小班幼儿下学期在园情况表现汇总表

1、小班幼儿下学期在园情况表现汇总表班级：小（一）班项目内容发展情况好较好需努力人数百分比人数百分比人数百分比共同生活1 能愉快地上幼儿园，亲近老师，能主动招呼熟 悉的人。29100%2、能有礼貌地求助和感谢他人的帮助，在成人的启发下能做出安慰、关心、帮助他人的行为。2586.2%413.8%3、能正确洗手、洗脸，独立如厕，有喝水的习惯。29100%4、安静就寝，学会自己穿衣、脱衣，学习折衣。1965.5%1034.5%：5、懂得爱护玩具，学习收拾玩具和日常用品。2379.3%620.7%6、能接受成人的建议与指示，遵守共同生活中的 基本常规。2793.1%26.9%7、学会自己能做的事情自己做。

2、29100%8、独立进餐，基本吃完自己的一份饭菜，知道饭 后要漱口。1655.2%1344.8%探索世界9、有兴趣地参与体育活动，用动作模仿周围事物的形态和动作特征，掌握一些运动的基本动作。2689.7%310.3%10、了解身体的外形结构，学习避开日常生活中 出现的一些危险因素。2896.6%13.4%11、会以触摸、闻、品尝等方式来体验事物，对 周围环境中的物品和现象好奇好冋，喜欢操作、 摆弄。2689.7%310.3%12、会根据物体的简单特征进行对应、比较、分 类、排序等。1758.6%1241.4%M3、懂得爱护图书、玩具和用具。2482.7%517.3%14、亲近自然，初步了解四季

3、变化对人类与动植 物的影响。29100%表现与表达15、有初步的角色意识，尝试在游戏中选择替代 物进行活动。2896.6%13.4%16、愿意用普通话与人交往，安静地听老师、冋 伴讲话。2793.1%26.9%17、愿意用口语、动作、声音等表现所理解的事 物和自己喜欢的角色。2275.9%724.1%18、学习感受音乐节奏、旋律的显著变化，并会 随之变化变换动作。2275.9724.1%19、会用多种颜色、材料、工具，运用绘画、塑 造、拼搭、折叠、撕贴等方法自由表达物体的主 要特征，并作简单想象。2070%826.6%13.4%20、运用彩泥工具尝试利用辅助材料，通过捏、 拧、切等方法表现物体

4、的典型特征，感受参加彩 泥活动的乐趣。2070%826.6%13.4%情况分析：幼儿发展情况分析：孩子们经过了一个学期的锻炼，从各方面的发展情况看来，有了更大的进 步，但是，个别方面依旧存在问题。现对幼儿在园的情况表现进行了如下分析： 优势：1、 本学期，幼儿来园的情绪一直很高涨， 100%勺幼儿都能够愉快地上幼 儿园，愿意亲近老师，来园、离园时分能主动与老师问好、道别。在老师的引 导下，100%勺幼儿从尝试学做自己事到后阶段，自己的事情自己做。2、 孩子们逐渐养成了良好的生活习惯，在老师的引导下，100%勺幼儿能 正确洗手、洗脸，独立如厕，有喝水的习惯。特别是洗小手，孩子们都能根据 照片的步

5、骤图洗手，一点儿也不马虎。3、93.1%的幼儿能够接受老师的建议，遵守共同生活中的基本常规。并且,96.6%的幼儿有爱护玩具的意识，能较快整理、收拾好玩具，将其物归原处。4、 幼儿的自我保护意识也增强了， 96.6%的幼儿在几次消防演习和安全教 育后，能够避开日常生活中出现的一些危险因素。5、全班幼儿乐意亲近自然，能初步了解四季变化对人类与动植物的影响。89.7%的幼儿会以触摸、闻、品尝等方式来体验事物，对周围环境中的物品和现 象好奇好问，喜欢操作、摆弄。&本班幼儿总体在表现与表达方面的优势也较为明显。其中，96.6%的幼儿在区域游戏中，有初步的角色意识，能尝试在游戏中选择替代物进行活

6、动。 在一日活动中，93.1%的幼儿愿意用普通话与人交往。特别在学习活动中，表 达表现的欲望都很强，有安静地听老师、同伴讲话的好习惯。纵观分析表，幼儿依旧存在一些薄弱环节，如下： 薄弱环节：1、午睡方面幼儿较第一学期虽有进步，但仅有 62.1%幼儿能安静就寝，学 会自己穿衣、脱衣，学习折衣。3.4%幼儿的自理能力相对较弱，午睡习惯较差。2、 在共同生活方面的另一大难就是进餐问题， 只有 55.2%的幼儿能独立进 餐，有良好的进餐习惯，餐后能主动漱口、擦脸。其余幼儿还存在着挑食现象， 或者吃饭需要老师、阿姨喂饭。3、幼儿有着强烈的探索欲望，有 59.6%的幼儿会根据物体的简单特征进行 对应、比较、分类、排序等，41.4%的幼儿对于分类、排序的概念还不能清晰地理解，这方面的思维较能力强的幼儿稍微薄弱一些。4、老师经常在一日活动中与孩子一起玩关于节奏的小游戏，然而，仅有 65.5%的幼儿能感受音乐节奏、旋律的显著变化，并会随之变化变换动作。5、58.7%的幼儿会用多种颜色、材料、工具，运用绘画、塑造、拼搭、折 叠、撕贴等方法自由表达物体的主要特征，并作