浙教版七年级科学上册1.2走进科学实验室练习

1、.1.2走进科学实验室练习一、选择题1. 修自行车胎的师傅通常先将内胎充满气，放进水里面，轻轻挤压内胎并转动，哪里有气泡就漏气。然后在扎破的地方用锉刀挫一挫，再把要补上的橡胶补丁外表也挫一挫，最后把两个外表用胶水粘合。对这一行为的分析，你认为正确的选项是A. 这种查找漏气位置的方法运用了科学研究方法中的转化法B. 用锉刀的作用是使橡胶和内胎外表更光滑C. 轮胎容易被锋利的物体扎破，因为越锋利物体对轮胎的压力越大D. 使用锉刀的过程中内能转化为机械能【答案】A【解析】【分析】此题考察了常见研究方法的判断、压强大小影响因素和能量的转化等知识点，是一道综合题。【解答】A.轮胎漏气的地方很小，不易观察

2、，所以这里通过看哪个地方漏水来判断哪个地方破了，是利用的转换法，故A正确；B.用锉刀的作用是使橡胶和内胎外表更粗糙，便于粘合，故B错误；C.轮胎容易被锋利的物体扎破，因为越锋利物体对轮胎的受力面积小，压强大的缘故，故C错误；D.该过程中，消耗了机械能，产生了内能，所以是将机械能转化为内能的过程，故D错误。应选A。2. 花生在果实发育时，子房柄即子房的下部不断伸长，把子房推进土壤里发育成果实。为了证明花生发育时需要怎样的外界条件，有同学设计了如下实验，并由实验得出了以下结论，你认为最合理的是 子房所处 的环境 土壤覆盖， 不承受光照 黑布遮盖， 不承受光照 暴露在空气中， 承受光照 子房发育情况

3、 发育成果实 发育成果实 子房不发育 A. 花生果实发育需要黑暗条件B. 花生果实发育与有无光照无关C. 花生果实发育需要光照条件D. 花生果实发育需要吸收土壤中的水和无机盐【答案】A【解析】【分析】解答此类题目的关键是理解掌握对照试验的特点。1对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进展的除了该条件不同以外，其他条件都一样的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进展处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组；2土壤遮盖，不承受光照与黑布遮盖，不承受光照，唯一不同的变量是土壤，说明花生果实发育与土壤无关；黑布遮盖，不承受光照暴露空气，承受光照唯一不同

4、的变量是光照，说明花生果实发育需要黑暗条件。【解答】A.花生果实发育需要黑暗条件，正确；B.花生果实发育与无光照条件有关，错误；C.花生果实发育需要黑暗条件而不是光照条件，错误；D.花生果实发育与土壤无关而不是需要吸收土壤中的水和无机盐，错误。应选A。3. 如下图在柠檬中插入两种不同的金属可以制得水果电池。一样条件下，水果电池的电压与两种金属的活动性差异大小有关。以下柠檬电池的两种金属，活动性差异最大的是A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】此题考察有关金属活动性顺序及其相关应用的知识点，根据金属活动性顺序进展解答即可。【解答】水果电池的电压跟水果的种类、插入水果的金属片的材料、金

5、属片插入水果的深度和间隔 、水果的温度等有关系，从图中分析可知金属性活动顺序相差最大的两种金属是铝和银，因此C选项符合题意。应选C。4. 保存不当的食品和衣物外表很容易发霉，霉菌得出生活受哪些环境因素的影响呢？某实验小组进展了如下探究，有关表达正确的选项是 组别 甲 乙 丙 实验处理 将烤干的橘皮置于塑料袋中，扎进袋口，放在 25 环境里 将新颖的橘皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在 25 环境里 将新颖的橘皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在 0 环境里 实验结果 不发霉 发霉 不发霉 A. 甲与乙两组实验探究的问题是温度对霉菌生活的影响B. 甲与丙两组实验的结论是霉菌的生活需要适宜的温度C. 该实验

6、提示我们，低温和枯燥有利于食品的储存D. 霉菌和细菌构造上的不同是霉菌没有成形的细胞核【答案】C【解析】【分析】设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响，增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进展的除了这种条件不同之外，其他条件都一样的实验；其中这种不同的条件就是实验变量；对实验变量进展处理的，就是实验组；没有处理是的就是对照组；为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于一样理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。【解答】A.甲和乙两组中桔皮含水量不同，其他条件都一样，因此

