觉C、幻觉D、定向障碍E、妄想21、某男，35岁，住院期间，亲属告诉他相依为命的老

24、母亲突然意外去世时，哈哈大笑，这属于一种：A、病理性激情B、情感高涨C、情感脆弱D、强制性哭笑E、情感倒错22、小李，男，20岁，每天总感到有许多蚂蚁在身上爬，有电流击他，有人用针刺他的全身，非常疼痛，此症状是：A、幻触B、错觉C、感觉过敏D、感觉倒错E、本体幻觉 精读与习题23-心理测验总论1、首先倡导测验运动的心理学家是：A、高尔顿B、卡特尔C、比奈D、推孟E、斯腾2、“心理测验”术语的首创者是：A、高尔顿B、卡特尔C、比奈D、推孟E、斯腾3、在下列误差来源中属于被试因素的是：A、测试环境B、意外干扰C、评分记分D、测验经验E、测试时间4、系统误差影响测量的准确性，随机误差既影响测量稳定性

25、又影响准确性。5、心理测量的误差主要来源有：A、施测条件B、主试者素质C、应试者动机D、应试者生理状态E、以上都是6、效度反映了心理测量的真实性。7、心理测量工具好坏的最基本标志是：A、常模B、信度和效度C、代表性D、标准化E、以上都不是8、结果参照分数又叫：效标参照分数。9、心理测验前的准备包括：A、预告测验B、主试的准备C、测验材料的准备D、测验环境的准备E、以上都是10、第一个团体智力测验是：陆军测验。11、下列不属于非言语智力测验的是：A、绘人测验B、瑞文测验C、韦式智力测验D、希-内测验E、文化公平测验12、目前最常用的智力高低表示法是：A、比率智商B、离差智商C、百分位数D、智力年

26、龄E、项目数13、某测验中5道测验项目的通过率分别如下，哪道测验的难度最大：A、50%B、30%C、70%D、25%E、80%14、在一次射击比赛下哪种误差属于随机误差：A、射手非常优秀，但枪的准心有问题，射击结果有稳定的偏差B、新手由于难于控制手臂的抖动，导致每次射击的成绩很不一致C、由于裁判的失误，对每一个人的成绩都少报了一环D、由于靶位的距离移近，每个人的成绩都提高一环E、以上都不是随机误差15、智商同为85，其一是山区农民，结合他受教育适度和所处环境，考虑其智力基本正常，其二为某大学教授，结合其他表现，考虑有大脑退行性改变的可能，这是遵循心理测验的：A、标准化原则B、保密性原则C、客观

27、性原则D、统一性原则E、以上都不是16、某测验项目的通过率为1.00，那么这个测验项目的区分度为A、1B、0.5C、0D、-1E、-0.517、招收飞行员时，测验中的任何一项检测不合格者都不能录取，这采用了分数合成中的：A、临床判断法B、推理方法C、多重分段D、多重回归E、特殊方法18、来访者主诉几个月来心情差，烦躁，睡眠不好，总反复思考一些不重要事情，要对其心理健康状况做检查，可采用：A、H-R神经心理成套测验B、认知障碍测验C、SCL-90D、投射测验E、智力测验 精读与习题24-健康心理学1、狐狸吃不到葡萄说葡萄酸属于哪种心理防御机制？A、投射作用B、摄取作用C、补偿作用D、合理化作用E

28、、歪曲作用2、青春期发展阶段最应注重的是：自我同一性建立。3、儿童教育家建议，母亲要多抱孩子并和他们建立起良好的母子依恋，这在下列哪个年龄段心理健康工作最为注重的：A、婴幼儿B、学龄前儿童C、青春期D、青年期E、中学阶段4、癌症发病的心理社会原因中，关系最不密切的是：A、生理原因B、心理原因C、社会文化原因D、人格因素E、地域因素5、某人在经历地震后出现心梗，这应属于下列哪项因素的影响：A、心理性应激源B、社会性应激源C、生物性应激源D、日常烦恼E、正性事件6、某医学工作者致力于寻找心理学的办法改变或矫正人们有碍身心健康的生活方式和行为习惯，通过教育、训练和咨询等预防措施，预防心理障碍及各种心

