教育叙事-班级活动

1、【教育叙事研究】开展丰富多彩的班级活动，拓展人性化教育空间-八（4）班春游记事【活动初衷】春天来了，万物复苏，充满生机，正是组织学生春游的好时机。春游作为一项校外实践活动，它活动时间好，学生兴趣浓。挖掘利用春游这一活动蕴藏着无限的教育资源，使其成为活生生的校外课堂，让学生在大自然的环境中释放压力、放飞心情，让心灵得到修复，并在活动过程中潜移默化地培养学生独立生活能力、合作能力、观察发现能力、感悟能力、沟通交流能力、关注生活的能力。另外在师生零距离的接触中，感受朋友般的和谐，感受集体的温暖，增强班级凝聚力。是组织本次实践活动的初衷。【活动准备】说实话，在“安全重于泰山，谁组织谁负责”的大环境下，

2、组织这样一次校外活动，开始我还是有些犹豫和踌躇的。但当我问及同学是否愿意春游时，同学们异常兴奋，欢呼雀跃，几乎同声回答“是”的时候，我再次坚定了。是的，我们不愿因噎废食，不能因其他因素羁绊了春游的脚步。况且，我相信作为教师我们应该有能力组织这样的活动，于是我制定了春游活动计划并向校领导做了回报，闫校长表示支持，并和我们一起制定了详细的安全预案。春游如果仅仅是吃吃喝喝玩玩，那便失去了它原本的意义。为了使这次活动不流于形式，由同学们共同参与讨论，确定了春游活动内容:首先，地点的选择，同学们各自提出自己的想法，并说明理由，经过激烈争论，最后选定了曹氏公园，因为这里既有自然景观，又有人文景观，这样的环

3、境最容易激发人的审美情趣，唤起爱心，热爱生活和学习。其次，生活方面的安排，准备自行安排各自生活，“春游我们都需要带哪些东西呢？”通过讨论，各自有了答案。这样安排，着意于锻炼学生生活自理的能力。第三，活动内容的安排，考虑到尽量做到适合性、趣味性、丰富性、多层次和教育性，基本确定私四项活动内容：参观亳州博物馆，感知亳州历史。讲亳州故事，增爱乡情感。做各自游戏，养合作精神。融入春天美景，练就发现慧眼。四、分好活动小组，各小组选出组长，并登记成员电话号码，以备联系之用。五、资料准备。按活动内容设计的相关资料，分小组查找，做好准备。【活动内容】一、 参观亳州博物馆，了解家乡历史。阳春时节，绿意浓浓，这天

4、同学们都很兴奋，一路上，公交车上笑声不断。七点四十分，我们来到春游第一站，亳州博物馆门前，站好了队伍，等待着博物馆开门。教师：现在离开门还有一些时间，我向你们提出一个问题，请思考回答，好吗？学生齐声：好！教师：一会儿在参观时，我们应该做到哪些呢?崔珍珍：要排好队，有秩序，不能乱跑。张苗：还不能大声喧哗。教师：对，要尽量保持安静。李笑笑：不应该触摸文物吧？教师：非常好，里面陈列很多重点文物，我们要有保护文物的意识。宋凯强：老师，能吃东西吗？（大家哄堂大笑）老师：不能！在这种场合吃东西举止不雅，况且我觉得你好像越来越胖了，应该注意饮食和锻炼，你说对吗？另外，我想提醒大家，如果你带着饮水，应尽量避免

5、洒在地上或文物上。以上这些大家能做到吗？齐声：能！张梦洁：老师，能拍照吗？老师:能，可以拍下来留作纪念。一般这种情况下，我不直接提出要求，而喜欢引发学生自己思考，这样会有助于培养做事前思考问题的习惯，更容易形成自我约束意识，特别是在象今天这样的真实的社会情境中，通过自己的回答，公德意识，纪律观念已融化在心。门开了，我们开始了参观，同学们兴致很高，且基本做到秩序井然。参观中，突然有一同学大声说：“看！这是俺庄出土的！”，走近一看，是一件瓷器文物，注明是石大营出土。是啊！我们的祖先很久以前就在这里生活，我们应该热爱和建设好这片历史悠久的故土。出大门时，蒋雪晴同学悄悄问我：“老师，这里面会不会有赝品

