7权力受到制约和监督 课时2《权力运行受监督》说课稿 2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

7权力受到制约和监督课时2《权力运行受监督》说课稿2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以《权力运行受监督》为主题，旨在引导学生理解权力受到制约和监督的重要性。通过结合课本内容，设计了一系列活动，如案例分析、小组讨论等，让学生在参与中感受权力运行受监督的必要性，培养学生的法治意识和公民素养。核心素养目标分析本节课培养学生法治意识、道德修养和公民素养。通过学习权力受到制约和监督，引导学生认识到权力监督的重要性，增强法治观念；通过案例分析，提升学生的道德判断力和批判性思维能力；通过小组合作，培养合作学习能力和公共参与意识。学情分析六年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对于社会现象和权力运行有一定的认知，但理解深度有限。在知识层面，学生对法治概念有一定了解，但对权力制约和监督的具体内涵掌握不足。在能力方面，学生的分析判断能力、批判性思维和合作能力有待提高。在素质方面，学生的法治意识和公民素养需要进一步培养。

行为习惯上，部分学生可能存在对权力运行缺乏监督的认识，容易忽视权力滥用的问题。此外，学生的课堂参与度和积极性也受到家庭背景、学习兴趣等因素的影响。

针对以上学情，本节课设计注重引导学生从实际案例出发，通过互动讨论和案例分析，帮助学生深入理解权力受到制约和监督的必要性，提高学生的法治意识和道德修养。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和公共参与意识，以适应未来社会的发展需求。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《道德与法治》六年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与权力制约和监督相关的图片、图表、视频等多媒体资料，以增强教学的直观性和生动性。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，确保学生能够分组讨论，并准备书写板或白板，以便展示讨论结果和教学内容。教学过程一、导入新课

1.老师说：“同学们，今天我们要学习的是《权力运行受监督》这一课。在我们的生活中，有许多重要的权力，比如国家机关的权力、企业的权力等等。那么，这些权力是如何运行的呢？它们又受到怎样的制约和监督呢？”

2.学生思考并回答。

二、新课讲授

1.老师引导：“首先，我们来了解一下什么是权力。权力是指一个人或组织在特定范围内对他人或事物产生影响力、支配力的能力。那么，权力是如何产生的呢？”

2.学生阅读教材，思考并回答。

3.老师总结：“权力来源于社会赋予，是国家机关、企业等组织履行职责的基础。”

4.老师提出问题：“权力在运行过程中，为什么要受到制约和监督呢？”

5.学生阅读教材，思考并回答。

6.老师总结：“权力受到制约和监督，是为了防止权力滥用，确保权力运行在阳光下，维护社会公平正义。”

7.老师引导：“接下来，我们来探讨一下权力运行受监督的具体表现。”

8.学生阅读教材，思考并回答。

9.老师总结：“权力运行受监督主要体现在以下几个方面：一是国家权力机关的监督；二是人民群众的监督；三是司法机关的监督；四是社会组织的监督。”

10.老师引导：“那么，我们如何加强权力运行受监督的力度呢？”

11.学生阅读教材，思考并回答。

12.老师总结：“加强权力运行受监督的力度，需要从以下几个方面入手：一是完善法律法规，明确权力运行的范围和程序；二是加强权力运行的公开透明；三是建立健全权力运行制约和监督机制；四是提高全社会的法治意识。”

13.老师引导：“在现实生活中，权力滥用现象时有发生。那么，我们该如何防范权力滥用呢？”

14.学生阅读教材，思考并回答。

15.老师总结：“防范权力滥用，需要我们做到以下几点：一是加强法治教育，提高公民法治意识；二是加强权力运行的监督，确保权力在阳光下运行；三是鼓励公民积极参与监督，形成全社会共同防范权力滥用的氛围。”

16.老师引导：“同学们，通过本节课的学习，我们了解到权力受到制约和监督的重要性。那么，在今后的学习和生活中，我们该如何践行这一理念呢？”

17.学生思考并回答。

18.老师总结：“在今后的学习和生活中，我们要做到以下几点：一是树立法治观念，自觉遵守法律法规；二是关注社会现象，勇于揭示权力滥用问题；三是积极参与监督，为维护社会公平正义贡献力量。”

三、课堂小结

1.老师引导：“同学们，今天我们学习了《权力运行受监督》这一课，了解了权力受到制约和监督的重要性。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为构建法治社会贡献自己的力量。”

2.学生总结本节课所学内容。

四、作业布置

1.老师布置作业：“请同学们结合本节课所学内容，写一篇关于权力运行受监督的短文，字数不限。”

2.学生认真完成作业。

五、教学反思

1.老师反思：“本节课通过引导学生学习权力运行受监督的相关知识，使学生对法治观念有了更深刻的认识。在今后的教学中，我要注重培养学生的法治意识和公民素养，让他们成为具有社会责任感的新一代。”

2.学生反思：“通过本节课的学习，我了解到权力受到制约和监督的重要性，明白了在今后的学习和生活中，要关注社会现象，勇于揭示权力滥用问题，为维护社会公平正义贡献自己的力量。”学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过学习《权力运行受监督》这一课，对权力、权力制约和监督的基本概念有了清晰的认识。他们能够理解权力来源于社会赋予，权力运行需要受到制约和监督的重要性，以及权力滥用可能带来的危害。学生对国家权力机关的监督、人民群众的监督、司法机关的监督和社会组织的监督等不同监督形式有了具体了解。

2.思维能力：

在本节课的学习过程中，学生通过案例分析、小组讨论等活动，提升了分析问题和解决问题的能力。他们能够运用所学知识对现实生活中的权力运行现象进行批判性思考，并提出合理的建议。

3.法治意识：

学生通过学习，法治意识得到增强。他们认识到法律对于维护社会公平正义的重要性，理解到权力必须在法律框架内运行。这种法治意识有助于学生成长为遵纪守法的公民。

4.公民素养：

学生在参与讨论和活动中，培养了公共参与意识和责任感。他们学会了如何通过合法途径参与社会监督，如何行使自己的权利和义务，这对于他们成长为合格的公民具有重要意义。

5.情感态度价值观：

学生在学习过程中，对权力运行受监督的重要性有了深刻的认识，增强了社会责任感和使命感。他们能够认识到，每个公民都有责任监督权力运行，维护社会的和谐稳定。

6.行动能力：

学生通过学习，能够将所学知识应用到实际生活中。他们能够关注社会现象，发现权力滥用的问题，并通过合法途径提出批评和建议，体现了较强的行动能力。

7.团队合作能力：

在小组讨论和合作学习的过程中，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成任务。这种团队合作能力对于他们在未来的学习和工作中都是非常重要的。板书设计①权力与权力制约

-权力的定义：影响力、支配力

-权力的来源：社会赋予

-权力制约的重要性：防止权力滥用，维护公平正义

②权力制约与监督的形式

-国家权力机关的监督

-人民群众的监督

-司法机关的监督

-社会组织的监督

③加强权力运行受监督的措施

-完善法律法规

-加强权力运行的公开透明

-建立健全权力运行制约和监督机制

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