29、身疾病。他的工作范畴属于：A、健康心理学B、心理生理学C、变态心理学D、临床心理学E、心身医学7、在临床医疗活动过程中，只注重病理学的改变，忽视心理因素主要见于下列哪项：A、自然哲学医学模式B、生物医学模式C、生物-心理-社会医学模式D、心身医学E、精神病学8、“近朱者赤、近墨者黑”形容的是下列哪种现象：A、投射作用B、摄取作用C、补偿作用D、合理化作用E、歪曲作用9、常用的判断个体心理异常的标准是异常心理发生的频度、持续时间、严重性。10、个体对生活事件的认知评价分为初级评价和次级评价。11、应激是指个体认识到自身的资源不能满足环境需要时，个体出现的特异或非特异的反应，包括认知、情绪、行为和

30、生理的改变。12、如何判断一个人心理是否健康？心理健康包括以下三个方面：（1）心理活动的稳定性；（2）心理活动与环境的协调性；（3）心理活动内部协调性；精读与习题25-临床心理学研究方法1、艾森克使用统计测量的方法来评估个体之间存在人格的差异性，提出了艾森克人格理论，其研究方法属于：A、相关取向B、实验取向C、临床取向D、行为取向E、测量取向2、当一位来访者控制自己的情绪，心理治疗师说出他的情绪感受：“我想，那时候你一定会感到很生气”。这种做法称为：A、鼓励B、反问C、感情移入D、概括E、安慰3、来访者对问题没有明确的答案，心理治疗师请来访者提供几个可能的答案，然后一起讨论这些答案的正确与否的

31、作法称为：A、概括B、反问C、重复D、了解其感受E、感情移入4、一位来访者在谈了一段话后，不知自己所讲的是否对治疗或诊断有用，心理治疗师以和善的语气告诉他：“只要想到什么就讲什么就可以了。”这种做法属于：A、鼓励与安慰B、反问C、等待D、沉默E、感情移入5、一位来访者因心理问题，对心理治疗师慕名而来。心理治疗师热情接待，使来访者很快自觉症状有了明显的改善，这种现象称为：A、自然缓解B、没有心理问题C、治疗有效D、鼓励作用E、安慰剂作用6、对一位有行为问题的儿童，心理治疗师要求其家属在家庭中协助对其不良行为的监测与记录，这种做法是：A、模拟观察B、自然观察C、参与观察D、家庭观察E、辅助治疗7、

32、观察一位司机在人为设置的各种危险路况情景的应变能力，这种做法称为：A、自然观察B、参与观察C、应激观察D、模拟观察E、心理测试8、一位来访者，担心他对问题的肯定回答会带来不利的后果，而心理治疗却告诉他，他们所讨论的问题并不是不好的，而是生活中普通的问题，所关心的不是他有没有“不好”的行为，而是对这种行为应如何处理，以什么样的态度去对待，这种做法是：A、逐步提问B、带领式提问C、投射式提问D、按捺稍后提问E、回避问题式提问9、安慰剂的作用产生于暗示。10、试比较三种研究取向的优缺点：（1）临床取向：是以自然出现的行为术语或自然情境中产生的言语报告对个体进行深入仔细的考察的一种研究取向。优点：避免

