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1、关于公布教案参考模板的通知各教学单位:根据本科教学工作审核性评估要求, 自 2015-2016 学年第二学期 开始,授课教师必须有教案或教学设计, 现将教案参考模板下发各教 学单位,请各单位根据专业特点参考本模板设计适合本专业的教案。根据关于规范编写教案的通知要求,教案由教学单位统一格 式,若按册装订, 原则上首页应包含课程名称、 课程代码、课程类别、 总学时、理论学时、适用专业等相关信息;若散页存放,在每页均应 有课程名称、课程代码、适用专业等相关信息。附:内蒙古民族大学教案(参考模板)教务处2015年12月 30日内蒙古民族大学教案(参考模板)课程 名称现代汉语2课程代码5015102课程
2、 类别课学科核心课课次学时总学时48授课教 师姓名 及职称岳园 副教授适用 专业汉语言文学理论学时40章(节)第五章语法第三节短语内容短语与短语的分类授课时间2016年月日星期第节课程导入检查学生预习网络教学平台课件情况。教学目的掌握短语的性质和短语的分类。教学重点、难点教学重点:短语不冋的分类。教学难点:识别按结构划分的其他短语的具体类型。教学方法及教具讲授、讨论、练习。互动环节和实施 过程一、短语性质和分类(一)短语的性质1短语的地位短语是介于词和句子之间的一种语法单位。首先,从构成看,它是由词组合而成的。词组合成短语,并不是随意的。一方面, 需要遵从一定的规则,并且意义上要能够相互搭配;
3、另一方面,需要借助于一定 的语法手段:或者借助于语序,或者借助于虚词。例如: a.已经结束1b.*结束已经 a.灿烂的阳光1b.*灿烂的思想 a.红花1 b.花红 a.学校和医院1 b.学校的医院a可以成立;b不能成立,因为不符合汉语的组合规则。a可以接受;b不能接受,因为意义上不能搭配。例语序不同,结构关系和语 法意义就不同:a是偏正关系,表示前边是修饰成分, 后边是被修饰成 分;b是主谓关系,表示前边是陈述对象,后边是陈述部分。例所用 虚词不同,关系和意义也不一样:a是联合关系,b是偏正关系。其次,从作用看,短语是造句材料,是构件单位。它既可以独立成 句,也可以充当句中的一个成分。例如:
4、教室里有人。 我看见教室里有人。“教室里有人”作为短语,在例中独立成句,在例中充当了宾语成 分。2. 短语的特性短语在各级语法单位中的地位,决定了它的特性。组装性短语具有组装性,这是相对于词来说的。词和短语都是构件语法单 位。词虽然是由语素构成,但语素构词不是临时的,而是固定的,词一 种定型的材料。短语则不同,它是根据造句的需要由词临时组装而成的, 除了固定短语之外,都不是固定的。比如:“不”、“怕”、“辣”三 个词,根据表达的需要,可以临时组装成“不怕辣”或“怕不辣”(动 宾短语),也可以组装成“辣不怕”(正补短语或主谓短语)。从属性短语具有从属性,这是相对于句子来说的。短语的从属性体现在以
5、 下三个方面:第一,短语是造句的材料,是句子的构件。它是为句子服务的,因 而是从属于句子的。第二,短语的所有结构类型都为句子的结构类型所包容。除了独词 句外,任何一个句子去掉句子的特有因素便是短语。分析句子的结构关系,实际上也是在分析短语的结构关系。第三,绝大多数的短语都具有组合的临时性和可变性。一个一个的 短语,究竟由哪个结构成分同哪个结构成分组合而成,完全取决于表述 意旨的临时需要,而表述性是句子所具有的。3. 短语和词短语和词,既有一致性,又有差异性。这可以从两个方面来观察。结构。短语和词的基本结构类型是一致的,结构成分之间都具有 联合、偏正、动宾、正补、主谓等关系。但由于短语比词大,结
6、构层次 比词复杂,因而,短语和词也有明显的差异性。其一,短语结构不紧密, 因而可以扩展;词一般不能扩展。其二,短语内部词的组合有语序和虚 词两种手段,词内部语素的组合则只有语序一种手段。其三,结构关系 不明显的结构类型只出现在短语当中,不出现在词当中。其四,词绝大 多数是由两个语素构成,只有一个层次;短语大多不止包含两个词、两 个层次。功能。短语和词都有名词性的、动词性的和形容词性的,它们在 性质相同的,功能上也相当,可以在同一句法位置上出现,充当同一句 子成分。但词和短语毕竟是两种不冋的语法单位,因而在功能上必然存 在着差异。其一,词虽然也能单独成句,但主要功能是组成短语;短语 的功能就是构
