一元一次不等式练习题及答案

1、.一元一次不等式练习题及答案为了进步学生数学学习才能，数学网小编坚持每天搜集整理各单元数学练习题，方便学生学习，让同学们更好的迎接考试，下面是一元一次不等式练习题及答案，欢送同学参考学习。练习题：一元一次不等式的概念1.假设x|a-1|>a+1，那么a=_.2.以下不等式中是一元一次不等式的是 A.x+y<2 B.x2>3 C.- <1 D. >-33.以下不等式，是一元一次不等式的有 2a-1=4a+9;3x-6>3x+7; <5;x2>1;2x+6>x.A.1个 B

2、.2个 C.3个 D. 4个4.假设不等式k-1x-3>0是关于x的一元一次不等式，求k的值或范围.测试点二 一元一次不等式的解法5.在解不等式 的以下过程中，错误的一步是 A.去分母得52+x>32x-1 B.去括号得10+5x>6x-3C.移项得5x-6x>-3-10 D.系数化为1得x>136.使不等式x-5>4x-1成立的值中最大整数是 A.2 B.-1 C.-2 D.07.解以下不等式，并把解集在数轴上表示出来.13x+1≤2x+4 25x-1>4x+28.解不等式 ，小兵

3、的解答过程是这样的.解：去分母，得x+5-1<3x+2 移项得x-3x<2-5+1 合并同类项，得-2x<-2 系数化为1，得x<1 请问：小兵同学的解答是否正确?假如错误，请指出错在哪里?并给出正确的解答.课后测控1.当x_时，代数式 的值是负数.2.不等式 的正整数解为_.3.以下说法中，正确的选项是 A.假如a>1，那么0< <1 B.假设a<1，那么 >1C.假设a2>0，那么a>0 D.假设-114.假设4与某数的7倍的和不小于6与

4、某数的5倍的差，设某数为x，那么x的取值范围是 A.x≥ B.x≤ C.x≥- D.x≤-5.以下不等式，是一元一次不等式的是 A.21-y+y<4y+2 B.x2-2x-1<0 C. + > D.x+36.解以下不等式，并把解集在数轴上表示出来.14x-1<5x-1+17.1当x取何值时，代数式 的值的差大于1?2当x取哪些正整数时，代数式3- 的值?8.某城市的一种出租车起步价是8元即行程在3千米以内都需付8元车费，到达或超过3千米后，每增加1千米，加价1.5元缺乏1千米的部分按

5、1千米计算，如今某人乘这种出租车从A地到B地，支付车费18.5元，从A地到B地的路程大约是多少?拓展创新黄冈市某中学的校长准备在暑假带着该校的市级三好学生去北京旅游，甲旅行社说：“假设校长买全票一张，那么其余学生可享受半价优惠.乙旅行说：“包括校长在内，全体人员均按全票的6折优惠，假设黄冈到北京的全票单价为1000元.1设学生人数为x人，甲旅行社收费为y元，乙旅行社收费为y元，分别写出两家旅行社的收费表达式;2就学生人数x讨论，哪家旅行社更优惠?答案:回忆探究1.一 一 整式2.去分母 去括号 移项 合并同类项 将x的系数化为1课堂测控1.±2点拨：由题设知：a-1=12

6、.D点拨：由不等式的概念判断3.A点拨：只有2x+6>x是一元一次不等式4.由题设知k-1≠0，即k≠1.5.D点拨：正确的结果是x<136.C点拨：不等式x-5>4x-1的解集是x<- 7.1x≤3 2x>138.解法错误，去分母时，漏乘了没有分母的项，系数化为1时不等号的方向改变，正确的解答是：去分母得x+5-2<3x+2，移项，得x-3x<2+2-5，合并同类项，得-2x<-1，系数化为1，得x> .课后测控1.&

7、lt;- 点拨：依题意得不等式3x+1<02.1，2，3，4，5点拨：不等式的解集是x≤53.A4.A点拨：依题意列出不等式为：7x+4≥6-5x5.A点拨：根据一元一次不等式的概念，判断6.1x>0 2x≥-3 3x<-9 4x≤点拨：4题去分母，得62x-1-42x+5≥36x-7-12，去括号，得12x-6-8x-20≥18x-21-12，移项并合并同类项，得-14x≥-7，系数化为1，得x≤ 7.1x< 点拨：依题意可列

8、不等式： >12x的值为1，2点拨：依题意得不等式：3- ，解此不等式得x≤ ，正整数x有1，28.设从甲地到乙地的路程大约是x千米，依题意得：8+1.5x-3≤18.5，解这个不等式，得x≤10.因为缺乏1千米按1千米计，所以9即从甲地到乙地的路程大于9千米而不大于10千米.拓展创新1y甲=1000+500x，y乙=600x+1，其中x是正整数.2令y甲=y乙，得1000+500x=600x+1，解得x=4.令y甲4.令y甲>y乙，得1000+500x>600x+1，解得x<4.我国古代的读书人

9、,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提

10、出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与

11、进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。假设学生人数为4人，两家优惠程度一样;假设学生人数超过4人，甲旅行社更优惠;假设学生人数缺乏4人，乙旅行社更优惠.以上是一元一次不等式练习题及答案的全部内容，希望可以为同学们考前带来学习帮助，欢送继续关注数学网!要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话