7、探究的是水分对霉菌生活的影响，霉菌的生长需要水，A错误；B.甲和丙有水分和温度两个变量，不能构成一组对照，B错误；C.由甲和乙、乙和丙两组实验，对我们保存食品的启示：食品保存时应注意低温、枯燥，C正确；D.霉菌和细菌构造上的不同是霉菌有成形的细胞核，细菌没有成形的细胞核，D错误。应选C。5. 春节假期，小科全家开车去自驾游。小科爸爸将一杯水放在仪表板上的水杯支架上。过某一路口时，小科爸爸踩刹车来避让行人。这时杯中的水最可能发生情形是A. 会从N那一侧溅出来B. 会从M那一侧溅出来C. 保持程度，不会溅出来D. 会从任意一侧溅出来【答案】A【解析】【分析】此题考察物体惯性的相关知识，分析踩刹车后

8、杯中水由于惯性的作用的运动方向即可。【解答】由于惯性的作用，踩刹车后水会继续向前方运动，那么水会从N那一侧溅出来。应选A。6. 警察常根据脚印的长度来推断罪犯的身高，考古学家也会根据古代人脚印的长度来确定古代人的身高。人脚印的长度与身高有什么关系？这属于科学探究中的A. 提出问题   B. 建立假设C. 获取事实与证据D. 得出结论【答案】A【解析】【分析】此题考察有关科学探究的有关知识，根据科学探究的一半步骤判断题干中的行为属于哪一环节。【解答】包括以下几个步骤：一、提出问题，明确我们要研究的课题；二、猜测假设，根据已有的理论或经历对问题的模型提出初步的设想；三、承受检验

9、，想方法用实验来验证我们的假设和猜测；四、不断完善，根据实验表现出来的结果修改我们的设想，使之能最后能解释我们所面临的问题，甚至提出新的正确的理论。根据古代人脚印的长度来确定古代人的身高，提出人脚印的长度与身高有什么关系的问题，属于科学探究中的提出问题环节。应选A。7. 如图1所示，一样的烧杯甲和乙装了一样质量的纯洁水，用不同加热器加热，忽略散失的热量，得到如图2所示的水温与加热时间的图线，那么以下说法正确的选项是 A. 吸收一样的热量，甲杯的水升温比乙杯的多B. 加热一样的时间，两杯水吸收的热量一样多C. 甲杯的水加热2min与乙杯的水加热3min吸收的热量一样D. 不改变其他条件，适当增加

10、乙烧杯中的水，可是图2中两斜线重合【答案】C【解析】【分析】此题考察学生对热量公式的掌握和运用，需要注意是利用的不同加热器，那么一样的时间产生的热量不同。1根据Q=cmt分析即可得出答案；2由题知，用不同的热源加热，在一样的时间内加热器放出的热量不同，说明在一样的时间内吸收的热量不同；3根据Q=cmt分析甲杯的水加热2min与乙杯的水加热3min吸收的热量的关系；4不改变其它条件，水的质量越大，温度升高的越慢。【解答】A.根据Q=cmt可知，一样质量甲、乙两杯纯洁水，吸收一样的热量，升高的温度一样，故A错误；B.实验中，用不同加热器加热，一样时间内，加热器放出的热量不同，所以一样时间内两杯水吸

11、收的热量不同，故B错误；C.根据图2可知，甲杯的水加热2min与乙杯的水加热3min升高的温度一样，根据Q=cmt可知，两杯水的质量一样，所以吸收的热量一样，故C正确；D.不改变其它条件，适当增加乙烧杯中的水，那么乙杯中的水温度上升的更慢，不可能使图b中两斜线重合，故D错误。应选C。8. 如下图，小张为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该    A. 得出空气中没有二氧化碳的结论B. 继续用大针筒向澄清石灰水压入空气C. 得出空气中含有少量二氧化碳的结论D. 撤去针筒，用嘴向澄清石灰水吹

12、气【答案】B【解析】【分析】此题主要考察对科学研究方法，二氧化碳等考点的理解，难度一般，多加练习，即可快速解答。【解答】验证性实验是已经知道实验结果的，那么怎么来证明这个结果是正确的呢？当实验现象与的结果不相符时，应该考虑实验过程中存在的问题，而如今的问题是空气中二氧化碳的量太少，通少量空气现象不明显，为了使实验现象更明显，所以应该继续通空气，直到现象明显为止，因此，选项ACD都不符合题意，B符合题意。应选B。9. 一些同学沉溺于电脑网络游戏，长时间的电脑电磁辐射对他们的身体有没有伤害呢?有人进展了动物实验：将雄性大鼠随机分成两组，一样喂养。一组为对照组，置于正常环境中；另一组为辐射组，置于通

