走进具象艺术教学课件

1、具象艺术具象艺术意象艺术意象艺术抽象艺术抽象艺术 按照美术在形式语言上的不按照美术在形式语言上的不同特征分为：同特征分为：第三课第三课1.具象艺术的特点是什么？他有什么作用？具象艺术的特点是什么？他有什么作用？2.怎样鉴赏具象艺术？怎样鉴赏具象艺术？3.如何评价具象艺术的意义？如何评价具象艺术的意义？冷军冷军肖像之相肖像之相小唐小唐 冷军冷军 局部局部局部局部 视觉真实性或客观性，即按照视觉真实性或客观性，即按照我们所看到的世界的样子来描绘对象我们所看到的世界的样子来描绘对象特点特点1.局部局部教皇英诺森十世像教皇英诺森十世像委拉斯凯兹（西班牙）委拉斯凯兹（西班牙）蒙娜丽莎的微笑蒙娜丽莎的微笑

2、 达达芬奇芬奇 临摹作品临摹作品倒牛奶的女佣倒牛奶的女佣维米尔维米尔 荷兰荷兰特点特点2.观看视频观看视频戴珍珠耳环的少女戴珍珠耳环的少女维米尔维米尔 （荷兰）（荷兰）特点特点2.艺术形象的典型性。艺术形象艺术形象的典型性。艺术形象的典型性表现出瞬间特性，即艺术家的典型性表现出瞬间特性，即艺术家选取的是艺术形象最典型的一瞬间。选取的是艺术形象最典型的一瞬间。血衣血衣 素描素描1959 王式廓王式廓拾穗拾穗 米勒米勒 (法法)第一段：听琵琶演奏第一段：听琵琶演奏第二段：集体观舞第二段：集体观舞韩熙载夜宴图韩熙载夜宴图 顾闳中（五代）顾闳中（五代）第三段：间息第三段：间息第四段：独自赏乐第四段：独

3、自赏乐韩熙载夜宴图韩熙载夜宴图 顾闳中（五代）顾闳中（五代）韩熙载夜宴图韩熙载夜宴图 顾闳中（五代）顾闳中（五代）第五段：依依惜别第五段：依依惜别张萱（唐）张萱（唐） 捣练图捣练图“练练”丝制品丝制品的一种。练织的一种。练织成的时候质硬成的时候质硬，必须煮过，必须煮过，漂白，再用杵漂白，再用杵捣，才能柔软捣，才能柔软洁白。洁白。第一组描绘四个人以木杵捣练的情景第一组描绘四个人以木杵捣练的情景第二组画两人，一人坐在地毡上理线，一人坐于第二组画两人，一人坐在地毡上理线，一人坐于凳上缝制，组成了织线的情景；凳上缝制，组成了织线的情景； 第三组是几人熨烫的场景，还有一个年少的女孩，第三组是几人熨烫的场

4、景，还有一个年少的女孩，淘气地从布底下窜来窜去。淘气地从布底下窜来窜去。 作弊者作弊者作者：拉图尔作者：拉图尔 法国法国 虹桥险象虹桥险象情节性或叙事性情节性或叙事性特点特点3.货郎图货郎图 李嵩李嵩 （宋）（宋）1.视觉真实性或客观性视觉真实性或客观性2.艺术形象的典型性艺术形象的典型性3.情节性或叙事性情节性或叙事性具象艺术的特点是：具象艺术的特点是： 正是由于具象艺术的这些特点，所以正是由于具象艺术的这些特点，所以它它首先首先具有记录的功能具有记录的功能，其次，其次具有社会干预具有社会干预性性功能功能，即具象艺术具有记录和社会干预的，即具象艺术具有记录和社会干预的作作用。用。2.怎样鉴赏

5、具象艺术？怎样鉴赏具象艺术？ 首先要区分是油画还是中国画？是首先要区分是油画还是中国画？是肖像画还是风景画？还是主题性作品？肖像画还是风景画？还是主题性作品？如果是肖像画那它表现了这个人什么样如果是肖像画那它表现了这个人什么样的神态、气质和精神面貌。如果是主题的神态、气质和精神面貌。如果是主题性作品，那它表现了什么情节，什么样性作品，那它表现了什么情节，什么样的故事，以及作者想要表达什么样的主的故事，以及作者想要表达什么样的主题和思想感情？题和思想感情？阿尔诺非尼夫妇像阿尔诺非尼夫妇像扬扬凡凡埃克埃克局部局部视觉中心视觉中心壁画壁画 最后的晚餐最后的晚餐达达芬奇芬奇其实，其实，我就是犹大啦！我

6、就是犹大啦！步辇图步辇图 阎立本阎立本 唐唐 闹喜房闹喜房 油画油画 王沂东王沂东飞夺泸定桥飞夺泸定桥 油画油画 雷坦雷坦 审问审问 彦涵彦涵 区政府办公室区政府办公室 古元古元 祖孙四代祖孙四代 刘文西刘文西 重画作品重画作品齐白石齐白石父亲父亲 罗中立罗中立165*220cm静坐的莫瓦特歇夫人静坐的莫瓦特歇夫人 安格尔安格尔 法国法国 塔吉克新娘塔吉克新娘 靳尚宜靳尚宜塔吉克新娘塔吉克新娘以以8510万元成万元成交，刷新靳尚交，刷新靳尚谊作品个人拍谊作品个人拍卖纪录卖纪录靳尚宜作品靳尚宜作品齐白石像齐白石像吴作人吴作人鲁迅曾说：鲁迅曾说：“阿阿Q是光头，脑是光头，脑后留着一条小辫子，后留着

7、一条小辫子，” 12月会议月会议 靳尚宜靳尚宜 油画油画党的十党的十二月会议二月会议表表现了毛泽东正现了毛泽东正在做报告的场在做报告的场景。景。蒙娜丽莎蒙娜丽莎-关于微笑的设计关于微笑的设计 冷军冷军 葡萄葡萄冷冷 军军 冷冷 军军 3.如何评价具象艺术的意义？如何评价具象艺术的意义？ 具象艺术的意义具象艺术的意义首先表现在他的记录首先表现在他的记录功能上，其次还具有社会干预功能，功能上，其次还具有社会干预功能，它以它以真实、生动而具有个性的艺术形象直接作真实、生动而具有个性的艺术形象直接作用于我们的视觉，并由这些形象构成的故用于我们的视觉，并由这些形象构成的故事、情节或主题影响我们的价值判断，从事、情节或主题影响我们的价值判断，从而产生认识和教育的作用而产生认识和教育的作用一、具象艺术的特点一、具象艺术的特点 1.1.艺术形象的视觉真实性或客观性艺术形象的视觉真实性或客观性 2.2.艺术形象的典型性艺术形象的典型性 3.3.情节性或叙事性情节性或叙事性二、具象艺术的作用二、具象艺术的作用 1.1.记录的功能记录的功能 2.2.具有社会干预性功能具有社会干预性功能三、怎样欣赏具象艺术三、怎样欣赏具象艺术 1.1.肖像艺术肖像艺术 2.2.主题性艺术主题