平面构成(点线面)

1、整理课件1平面构成点、线、面基本原理点、线、面基本原理整理课件2平面构成的概念“平面”,是针对我们的三次元生活空间而言的二次元空间的概念，在二次元空间完成的造型艺术设计的种类与样弍很多?也就是我们时下所说的“平面设计”，如路牌广告、报纸杂志、产品的标志、窗帘上的图案等等。 整理课件3“构成”字面本身有“组织、重合、组装”等含义。整理课件4“构”的原意是“筑土构木以为宫室”。也就是说“构”的本意是使某一形体或者器物成型。其内部支撑起骨架，因而后来发展成建立、缔造、结成、造成、构思、草拟、缀合、组合、构图、构词等等相关的含义(参见辞海)。整理课件5“成”，就也，其延伸含义为成就、成熟、形成、完成、

2、成全等等含义。构成也就是指为完善目标所作的建设性活动，这里指与视觉艺木形式相关的造型活动。整理课件6“平面构成”也就是把点线面或基本形等视觉元素按一定的创作意图编排在平面空间里。如何“编”也就是课程研究所在。 整理课件7如果说“设计家就是把文字、图形、色彩等要素向平面、立体展开的“造型”(参见西宫正明秋月繁的设计世界)，那么显然“平面构成”是训练设计师最基本和必要的手段。整理课件8包豪斯强调“造型艺术的综合”观。提出“艺术与技术新的统一”的口号，旨在克服传统建筑、雕塑、绘画等的各自孤立状态，而重新使之成为整体。平面构成源于包豪斯提出的理念：整理课件9包豪斯强调使用新材料、新技术和实际功能决定的

3、现代抽象形式：强调艺术的设计与工艺技能相结合，并实行两种教师相配合的“双轨制”；强调要打破艺术家之间、艺术家与匠师之间的壁垒，通力合作。平面构成源于包豪斯提出的理念：整理课件10相关人物：格罗皮乌斯 保罗克利 康定斯基 琼斯伊顿相关著作：康定斯基的论艺术之精神点、线、面琼斯伊顿的形式与设计 整理课件11通过对理论的学习，基本掌握视觉元素中的点、线、面的种类、性质以及它们之间在二次元空间中的构成种类、方式，研究形象与形象之间的关系构成表现，肌理的表现与意义。探索形式美法则怎样在具体构成中体现样式，培养创造性思维在具体构成中的表现，对绘画材料的性能具有基本认知和把握，熟练掌握描绘的基本功，为今后的

4、专业造型设计打好基础。课程目的整理课件12基本材料与用具：白卡纸黑色水粉色(广告色)各号描笔(狼毫或尼龙笔)直尺圆规曲线板鸭嘴笔等整理课件13平面空间中基本元素的视觉训练整理课件14依赖于对艺术单个的精神考察，这种元素分析是通向作品内在律动的桥梁。瓦西里康定斯基(Wassily Kandinsky)点、线、面(中国社会科学出版社) 整理课件15任何一门艺术都含有它自身的语言，而造型艺术语言的构成。其形态元素主要是：点、线、面、体 色彩及肌理等。首先，我们先认识一下点，线 面。整理课件16认识点点，辞海的解释是：细小的痕迹。在几何学上,点只有位置，而在形态学中，点还具有大小，形状、色彩、肌理等造

5、型元素。在自然界，海边的沙石是点，落在玻璃窗上的雨滴是点，夜幕中满天星星是点，空气中的尘埃也是点。点整理课件17认识点点点的不同形态呈现了多样的视觉特征 整理课件18认识点点在黑与白的交错下，同样大小的点使空间形式呈现出多样的变化整理课件19认识点点同样的点因大小变化而使空间形式呈现出变化整理课件20点具体为形象的点，可用各种工具表现出来，不同形态的点呈现出不同的视觉特征。相对于周围的空间，点的面积越小就越具有点的特性，随着其面积的增大，点的感觉也将会减弱。如我们在高空中俯视街道上的行人，便有“点”的感觉，而当我们回到地面，“点”的感觉也就消失了。点的表情整理课件21点点的表情在画面空间中，一

6、方面点具有很强的向心性，能形成视觉的焦点和画面的中心，显示了点的积极的一面；另一方面点也能使画面空间呈现出涣散、杂乱的状态，显示了点的消极性，这也是点在具体运用时值得注意的问题。 整理课件22点还具有显性与隐性的特征，隐性点存在于两线的相交处、线的顶端或末端等处。点点的表情整理课件23点点的表情贵州瑶族太阳纹女衣上的“点”饰整理课件24点点的表情现代服装上用纽扣形成了“点”的纹饰整理课件25点点的表情自然毛皮上的“点”整理课件26点点的表情点的构成整理课件27点点的表情由“点”形成的图案(中国贵州苗族民间蜡染)整理课件28由“点”形成的图案(日本民间扎染)点点的表情整理课件29点点的构成有序的