7、成句子。其二,词有实词虚词之分;短语则只有相当于实 词功能的语类,没有相当于虚词功能的语类。(二)短语的分类短语可以从各种不同的角度分类。分类的角度不同,结果也就不一 样。1结构类短语可以把短语分为基本短语和其他短语。基本短语包括五种类型:主谓短语、动宾短语、偏正短语、中补 短语和联合短语。其他短语包括七种类型:连谓短语、兼语短语、同位短语、方位 短语、量词短语、介词短语和助词短语。2功能类短语每个短语都是一个整体,都有它的语法功能。功能和性质是相联系 的。根据短语的性质和功能,可以把短语分为名词性短语、动词性短语、 形容词性短语等。比如,“教师和学生”,这是名词性短语,可以充当 主语和宾语;
8、“接受并改正”,这是动词性短语,可以充当谓语;“隆 重而热烈”,这是形容词性的,可以充当谓语、定语、状语和补语。3 简单短语和复杂短语根据短语结构层次的多少,可以把短语分为简单短语和复杂短语。 只包含一个结构层次的短语是简单短语,包含两个或几个结构层次的短 语是复杂短语。比如,“前途光明”只包含一个结构层次,是一个简单 短语;“革命前途无限光明”包含两个结构层次,是一个复杂短语。4 单义短语和多义短语有的短语只有一种意思,这是单义短语;有的短语包含两种或几种 意思,这疋多乂短语。比如,诗人的作品表示作品疋属于诗 人”的,只有一种意思,这是一个单义短语。又如“诗人的风度”,包 含两种意思:一种是
9、“诗人”表示领属,意思是“诗人所有的风度”;一种是“诗人”表示比况, 意思是“像诗人一样的风度”。这是一个多义短 语。5.自由短语和固定短语根据短语是否定型,把短语分成自由短语和固定短语。自由短语, 是指根据表达需要临时组合而成的短语,组成部分只要符合语义搭配原 则和语法组合规则就可以进行替换。固定短语,是指组成成分和结构形 式基本定型的短语,组成部分不能随意进行替换。它包括成语、歇后语、 专有名称等。二、短语的结构类(一)基本短语1主谓短语由两个部分组成,前主后谓,组成部分之间有陈述和被陈述的关系。 名+动:春天来临后院起火司机姓王名+形:头脑清醒样式新颖任务繁重名+名:李佳武汉人今天中秋节
10、王晓单眼皮名+主谓.皮袄袖子长大婶心眼好2 动宾短语由两个部分组成,前动后宾,组成成分之间有支配和被支配的关系。“动”与“宾”之间的关系很复杂,常见的有:动语+受事:学习科学团结同学处理问题动语+施事:出太阳来客人死了父亲动语+与事:请教师傅送给孩子通知事情动语+结果:挖地道写论文炸油条动语+工具:写钢笔吃筷子晒太阳动语+方式:唱美声写楷体打短平快动语+处所:上北京回老家住学校动语+时间:起五更睡半夜动语+目的:跑工程谈生意忙出国动语+原因:愁出路恨无能悔当初3. 偏正短语由两个部分组成,前偏后正,偏的部分是定语或状语,正的部分是 中心语,两部分之间有修饰和被修饰的关系。定+心:汉语语法团结的
11、力量崇高的理想状+心:马上行动辛勤地耕耘非常咼兴“定心”式偏正短语,正的部分一般是名词,“状心”式偏正短语, 正的部分一般是动词或形容词;偏正之间有时用“的(地)”作标志。4. 中补短语由两个部分组成,前中后补,前部分是中心语,后部分是补语,组 成部分之间有补充和被补充的关系。动+补:跳起来走得快跑一趟形+补:好起来快得很高兴得流泪中补部分之间有时用“得”作标志。5. 联合短语由两个或几个部分组成,组成部之间有并列、递进或选择等关系。 名+名:语文和数学知识与技能工农兵学商动+动:讨论并通过赞成或反对摸爬滚打形+形:庄严而美丽又咼又大幽默风趣并列关系的联合短语常用连词“和、而”等作标志,递进关
12、系的联 合短语常用连词“并、而且”等作标志,选择关系的联合短语常用连词“或、或者”等作标志。(二)其他短语1同位短语由两个部分组成,两部分同位复指,指称同一对象。名+名:铁人王进喜陈国光书记首都北京小说红楼梦名/代+数量:兄弟俩春秋两季他们几个名+代:老孙头我白狗子他们代+代:他自己我们大家代+名:咱们干部他们夫妻代+“的”字短语:我们教书的你们姓张的冋位短语可以指称冋一人物(“铁人王进喜”)、冋一事物(“小说红楼梦”)、冋一时间(“春秋两季”)或冋一处所(“首都北京”);前后部分有的可以互换位置,如“老孙头我T我老孙头”、“陈国光书记T书记陈国光”。2 连谓短语由两个或几个部分组成,述说同一
