2011届广东高考口语指导--PartCretelling

1、2011年英语口语指导年英语口语指导Part C Retelling the story1.考试说明考试说明2. 考试目标考试目标4. 配考策略配考策略5. 复述演练复述演练3. 评分标准评分标准C节故事复述，要求考生先听一段大约两分钟的独白，录音播放两遍。考生准备一分钟之后开始复述所听的内容。要求考生尽可能使用自己的语言复述，而且复述内容应涵盖尽可能多的原文信息点。选取的独白其体裁主要以记述文和议论文为主。广东省广东省2011年普通高考年普通高考“英语英语听说听说”考试要求考试要求1.考试说明考试说明 本题型的故事体裁一般为本题型的故事体裁一般为叙事叙事和和简单的简单的夹叙夹议夹叙夹议文章，

2、长度在文章，长度在250个个单词左右。故事单词左右。故事结构完整，情节性结构完整，情节性强，适合复述强，适合复述,故事内容往往比较贴故事内容往往比较贴近生活，包括学校生活、家庭生活、近生活，包括学校生活、家庭生活、人际交往等。文章结构比较完整，人际交往等。文章结构比较完整，易于通过听来理解内容，并进行口易于通过听来理解内容，并进行口头表述。头表述。2. 考试目标考试目标(一一) 宏观应试目标：宏观应试目标： 复述故事对听说方面的能力较模仿朗读、角色扮演题复述故事对听说方面的能力较模仿朗读、角色扮演题型有更高的要求。除了要达到前两个题型的基本要求之外，型有更高的要求。除了要达到前两个题型的基本要

3、求之外，复述故事更加复述故事更加强调对篇章的整体性理解和把握，同时考查能否恰当地运强调对篇章的整体性理解和把握，同时考查能否恰当地运用自己的语言组织要点信息，并正确而连贯表达的能力。用自己的语言组织要点信息，并正确而连贯表达的能力。 新课标和高考大纲对该题型的相应要求除了新课标和高考大纲对该题型的相应要求除了“能听懂有能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点”外，还有以下三个外，还有以下三个主要的要求：主要的要求：1使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情 感等；感等；2学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效

4、地组织学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息；信息；3在学习中借助图表等非语言信息进行理解或表达。在学习中借助图表等非语言信息进行理解或表达。 (二二) 微观能力目标：微观能力目标：具体而言，同学们要具备：具体而言，同学们要具备：1宏观获取篇章脉络的能力；宏观获取篇章脉络的能力；2组织要点的能力；组织要点的能力；3连贯表达的能力；连贯表达的能力；4正确使用语法、词汇的能力。正确使用语法、词汇的能力。档档次次内内 容容语语 言言流流 利利语语 音音分分值值标标 准准分分值值标标 准准分分值值标标 准准分分值值标标 准准A 7-8主题明确，且主题明确，且内容丰富（涵内容丰富（涵盖了大多

5、数情盖了大多数情节）节）4-5语言得体性好、语言得体性好、合乎规范合乎规范4-5 流利流利(允许在允许在不同情节之不同情节之间作短暂的间作短暂的停顿）停顿）4语音语调语音语调较好较好B 5-6主题比较明确，主题比较明确，内容涵盖了至内容涵盖了至少一半的情节少一半的情节3语言得体性较语言得体性较好，基本合乎好，基本合乎规范（有少许规范（有少许语错，但不影语错，但不影响理解）响理解）3比 较 流 利比 较 流 利（在描述同（在描述同一情节过程一情节过程出现短暂停出现短暂停顿）顿）3出现一些出现一些语音语调语音语调的错误，的错误，但不影响但不影响理解理解C 3-4主题基本明确，主题基本明确，内容只涉

6、及少内容只涉及少部分情节部分情节2语言得体性较语言得体性较差，出现一些差，出现一些语言错误导致语言错误导致理解困难理解困难2不够流利，不够流利，停顿现象较停顿现象较严重严重2语音语调语音语调较差较差D 0-2主题不明确，主题不明确，或离题或离题0-1语言得体性差，语言得体性差，出现较多的语出现较多的语错或判定是预错或判定是预先背好的口头先背好的口头作文作文0-1 不流利不流利0-1 无法理解无法理解3. 评分标准（满分评分标准（满分24分）分）4. 配考策略配考策略(一一) 听取故事时，要注意：听取故事时，要注意：1宏观把握，注意开头句；宏观把握，注意开头句；2记录关键词。记录关键词。(二二)

7、 复述故事时，要注意：复述故事时，要注意：1明确复述时使用的人称或称谓；明确复述时使用的人称或称谓；2代词代词he、she要弄清，正确使用单复要弄清，正确使用单复数、时态、句子转承时的连词；数、时态、句子转承时的连词；3复述要连贯，不要连续重复某个词或复述要连贯，不要连续重复某个词或某句话。某句话。(三三)答题技巧答题技巧1、在录音播放两遍的过程中，做好听力笔、在录音播放两遍的过程中，做好听力笔记。要记好关键词，方便自己构思复述。记。要记好关键词，方便自己构思复述。 2、不要背诵，要用自己的话复述。、不要背诵，要用自己的话复述。(四四)学习策略学习策略用独白形式的、结构完整、情节清楚的听用独白

8、形式的、结构完整、情节清楚的听力材料进行练习。力材料进行练习。 (五五) 常规训练建议：常规训练建议：1课堂上大胆发言，把握一切可以锻炼英语口课堂上大胆发言，把握一切可以锻炼英语口语的机会提高口头表达能力；语的机会提高口头表达能力；2充分利用课堂教学素材，选取故事性较强的充分利用课堂教学素材，选取故事性较强的文章或段落进行复述训练；文章或段落进行复述训练；3有意识地培养速记的能力，积累丰富有效的有意识地培养速记的能力，积累丰富有效的速记符号；速记符号；4礼用旧题型的听力材料，进行听说训练。忽礼用旧题型的听力材料，进行听说训练。忽略旧题型的选项部分，一边听一边记录要点，训略旧题型的选项部分，一边听一边记录要点，训练听取大意、获取要点以及已记录要点的能力，练听取大意、获取要点以及已记录要点的能力，同时用自己的语言进行复述，强化故事复述能力同时用自己的语言进行复述，强化故事复述