7、点的构成：这里主要指点的形状与面积、位置或方向等诸因素，以规律化的形式排列构成，或相同的重复，或有序的渐变等。点往往通过疏与密的排列而形成空间中图形的表现需要，同时，丰富而有序的点构成，也会产生层次细腻的空间感，形成三次元。整理课件30在构成中，点与点形成了整体的关系，其排列都与整体的空间相结合，于是，点的视觉趋向线与面，这是点的理性化构成方式。点点的构成整理课件31点点的构成自由的点的构成：这里主要指点的形状与面积、位置或方向等诸因素，以自由化、非规律性的形式排列构成，这种构成往往会呈现出丰富的、平面的、涣散的视觉效果。如果以此表现空间中的局部，则能发挥其长处，比如象征天空中的繁星或作为图形

8、底纹层次的装饰。整理课件32点点的构成图1、2、3、4 圆点的规则几何形态具有很强的表现力，这依赖于它的排列、黑白所形成的空间变化整理课件33认识线线线是点运动的轨迹，又是面运动的起点。在几何学中，线只具有位置和长度，而在形态学中，线还具有宽度、形状、色彩、肌理等造型元素。整理课件34画家克利在包豪斯授课期间，曾这样给线下了定义：线就是运动中的点。更为重要的是他把线形象地分成三种基本类型：积极的线、消极的线和中性的线。认识线线整理课件35积极的线自由自在，不断移动，无论有没有一个特定的目的地；一旦有哪条线描摹出了一个连贯一致的图形，它就变成了中性的线；如果再把这个图形涂上颜色，那么这条线就又变

9、成了消极的线，因为此时已经由色彩充任了积极的因素。(见弗兰克惠特福德包豪斯)认识线线整理课件36认识线线从线性上讲，线具有整齐端正的几何线，还具有徒手画的自由线。物象本身并不存在线，面的转折形成了线，形是由线来界定的，也就是我们说的轮廓线，它是艺术家对物质的一种概括性的形式表现。整理课件37认识线线图1 俯视中的田地所呈现的“线”(摄影作品)图2 自然界中的树枝呈现出“线”的形态(作者钢笔习作)整理课件38认识线线图3 建筑设计中的门所呈现出的树枝般的线条形态(贝朗瑞小城堡)整理课件39认识线线图4 自然界中的南瓜藤所呈现出的线形态(摄影作品)整理课件40线的分类线直线：平行线、垂直线、斜线、

10、折线、虚线、锯齿线等。直线在辞海释意为：点在平面上或空间中沿一定(含反向)方向运动，所形成的轨迹是直线，通过两点只能引出一条直线。整理课件41线的分类线抽象绘画中呈现出的交错直线(蒙德里安码头与大海)整理课件42线的分类线图2、3、6、7 直线交错的形态(铅笔、碳笔、毛笔、水粉、刻刀)整理课件43线的分类线 直线的构成整理课件44线的分类线曲线：弧线、抛物线、双曲线、圆、波纹线、蛇形线等。曲线在辞海释意为：在平面上或空间中因一定条件而变动方向的点轨迹。整理课件45线的分类线线的曲与直构成整理课件46 线的分类线图2，3、4、5、6、7 曲线形态的表现(碳笔、毛笔、墨、丙烯等)整理课件47线的分

11、类线在平面设计中，呈现出的曲线形态构成了图形的寓意，这些如绳结般盘绕的曲线，表现出东方文化的魅力(原研哉设计的一组招贴作品及局部)整理课件48线的分类线图1 现代绘画作品中所呈现出的线的意味(眼镜蛇画派杜雪图腾村)图2 线在绘画的图形表现中的方式体现(原作克利，临摹)图3 “线”在反映创作构思的草图中呈现的意义(勃拉克的纸上草图)图4 现代平面设计的图形中呈现出的“线”(谷口广侧平面设计作品海的火山，山的波浪局部)图5 用线塑造出的形体(水粉、毛笔)整理课件49威廉贺加斯在美的分析一书中这样写道：直线只是在长度上有所不同，因而最少装饰性，而曲线则既能有弯曲程度上的变化，又能有长度上的变化，因而

12、就有了装饰性。线的表情线整理课件50直线与曲线结合，成为复合的线条，比单纯的曲线更多样，因而也更有装饰性。波纹线、就是由于由两种对立的曲线组成，变化更多，所以更有装饰性，更为悦目，贺加斯称其为“美的线条”。线的表情线整理课件51蛇形线，由于能同时以不同的方式起伏和迂回，会以令人愉快的方式使人的注意力随着它的连续变化而移动，所以被称为“优雅的线条”。贺加斯还谈道，在用钢笔或铅笔在纸上画曲线时，手的动作都是优美的。线的表情线整理课件52线的表情线马西人的纹身所呈现的曲线图案(摄影)整理课件53线的表情线太平洋岛屿土著脸谱所呈现的曲线图案整理课件54线的表情线线在装饰图案中呈现的意蕴(秋月繁的作品)