13、对象。动+动:坐下休息外出开会放着不交坐车去汉口买书动+形:听了很高兴吃了不舒服连谓短语的后一部分一般是动词,也有的是形容词;前后部分可以 是单一的动词或形容词,也可以是以动词、形容词为中心的短语。3 兼语短语由三个部分组成,中间部分既是前部分的宾语,又是后部分的主语。请你出山有一个儿子叫张三批评他不诚实4. 方位短语由两个部分组成,后部分是方位名词。名+方位:春天里黑板上长江与黄河之间动+方位:放学前消息传出后主谓+方位:战斗打响以前何桂芬回家之后方位短语一般用来表示时间和处所,少数的也用来表示人或事物, 如“领导上、部队上”,或者用来表示概数, 如“五十上下、八个左右”。5. 量词短语由两
14、个部分组成,后部分是量词。量词短语又可分为数量短语和指 量短语;“量”可以是物量,也可以是动量。数词+量:八页 第十一早 一次 二趟 指示代词+量:这间那本 这次 那回6 介词短语由两个部分组成,前部分是介词。介+名:用铅笔于昨晚根据规划介+动:经过奋斗为实现四化介+形:为了方便由于咼兴介+主谓:为了身体健康对你学习电脑7助词短语由两个部分组成,后部分是助词。包括“的”字短语和比况短语和“所”字短语等。“的”字短语:红的穿长衫的最令我难忘的“的”字短语是带“的”的定语后边隐去中心语形成的,比如“穿 长衫的人t穿长衫的”,“最令我难忘的事t最令我难忘的。”隐去的 中心语是名词,表示人或事物。中心
15、语隐去后,“的”字短语就起着指 称人和事物的作用。比况短语:打雷似的流星一样像闪电一般比况短语总是表示比况意义,但有比况意义的短语不一定就是比况 短语。如“像钢铁”,尽管有比况意义,但不是比况短语,而是动宾短 语。只有表示比况意义,冋时又有比况助词作标志的才是比况短语。“像钢铁”如果后边带上“一般”,就成了比况短语。“所”字短语由助词“所”加在动词前冋组成,指称动作所支配或关涉的对象。 例如:“所想、所需要、所认识”。“所问非所答”(作主语、宾语)、“各尽所能”(作宾语),这些都是文言成分。在口语句子里一般要借 助“的”字组成“的”字短语,例如“所引用的只是一些文献资料”或 借助“的”字修饰名
16、词组成偏正短语,如“所起的作用很大”。许多“所”字短语仍旧要利用“的”字来组成的“的”字短语,才有可能单说,例 如不能单说“所陈述”,可以单说“所陈述的”。“所”字短语都是名 词性短语。三、短语的功能类短语的功能类最基本的有三种,即名词性短语、动词性短语和形容 词性短语。某些短语在功能上有不冋于基本功能类的地方,但它们可以 附属于基本功能类。(一)名词性短语也叫体词性短语。性质上是名词性的,功能上跟名词相当,经常充 当主语、宾语。这类短语有冋位短语、“的”字短语、方位短语、定心 式偏正短语、名量词构成的量词短语和由名词构成的联合短语等。如:校长蔡元培(同位短语)研究汉语的(“的”字短语)教学楼
17、前面(方位短语) 专业基础课(偏正短语) 二百六十仃(量词短语) 武汉和香港(联合短语)(二)动词性短语动词性短语整体功能相当于动词, 主要充当谓语。这类短语有动宾短 语,连谓短语、兼语短语、由动词构成的联合短语、以动词为中心的偏正 短语和中补短语等。如:选购新教材(动宾短语)站着作报告(连谓短语) 请他讲英语(兼语短语) 学习并思考(联合短语) 认真地学习(偏正短语) 讲得很清楚(中补短语)(三)形容词性短语形容词性短语整体功能相当于形容词,经常充当定语和谓语。这类 短语有比况短语、由形容词构成的联合短语、以形容词为中心的偏正短 语和中补短语等。如:像鲜花似的(比况短语) 平凡而伟大(联合短语) 特别不容易(偏正短语) 好得不得了(中补短语)动词性短语和形容词词性短语由于经常充当谓语,因此可以合称为 “谓词性短语”。功能类短语和结构类短语是从两个不冋的角度划分出来的短语类 型。内部结构相同的短语,语法功能可能相同,也可能不同。比如,动 宾短语,功能上都是动词性的;但偏正短语和联
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