33、实验室的人为性；研究人-环境关系的全面复杂性；导向个体的深度研究。缺点：导致非系统观察；促使对资料的主观解释。（2）相关取向：涉及使用统计测量来评估个体存在差异的度量集之间的联系或相关。优点：研究众多变量；研究许多变量间的关系。缺点：建立的关系是联系性的而不是因果性的；存在自我报告问卷的信度和效度问题。（3）实验取向：指实验者对变量的系统操纵，用以建立因果关系和普遍规律。优点：操纵具体变量；客观记录资料；建立因果关系。缺点：有很多现象不能在实验室研究；人为情境限制了发现的推广性。11、试述会谈的基本技巧？（1）增强谈话动机：在正式会谈开始之前，会谈者应让受谈者了解会谈的意义，激发他们的谈话动机

34、。（2）减轻对会谈的焦虑：会谈者应尽量采取措施减少受谈者的焦虑。（3）提问的技巧：逐步缩小问题的范围；逐步提问；嵌入提问法；带领式提问；按捺稍候提问法和投射式提问。（4）回忆往事的技巧：使用特殊的日期、天气或事件等线索；以别人的表现为线索。（5）确保和促进会谈流畅的技巧：点头和使用过渡性语言；重复受谈者的某一段话；了解受谈者的感受和看法；对所讲内容进行概括；感情移入；给予鼓励、安慰或保证；反问和应付“沉默”的技巧。 精读与习题26-心理治疗概论1、心理治疗完美的目标是：促进来访者人格的成熟。2、心理治疗的时间一般控制在40-60分钟为宜。3、提出环境决定论的心理学家是：华生。4、提出操作条件反

35、射的心理学家是：斯金纳。5、提出治疗过程要信任和依靠来访者自身的潜力，而不是依靠治疗师的指导性工作，属于哪种理论观点？A、精神分析B、行为主义C、人本主义D、认知心理学E、折衷主义6、理性情绪疗法属于哪种心理学理论的治疗方法：A、情绪调节B、精神分析理论C、人本主义理论D、认知心理学E、折衷主义7、一位来访者要求心理治疗师帮助她决定，是否该与其男友分手，但是心理治疗师并没有满足其要求，这是因为：A、心理治疗师还没有考虑成熟B、心理治疗师没有这方面的经验C、心理治疗师要保持客观中立D、帮助来访者自立E、出于对来访者的尊重8、认知治疗中最有影响的是贝克的认知治疗和埃利斯的理性情绪疗法。9、心理治疗

36、的基本原则：（1）帮助来访者自立的原则：心理治疗工作者应明确其临床服务工作的目的是促进来访者的心理成长，避免扮演来访者的人生指导教师的角色，避免来访者对治疗师产生心理依赖。（2）客观中立的原则：应注意在其临床服务工作中保持客观中立的立场。（3）尊重来访者的原则：应尊重每一位来访者，尊重他们作为人的权利和尊严，以真实、诚实、真诚的态度帮助来访者。（4）保密原则：尊重来访者的隐私权，严格保守来访者各种信息的秘密。（5）时间限定原则：遵守治疗时间，通常个体治疗每次的会谈时间为40-60分钟，无特殊情况不得随意延长和更改会谈时间和已经约定的会谈时间。（6）关系限定原则：心理治疗工作者在其服务工作中应按

37、照本专业的道德规范与来访者建立良好的治疗关系，不得利用来访者对自己的信任或依赖谋取私利，不得与来访者发展专业工作以外的社会关系。精读与习题27-心理治疗师1、治疗师在接受培训前、受训中接受心理治疗专业人士的心理治疗的经验过程称为：A、专业实习B、解决自身的问题C、自我体验D、督导过程E、了解是否有心理障碍2、对治疗师个人因心理治疗工作或个人生活引起的心理困扰进行督导帮助，属于一种：A、个人发展督导B、业务督导C、同行督导D、督导过程E、解决心理问题3、心理治疗助人过程的促动力除了助人者人格特征外，还包括：A、态度B、价值观C、指导思想D、助人技巧E、基本素质4、下列哪项不属于心理治疗中应该避免