13、整理课件55线的表情线图4 在浮雕中线刻构成的图案(马雅雕刻)图5 现代地景艺术作品所呈现出的“曲线”(罗伯特史密斯螺旋形防堤波)图6 线构成了文字与书法(王羲之的草书)图7 线构成的图案(中国半山彩陶)图8 线构成的图案(中国战国织物云纹图)图9 线构成的图案(现代织毯设计)整理课件56线的构成线有序的线的构成：这里主要指线在线性、长短、粗细、位置或方向等诸方面因素，以规律化的形式构成，或是相同线性的重复，亦可是有序的长短渐变等等。线通过疏与密的排列可形成空间中的“灰面”，同时，有序的线通过渐变或方向的改变构成，会产生细腻的层次空间感，形成三次元。整理课件57线图16 依据透视使线进行规律化

14、改变，造成平面空间的三次元变幻(线的构成)线的构成整理课件58线线的构成图1-3 线的自由变化，构成强烈个性的空间化视觉效果(线的构成)整理课件59线的构成线无序的线的构成：这里主要指线在线性、长短、粗细、位置或方向等诸方面因素。以自由化、非规律化的形式排列构成，往往会呈现出丰富的、对比的、生动且多变的视觉效果。此构成有很大的随意性要注意突出某一对比，减弱其他不同元素，要获得好的视觉效果，这种构成往往会牵扯到更加广泛的审美因索。整理课件60线的构成线图4 天真活泼的节奏感是由不同的线段完成的(米罗街)图5 随意涂抹的线条也是现代绘画中惯用的表现手段(赛通步利随意的线)图6 线构成了图案的丰富形

15、态澳大利亚土著图案复制品)整理课件61线的构成线图5线在中国绘画中的表现(吴冠中神女在望局印)图6线在西方绘画中的表现(贝尔特莱姆耶斯丁斯基街一角)整理课件62认识面面扩大的点形成了面，一根封闭的线造成了面，密集的点和线同样也能形成面。在形态学中，面同样具有大小、形状、色彩、肌理等造型元素，同时面又是“形象”的呈现，因此面即是“形”。整理课件63认识面面图1、3 俯视的田地呈现出了自然界中的“面”，秩序而富有变化(摄影作品)匿2 木兰花呈现出的自然化曲面，柔美而不失力度(摄影作品)图4 由面完成的形体，是造型艺术中的重要表现形式(安尼特柯特减弱)整理课件64面的分类面几何形：也可称无机形、是用

16、数学的构成方式，由直线或曲线， 或直曲线两者相结合形成的面。如正方形、三角形、梯形、菱形、圆形、五角形等，具有数理性的简洁、明快、冷静和秩序感，被广泛地运用在 建筑、实用器物等造型设计中。整理课件65面的分类面图1 不同的几何形态的面(尤金巴茨)图2 几何形态的面在规则化排列中，使作品饱满而富有秩序(谷口 广树平面设计曼陀罗)图3 使面呈现有机形态(谷口广树平面设计巨人的算术)整理课件66面的分类面有机形：是一种不可用数学方法求得的有机体的形态，富有自然法则，亦具有秩宇感和规律性、具有生命的韵律和纯朴的视觉特征。如自然界的鹅卵石，枫树叶和生物细胞、瓜果外形，以及人的眼睛外形等都是有机形。整理课

17、件67面的分类面偶然形：是指自然或人为偶然形成的形态，其结果无法被控制。如随意泼洒、滴落的墨迹或水迹，树叶上的虫眼等，具有一种不可重复的意外性和生动感。整理课件68面的分类面不规则形：是指人为创造的自由构成形，可随意地运用各种自由的、徒手的线性构成形态，具有很强的造型特征和鲜明的个性。整理课件69面的分类面图4 不规则形的面在现代绘画中的大胆使用(埃尔斯沃斯柯利白底蓝图)图5 现代绘画作品中重叠的面(克利锥形体)整理课件70面的表情面面的表情：呈现于不同的形态类型中：在二维的范围中,面的表情是最丰富的,画面往往随面(形象)的形状、虚实、大小、位置、色彩、肌理等变化而形成复杂的造型世界，它是造型

18、风格的具体体现。整理课件71面的表情面在“面”中最具代表性的“直面”与“曲面”所呈现的表情：直面(一切由直线所形成的面)具有稳重、刚毅的男性化特征，其特征程度随其渚因素的加强而加强。曲面(一切由曲线所形成的面)具有动态、柔和的女性化特征，其特征程度随其诸因素的变化而加强(或减弱)。整理课件72面的表情面图1 自然生动的“面”构成了自然生动的绘画形象(米罗被鸟啄的手)图2 具有剪纸化的“面”构成了作品中的生动形象(马蒂斯蓝色裸女)整理课件73图3 “面”的使用大大增加了造型表现的视觉冲击力(勃拉克黑鸟)图4 以“面”为语言特征的服装设计(三宅一生)图5 呈现自然曲面的头饰设计，富有极强的形式感(菲利普特里西)面的表情面整理课件74面的构成面1分离：面与面之间分开，保持一定的距离，在平面空间中呈现各自的形 态，在这里空间与面形成了相互制约的关系。(见图1)2相遇：也称相切，指面与面的轮廓线相切，并由此而形成新的形状，使平面空间中的形象变得丰富而复杂。(见图2)整理课件75面的构成面3覆叠：一个面覆盖在另一个面之上，从而在空间中形成了面之间的前后 或上下的层次感。(见图3)4透叠：面与