苏教版小学数学一年级上册《五认数10以内的数：5.认识=、〉和〈》优课教案_0

1、认识=、v年月曰教学内容数学一年级上册第2021页的例题，第21页“想想做做”的习题。教学目标1. 初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”、“多”、“少”的含义。认识=、和V表示的意思及用法，会比较52.3.能积极参与数学学习的活动，喜爱学习数学。教学重、难点1. 本节课的教学重点是会用=、或V表示两个数的关系。2. 教学难点是会用、V表示两数关系。救学过程一、情境导入，诱发参与导入：小朋友们，你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？有一天，森林里热闹了起来，原来呀一一“森林运动会”开幕了。（出示主题图）提问：瞧，有哪些队的小动物参加了比赛？你能知道他们每队各有多少名队员吗？（学生数

2、一数汇报）小朋友们，你们从中能知道些什么呢?（松鼠队队员最多；小熊队队员最少；小兔队和小猴队队员同样多。评：教师注意创设教学情境，将学生喜爱的“森林运动会”的场景作为教学的切入点，学生能快速地进入最佳的学习状态，掌握学习的主动权，饶有兴趣地去分析问题，解决问题。二、新授1.教学“=駕讲述：刚才有小朋友说小兔队和小猴队队员同样多，是不是这样的呢？让我们将它们排一排、比一比就知道了:提问：小兔队有几只？（4只）贴出4只兔。小猴队有几只？（4只）对应贴出4只猴。提问：一个对一个地比，你从中知道了什么呢？（小兔和小猴同样多；4个对4个正好同样多；4和4相等）提问：4和4相等，我们可以在4和4中间用什么

3、符号来表示呢?（学生猜一猜，再看看书上是怎么说的。讨论交流，说明：像“=”这样的符号就是我们今天要认识的新朋友，它的名字叫等号，4=4读作：4等于4。（板书）学生齐读，观察“=”号的写法。（上下两横对齐一样长）教师示也写法，学生描红口学生操作：先摆几个O,再对应摆同样多的，然后写一写，说一说几等于几。2.讲述：小兔队和小猴队同样多，现在再让我们看看松鼠队和小熊队的情况。指名贴出松鼠的只数，再一一对应贴出小熊的只数，让学生说说从图中知道了什么。（）提问：从图中看出松鼠比小熊多，也就是几比几多？提问：4和4同样多，我们可以用等号来表示，那么5比3多，可以用什么符号来表示呢？（学生猜一猜，再看书上是

4、怎么告诉我们的。）学生猜一猜，找一扌紅相互交流口说明：这就是我们今天要认识的另一位新朋友（板书），它的名字叫“大于号”，53读作：5大于3。（板书）提问：让我们仔细瞧瞧，长的是什么样子？営提问：怎么写呢？哪位小朋友能写给大家看一看。（指定3人板演，其余学生书空）讲评书写学生描红匸提问：你们能用手势做出的样子吗？学生用食指和中指做出-提问：让我们闭起眼睛想一想的哪一边对着的数大，哪一边对着的数小呢?（学生讨论交流）3.4.提问：今天，我们认识了哪几位新朋友？讲述：和长得很像，老师经常会把它们给认错了，哪一位小朋友有办法能帮我很快记住哪个是大于号，哪个是小于号呢？学生讨论潯出結论：大口朝前是大于号，尖头朗前是小于号匚教唱歌曲。学生边唱歌曲边做手势表演G二、巩固强化,拓抿恩维1.“想想做做”第1題。指名填空，其余学生书上练习。（集体订正，选题说说是怎么想的）2. “想想做做”第2題。指导学生看清是谁和谁比的，联系比的结果，在O里填上合适的符号。（学生练习，交流校正）3. “想想做做”第3f夷励学生冬盘和交流”初少体於純果油不硝定性.（学生先思考，再组织交流）4. 练习。同学们听普法讲座，男生去了9人，女生去了5人，男生和女生谁去得多？让学生独立完成，并说明比较的方法。四、门纣小结,提心认识提问：小朋友们，