38、的双重关系：A、与熟人建立的治疗关系B、与亲戚建立的治疗关系C、与朋友建立的治疗关系D、与同事建立的治疗关系E、与学生建立的治疗关系5、自我体验的方式除了个别自我体验外，还可以有：A、专家指导B、小组自我体验C、心理测验D、督导过程E、业务督导6、心理治疗师自我意识的获取与强化的途径有：A、自我体验B、督导小组讨论C、反省与主动学习D、增加生活体验E、以上都是7、某心理治疗师常常以积极的情怀从事助人的过程，对来访者充满热情和关怀，对人的兴趣大于对物的兴趣，来访者反映该治疗师平易近人，你对他的评价是：A、工作热情B、利他主义C、职业道德D、刻板印象E、以上都不是8、心理治疗机构定期开展活动，对该

39、机构的心理治疗师因心理治疗工作或个人生活引起的心理困扰进行帮助，你认为这种现象是：A、互相帮助B、业务督导C、内部成员心理治疗D、个人发展督导E、专家督导9、某心理治疗中心经常举办各种心理治疗理论、技术和方法的学术讨论会，你认为这种现象是：A、进行业务督导B、个人发展督导C、专家督导D、同行督导E、以上都是10、成为合格的心理治疗师，专业实习和督导是必不可缺的主要培训环节和内容。11、督导一般可以分为专家督导和同行督导两种。督导的性质主要有业务督导和个人发展督导。12、助人过程的促动力来自助人者人格特征和助人技巧两个方面。13、心理治疗师常见的突出的心理卫生问题除了自身不良人格特征外，还有助人

40、情结和枯竭状态。 精读与习题28-心理治疗中的共同因素1、心理治疗中常常以“什么”、“怎么”、“为什么”等词在内的语句发问，属于哪种技巧：A、封闭式提问B、开放式提问C、鼓励式提问D、释义式提问E、对感受的反应2、心理治疗中用“是”或者“不是”，“有”或者“没有”，“对”或者“不对”等词语给予回答属于：A、开放式提问B、重复式提问C、简单式提问D、封闭式提问E、以上都不是3、对来访者在谈话中所讲的主要内容及其思想的实质内容进行复述，说明其谈话的实质性内容，属于下列哪种技巧：A、释义B、反馈C、指导D、忠告E、鼓励4、心理治疗师将自己个人的有关信息讲出来，使来访者了解的过程称为：A、信息反馈B、

41、相互了解C、加强指导D、反映自我感受E、自我暴露5、心理治疗能否取得成效的一个重要变量是：良好治疗关系的建立。6、心理治疗师从有关的心理治疗理论及个人经验出发，提出来访者情绪、行为产生和持续出现的影响因素和可能的原因，属于：A、指导B、解释C、忠告D、反馈7、治疗师借助为来访者提供建议，或提供指导意义的思想观点来帮助来访者的做法是：A、指导B、分析C、解释D、反馈E、忠告8、心理治疗关系的特征，除了具有独特性的专业限制外，还有：A、隐蔽性B、保密性C、主观性和客观性D、联合性E、时间限制9、心理治疗师对来访者所说的话仅以“嗯嗯”，“是这样”，“后来呢？”简短的词语，并不时点头、目光注视等非言语

42、行为，希望使来访者感受到治疗师在认真听他讲话，真诚希望他讲下去，这种技巧属于：A、释义B、封闭式C、理解D、鼓励E、反馈 精读与习题29-精神分析治疗1、弗洛伊德理论认为人们心理障碍的原因在于：A、潜意识矛盾冲突B、意识矛盾冲突C、认知矛盾冲突D、本我矛盾冲突E、性矛盾冲突2、下面哪项不属于精神分析疗法的技术：A、自由联想B、顺其自然C、克服阻抗D、释梦E、发泄3、按照精神分析的观点，正常人大部分心理活动是在以下哪项中进行：A、潜意识B、前意识C、意识D、逻辑思维E、睡梦中4、精神分析学寻找解决困扰病人症状的有效途径的方法是：A、临床观察B、实验室C、心理评估D、心理测验E、统计分析5、安娜。

