二年级上册美术教案形形色色的背景_湘美版（2018秋）

1、?形形色色的背景?教学设计语文课本中的文章都是精选的比拟优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,如果有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这

2、种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。 教学目标：1、学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。感受点、线、面装饰的乐趣。2、了解艺术作品中常用的比照手法 ,体验不同背景会给人带来不同的视觉效果。3、养成耐心、细致的学习态度。教学重点：学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。教学难点：能根据画面主体进行背景装饰。教学准备：其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析

3、文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。 师：课件、范画家庭是幼儿语言活动的重要环境 ,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作 ,孩子一入园就召开家长会 ,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长 ,要求孩子回家向家长朗诵儿歌 ,表演故事。我和家长共同配合 ,一道训练 ,幼儿的阅读能力提高很快。 生：彩色笔、油画棒、一张自己只有主体物的作品教学过程：一、情境导入

4、1、出示有背景的图片和没有背景的图片进行比拟。说说有背景与没有背景的画有什么不同？师：同学们 ,今天老师给大家带来了两幅画 ,请同学们来找茬 ,比照一下两幅画有什么不同？你更喜欢哪一幅 ,为什么呢？美丽的背景可以为一幅画增光添彩 ,让画面更完整更漂亮。今天我们就一起来学习?形形色色的背景?2、板书课题。二、探索新知1、小训练老师这里有一幅简单的画 ,你能给它添上什么样的背景？2、 师总结  1平涂背景     2环境背景 3装饰背景3、 了解装饰背景（1） 观察画面背景里都出现了什么线条或是图形？生答我们用变化的点、流动的线、美丽的图

5、形 ,把背景装饰起来 ,可以让我们的画面具有独特的韵律。3、 方法引导1思考：怎样把点、线以及图形变成美丽的背景？。2以“心形为例进行讲解。 整齐排列 交错排列 逐渐扩大 大小相间（3） 你还能想到什么图形或线条来做背景？（4） 师总结 ,板书：线条、图形、符号4、 教师示范（1） 给人物添加背景（2） PPT展示多种不同的背景。（3） 色彩比照知识讲解。5、 拓展思维1、欣赏优秀作品2、观察作品中的比照知识。6、 创造表现1、作业要求：选择你喜欢的线条或是图形为你之前的作品添加形形色色的背景 ,让你的画面新颖起来。         2、 学生创作 ,教师巡视指导。3、遇到有代表性的问题可以当着全班及时点评。六、展示评价1、学生完成作业后让其展示在黑板上。2、评价：找一找：1运用了什么