13、电电脑前35cm处。实验60天后获得数据如表。由此可以得出的实验结论是 A. 电脑电磁辐射会对人类的身体造成伤害B. 电脑电磁辐射影响雄性大鼠的生长发育和生殖机能C. 承受的电脑电磁辐射越强，动物的生殖才能越弱D. 动物的体重增长越慢，精子的畸形率越高【答案】B【解析】【分析】此题通过实验的方式来研究电脑辐射是否会对身体产生影响，分成两组进展实验，根据表格中的实验数据进展作答即可。【解答】两组大鼠的饲养条件一样，只是“一组置于未开机的电脑前，另一组置于开机电脑前，这一点不同，可以形成一组对照实验，变量是电脑是否开机。由题中数据可知辐射组组大鼠体重增长量少，辐射组大鼠的精子畸形率高，可见电电脑电

14、磁辐射影响雄性大鼠的生长发育和生殖机能。应选B。10. 装水的密闭小瓶放在大烧杯里的水中间，把烧杯放在电冰箱的冷冻室内，过一段时间取出烧杯，发现烧杯中有一大半的水结成了冰，此时小瓶中的水 A. 只有外表的水结冰B. 都没结冰C. 都已结冰D. 有一半的水【答案】B【解析】【分析】搞清凝固放热这一点非常关键，同时还要理解，热量要想顺利传递，必须有一定的温度差才行。【解答】当烧杯中有一半水结成冰时，其温度为0，小瓶内水的温度降到0时不能向外放热，所以不能凝固。应选B。11. 小徐设计了一个探究硫酸铜完全溶解在广口瓶中，然后连接装置如下图，最后观察小灯泡能否发光。下面是同学们对该实验的讨论，其 中不

15、正确的选项是  A. 硫酸铜溶液能导电的原因是溶液中有自由挪动的离子B. 应分别补做硫酸铜晶体、蒸馏水能否导电的实验C. 在电路中串联一个电流表可以增强该实验的可靠性D. 该实验设计合理，步骤正确、完好【答案】C【解析】【分析】此题通过实验的方法来研究硫酸铜溶液的导电性，通过观察小灯泡的发光情况进展判断。【解答】因为硫酸铜溶液中存在自由挪动的离子，因此溶液在通电情况下可以导电；为了排除其他因素干扰，本实验应该设置对照组，应分别补做硫酸铜晶体、蒸馏水能否导电的实验；通过观察小灯泡的发光情况即可验证本实验，因此无须串联电流表；对该实验分析可知实验设计合理，步骤正确、完好。应选C。12.

16、为了探究声音的响度与振动幅度的关系，小明设计了如下图的几个实验。你认为可以完成这个探究目的是A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】1声音三个特性：音调、响度、音色，音调跟频率有关，频率越大，音调越高，体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低，响度跟振幅有关，音色跟材料和构造有关；2物体发声时一定振动，振动停顿，发声停顿。【解答】A.罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，不符合题意；B.用力吹一根细管，将它不断剪短，空气柱减小，空气容易振动，频率增大，音调变高，声音变高，研究的是音调和频率的关系，不符合题意；C.用大小不同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度不同，鼓面振幅不同

17、，响度不同，研究响度跟振幅的关系，符合题意；D.发声的音叉接触水面，水花四溅，说明声音发声时振动，不符合题意。应选C。二、实验探究题13. 经科学测定：某植物种子的种皮中含有A、B两种激素，其含量的不同会直接影响种子是否萌发。为了验证激素A对种子萌发的作用，选用该植物种子为材料，进展探究，请完成以下实验设计和问题预测。 【实验设计】实验步骤 设计要求 准备两个大小一样的干净培养皿，分别标为甲、乙；选取大小相近、具有完好胚的该植物种子40颗，充分浸泡。 选择适宜的实验器材 将种子进展1  _  处理后，随机平均分成甲乙两组。 排除影响实验的主要因素的干扰 甲组用10

18、毫升激素A水溶液喷洒，乙组用2  _  喷洒，两组均置于适宜温度下培养。 设置对照实验， 控制实验条件 每天观察并记录，一段时间后，统计种子的萌发率。 观察和记录 【问题预测】屡次重复实验后，假设实验出现3   _  现象，那么可得出的结论是：激素A对改植物种子的萌发有抑制作用。【答案】1剥离种皮210毫升蒸馏水3用激素A处理的种子萌发数少于用蒸馏水处理的种子萌发数【解析】【分析】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照实验的特点。1种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完好的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质；2对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进展的除了该条件不同以外，其他条件都一样的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进展处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。【解答】1将种子进展剥离种皮处理，随机平均分成甲乙两组；2甲组用10毫升激素A水溶液喷洒，乙组用10毫升蒸馏水喷洒，两组均置于适宜温度下培养；3屡次重复实验后，假设实验出现用激素A处理的种子萌发数少于用蒸馏水处理的种子萌发数现象，那么可得出的结论是：激素A对改植物种子的萌发有抑制作用。14. 在探究“影响电磁铁