6、？”我对这个问题感到有点突然，说: “老师也不太清楚，让我们回去问历史老师好吗？“ 不管这个问题怎样，作为老师，我们应该保护和培养这种难能可贵的敢于质疑的精神。从博物馆出来，我们步行来到了曹操公园，在一个曹氏墓堆前，我们开始了第二项活动二、讲亳州故事，增爱乡情感。活动分四个小组以比赛形式进行，各小组选出一名代表，其余为拉拉队，根据之前查找的资料，讲一个亳州历史故事。杨晶晶同学讲述了曹氏墓群的由来，她那嘹亮的嗓音，生动的语言，清晰的讲述，给同学们再现了历史的变迁，大家认真倾听，一片安静。白晴晴同学的我心目中的英雄花木兰。以饱满的激情讲述了花木兰的传奇故事。深深地感染了大家。崔珍珍和吴永杰的故事讲

7、述也博得阵阵掌声。四名同学的演讲都很成功，可见各小组活动前的准备是非常充分的，既锻炼了合作能力，又了解了历史知识。演讲中，白晴晴今天的表现令我及很多同学感到意外，她一向是个文静内秀的女孩，今天却表现的举止从容，落落大方，口齿伶俐，充满激情，和平时判若两人。（在活动结束回到家后，回顾整个春游活动中象白晴晴这样表现出另外一面的同学还有不少，不禁反思：也许只有在这样轻松自然的集体活动中他们才能毫无心灵戒备，完全展示自我，也才更有利于发掘学生的潜力和创造力。）三 做各种游戏，养合作精神。演讲过后，在一片欢呼声中，我们开始了又一个活动-游戏。首先开始的是猜词游戏：每组选两名同学，一名同学对词板上出示的词

8、语用语言或动作描述，同组其他同学可补充，另一同学根据描述猜词。大家争相参与，兴趣浓厚，气氛异常活跃，吴永杰和刘梦雨滑稽的动作引来阵阵欢笑。在接下来的几个游戏中，几乎每个同学的兴致都很高涨，笑容溢满了脸庞，我几乎有一种被同学们的快乐融化了的感觉。平时不太喜欢说话的张越同学在春游感想中写道：原来得到朋友和快乐竟是这么容易！玩老鹰捉小鸡游戏时，我充当“鸡头”，在队伍都载到在草地上之后，站起来，同学笑得直不起腰，说：“老师，没想到你还能跑得那么快，真是真人不露相。”唉，哪是什么“真人不露相”，只能说明举行这样的活动太少了！四、融入春天美景，练就发现慧眼。此次春游的最后一项内容，以小组为单位，分头自由活

9、动，（下午3点之前在大柳树下会合），感悟生活，探索春之美，用手机捕捉美好瞬间，以“我发现了”为主要内容，汇报你的所见，所想，所感。在这个活动中，学生的协调能力，沟通交流能力，观察能力，思考生活的能力等得到锻炼，并增强了他们热爱自然，热爱生活，珍惜友谊的情感。 张玉影：老师，曹操公园南门东侧的四大美女，怎样分辨她们？ 张珂： 有个乞丐向我要钱，我没有给他，因为我看他没有病，能够劳动，不知道我做的对不对？ 王娜娜：我发现有种花很美，闻起来却很臭。 杨晶晶：引起我注意的不是那棵大柳树，而是在一个角落里的一棵梨树，不为人知，却满树芬芳这次春游同学们的感想和发现很多，回来后，我让他们进行演讲和讨论，以完善和巩固活动的成果。【活动总结】我感觉这次春游实践活动收获颇丰，然而它也只能算是班级活动的一种形式，在教学中我们还要多层次，多角度，多种形式地开展各种校内外活动。如生产实践活动，爱国主意教育活动（可选择烈士陵园），法制教育活动（可选择法庭、交警队、消防队）等等。有目标、有计划、有组织、有内容地开展丰富多彩的班级活动是新课程改革向我们提出的基本要求，班级活动应是课堂教学的延续和补充，具有课堂教学无法替代的作用，是