43、弗洛伊德的自我心理学为：A、新弗洛伊德学派B、后弗洛伊德学派C、精神分析社会心理学派D、客体心理学派E、反弗洛伊德学派6、由领悟导致行为、态度和结构的改变的精神分析技术称为修通。7、精神分析疗法中，要求病人毫无保留地诉说他想要说的一切的做法称为自由联想。8、精神分析治疗的病人，突然停止话题、或反复陈述或要求终止治疗，表明病人处于：A、移情B、发泄C、阻抗D、压抑E、联想障碍9、治疗师对被分析者的情感反应、对病人的移情称为反移情。10、在治疗中，病人把医生当成怨恨等情感发泄的对象，这是负移情。11、在精神分析疗法中，病人对治疗过程了解后，治疗师就应该少讲话，更多地倾听病人的倾诉，此技术称为：A、

44、倾听B、节制C、压抑D、阻抗E、释梦12、治疗师通过言语表达使病人的一个潜意识或前意识中的精神事件意识化，此技术称为：解释。13、Freud认为威胁的根源来自本我的本能性冲动的焦虑，属于神经症性焦虑。14、心理防御机制一般在潜意识层面里进行。15、弗洛伊德认为了解人类潜意识的捷径是：释梦。16、利他、升华、幽默等心理防御机制属于：A、自恋性防御机制B、不成熟防御机制C、神经症性防御机制D、成熟防御机制E、正常人防御机制17、压抑、合理化等心理防御机制属于：A、自恋性防御机制B、不不成熟防御机制C、神经症性防御机制D、成熟防御机制E、错误的防御机制18、Freud将内驱力指向特定客体，这一现象叫

45、作心理能量的：A、投注B、移情C、发泄D、识别E、修通19、弗洛伊德认为：精神分析治疗的适应症不仅仅取决于疾病的诊断，同时还要考虑被分析者的人格,教育水平、具备能信任的能力、足够的智力水平、一定的道德水平和适当的年龄等。20、客体关系理论认为：对我们心理发展影响最为重要的人，称为客体。21、精神分析技术处理阻抗的技术包括识别、正视与澄清、解释和修通。22、弗洛伊德将人类本能的内驱力分为性驱力和攻击驱力。23、精神分析治疗中的技术有哪些？主要技术有：自由联想、移情的处理、阻抗的分析、梦的分析、解释与重建、节制和中立、修通等。24、精神分析治疗中的阻抗有哪些表现？如何处理？阻抗的表现可通过情绪、态

46、度、想法、冲动、思想、幻想或行为来实现。如迟到、失约、忘记付费、沉默、回避主题、总谈论过去或现在或总谈论别人、梦的缺失、频繁的高兴等。精神分析技术只有在分析了阻抗，而不是用其他方法克服或回避它时才得以存在。技术上包括识别、正视与澄清、解释、修通。25、什么是自由联想？其有何意义？治疗师鼓励和坚持病人说出所想的任何事情，不要有任何隐瞒。这种说的方式称为自由联想。通过自由联想，潜意识里的心理冲突可逐渐被带入意识，使病人对此有所领悟，从而重新创建现实的、健康的心理。26、什么是移情？如何处理？被分析者在不知不觉中把分析师当作了幼年经历中某个重要客体的替身（通常是父母），成为他们爱和恨的对象，这就是分

47、析治疗中的移情。医生通过对移情的分析，可以揭示病人心理上的某些本质问题，引导病人，以帮助病人进一步认识自己并给予疏导，使移情成为治疗的动力。27、精神分析治疗的适应症是什么？多应用于神经症病人、心身疾病的某些症状。 精读与习题30-个人中心治疗1、个人中心治疗依据的理论是：人本主义的理论。2、个人中心疗法理论认为，使来诊者改变和成长的重要治疗因素是：医患关系。3、关于人本主义疗法，下面哪项是错误的：A、医生应避免对病人提出矫正观点B、适应于所有患者C、反对控制病人交谈的方向D、治疗者的主要责任是激发患者自我E、使病人产生批判性的自我知觉4、来访者中心疗法创立者是：Rogers C5、来访者中心

