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1、第二语言教学法主要流派第二语言教学法主要流派第二语言教学法主要流派第二语言教学法主要流派。 3） 语法语法翻译法翻译法 直接法直接法 听说法听说法 视听法视听法 功能法功能法 认知法认知法 第一节 对外汉语教学法回顾与展望一一 对外汉语教学法的历史回顾对外汉语教学法的历史回顾第一阶段第一阶段 （5060）以传授语言知识为主的教学法阶段）以传授语言知识为主的教学法阶段 语法翻译法语法翻译法第二阶段（第二阶段（6070）体现实践性原则的教学法阶段）体现实践性原则的教学法阶段 相对直接法相对直接法第三阶段（第三阶段（7080）实践性原则的教学法阶段）实践性原则的教学法阶段 听说法听说法 二二 对外汉

2、语教学法现状对外汉语教学法现状l结构与功能结合的教学法结构与功能结合的教学法交际性原则交际性原则l结构结构（基础）（基础）、功能、功能（目的）（目的）与文化相结合的教与文化相结合的教学法学法l教与学结合的教学法教与学结合的教学法l科学综合的教学法科学综合的教学法三三 对外汉语教学法发展的趋势对外汉语教学法发展的趋势l理论研究的并进化理论研究的并进化l教学法形态的模式化教学法形态的模式化l语言材料的语篇化语言材料的语篇化 语篇与语境一体语篇与语境一体l语法教学的强势化语法教学的强势化融入交际语言教学中融入交际语言教学中l教学的活动化和任务化教学的活动化和任务化l教学的立体化教学的立体化教学内容、参与者和环境教

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