苏教版小学数学六年级上册《三分数除法：2、整数除以分数》赛课教案_0_第1页
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文档简介

1、整数除以分数教学目标：1、使学生经历探索整数除以分数计算方法的过程，理解并掌握整数除以分数的计算方法，并能正确地进行计算。、2、使学生在探索整数除以分数计算方法的过程中，初步体会数学知识之间的内在联系；不断积累数学活动经验，感受归纳、转化等数学思想方法，发展数学思维能力。3、使学生在学习活动中，进一步感受数学学习的挑战性，体验学习成功的乐趣，增强学好数学的自信心。教学重点：整数除以分数的计算方法。教学难点：整数除以分数方法的算理。教学过程：一、谈话导入二、旧知迁移课件出示：1、一个油桶最多装4.5千克油，购买63千克油，至少要准备几个油桶？2、把4个同样大的橙子分给小朋友。（1）每人分2个，可

2、以分给几人？（2）每人分1个呢？1（3）每人分2个呢？学生读题。学生口列算式，并说说为什么怎样列式（明确：总数一份的量二份数，这样的一份的量，可以是整数、小数、也可以是分数）三、探究方法11、4+2的结果是多少呢？（闭上眼睛，想象一下你分的过程）2、在小组内说说自己的思考过程。3、班级汇报。1a每人2个，可以分给8个人。（出示课件，引导学生说一说。）b、“1个橙子可以分给2个小朋友，4个橙子可以分给4X2=81个”（课件演示，相机板书）明确：4宁2和4X2虽然长的不一样，1但是都表示4个橙子每人分2个，可以分给8个人。从左往右看，我们发现除法可以转化成乘法。14、仔细观察：4宁2=4X2,你有

3、什么发现?（独立思考，然后小组交流）你们的发现是你们小组的秘密，先不要告诉别人。5、尝试运用自己的发现解决实际问题11出示问题（4）每人分3个，可以分给几人？每人分4个呢?学生读题、列式。根据学生的回答板书:学生在课本上分一分。教师巡视，适时进行个别辅导你是怎样分的？分的结果分别是多少？为什么?1根据回答板书：4-3=4X3=12（个）14-4=4X4=16（个）观察这3个算式，发现了什么？师小结：一个整数除以几分之一，等于整数乘几分之一的倒数。四、拓展探究刚才，我们研究的都是“整数除以几分之一”类的题目那么，“整数除以几分之几”有没有类似的规律呢？我们继续探索。21、出示例3:4米长的彩带，每3米剪一段，可以剪多少段？2学生读题、小组讨论并列式43一一2课件出示示意图：问：4米在哪里？1米呢？3米在哪里？为什么？24+3的结果是多少？在图中分一分。33学生汇报。1米可以剪2段，那么4米就可以剪出4个2段，423宁3就可以转化为4X2=6（段）23板书：4宁3=4X2=6（段）2、总结归纳。对比例2、例3你有什么发现？揭示课题（板书）：整数除以分数五、实践应用1练一练，第一题。学生独立完成，全班交流。2、练一练，第二题。学生独立完成，全班交流。问：通过练习，你觉得计算时要注意什么？六、全班总

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