48、疗法不主张：A、发挥来访者主观能动性B、对来访者明确诊断C、促进来访者成长D、医生与来访者是平等“角色”E、积极的无条件关注6、Rogers C认为心理障碍产生是由于：A、个体成长受阻抑所致B、潜意识冲突所致C、不良的行为学习所致D、错误的认知评价所致E、错误的习得性7、个人中心疗法认为，心理治疗过程中合适的医患关系是：A、主动-被动型B、指导-合作型C、共同参与型D、包容-满足型E、被动-主动型8、个人中心疗法认为告诉患者如何去做是不适当的做法。9、个人中心疗法特别适用于：危机处理的初始阶段。10、个人中心治疗理论特点，下面哪项是错误的：A、对人性正面而乐观的看法B、注重人而不是人所呈现的问

49、题C、治疗历程是关系导向，而非技术导向D、重视治疗师的理论与技术E、运用范围广泛11、个人中心疗法的常用技巧，不包括下面哪项：A、共情的回应、尊重B、自我的表露C、接纳、对峙D、指导训练E、分享、释意、鼓励12、个人中心治疗的目标是：A、患者症状消除B、学习正确的行为C、帮助来访者成长D、错误认知的改变E、解决来访者的问题13、个人中心疗法治疗师的最大策略是：A、患者症状消除B、学习正确的行为C、把治疗师自己作为一种手段D、错误认知的改变E、纠正来访者不良行为14、下面哪项不是人本主义的观点：A、人在本质上是可信赖的B、心理失调是因为一个人自我和经验出现不协调C、良好的治疗关系是治疗成功的关键

50、D、自我有理想自我和现实自我之分E、以上都不是15、患者中心疗法的基本理论是人性观、存在观和治疗关系观。16、构成治疗关系的核心，治疗师应该具有真诚、无条件的积极关注和共情的了解等3种人格特质或态度。17、治疗师投入到治疗关系中，通过表现自己的真诚、关切、尊重、善解人意来创造出所需的良好关系，是个人中心疗法中治疗师的最大策略。18、个人中心治疗的特征是什么？特征表现为：对人性正面而乐观的看法；注重人而不是人所呈现的问题；治疗历程是关系导向，而非技术导向；重视治疗师的人格与态度，而不是他的理论与技术；运用范围广泛。19、个人中心疗法的适应症？在治疗领域：无论正常人或有心理障碍的人，仅不适合无法进

51、行口语沟通者。治疗外领域：广泛应用于以人为中心的教导、学习、亲子关系、人际关系培训、国际关系研究、行政管理、心理咨询等等。特别适用于危机处理的初始阶段。20、个人中心疗法的治疗策略是什么？该疗法不追求特殊的策略和技术，而是把重点集中在创造一种良好的关系氛围，使来访者能够自由的探索内心感受。治疗师的最大策略是把他自己作为一种手段，把整个人投入到治疗关系中，通过表现自己的真诚、关切、尊重、善解人意来创造所需的良好关系。 精读与习题31-行为治疗1、下面哪种不属于行为疗法：A、系统脱敏法B、厌恶疗法C、合理情绪疗法D、参与示范法E、冲击疗法2、行为治疗的目的是：A、纠正不适应的认知模式B、改变不适应的行为模式C、重现童年期的心理冲突D、发挥个人的潜能E、解决情绪冲突3、行为治疗不适用于：A、分离性障碍B、强迫症C、恐怖症D、慢性疼痛E、精神障碍4、在行为治疗过程中不需要的是：