实验探究化学实验仪器的创新使用ppt课件

1、 1.问题探究问题探究 2.典例剖析典例剖析 3.应用体验应用体验 4.实验拓展实验拓展实验探究：实验探究：化学实验仪器的创新化学实验仪器的创新使用使用第十章第十章 化学实验基础化学实验基础结束放映结束放映返回目录返回目录第第2 2页页数字媒体资源库数字媒体资源库一、问题探究一、问题探究1.问题探究问题探究结束放映结束放映返回目录返回目录第第3 3页页数字媒体资源库数字媒体资源库.干燥管除用于干燥气体外，还可以用于防倒吸装置干燥管除用于干燥气体外，还可以用于防倒吸装置( (如图如图_)_)、组装类似于启普发生器的装置、组装类似于启普发生器的装置( (如图如图_)_)；1 1一种仪器的多种创新使

2、用一种仪器的多种创新使用结束放映结束放映返回目录返回目录第第4 4页页数字媒体资源库数字媒体资源库 .集气瓶除用于收集气体外，还可用于贮存气体集气瓶除用于收集气体外，还可用于贮存气体( (如图如图_)_)、测量气体体积、测量气体体积( (如图如图_)_)、做洗气瓶、做洗气瓶( (如图如图_)_)等。等。.干燥管除用于干燥气体外，还可以用于防倒吸装置干燥管除用于干燥气体外，还可以用于防倒吸装置( (如图如图_)_)、组装类似于启普发生器的装置、组装类似于启普发生器的装置( (如图如图_)_)；1 1一种仪器的多种创新使用一种仪器的多种创新使用大大二氧化碳、氯化氢、氯气二氧化碳、氯化氢、氯气小小氢

3、气、氨气氢气、氨气 b a 结束放映结束放映返回目录返回目录第第5 5页页数字媒体资源库数字媒体资源库 .集气瓶除用于收集气体外，还可用于贮存气体集气瓶除用于收集气体外，还可用于贮存气体( (如图如图_)_)、测量气体体积、测量气体体积( (如图如图_)_)、做洗气瓶、做洗气瓶( (如图如图_)_)等。等。.干燥管除用于干燥气体外，还可以用于防倒吸装置干燥管除用于干燥气体外，还可以用于防倒吸装置( (如图如图_)_)、组装类似于启普发生器的装置、组装类似于启普发生器的装置( (如图如图_)_)；1 1一种仪器的多种创新使用一种仪器的多种创新使用结束放映结束放映返回目录返回目录第第6 6页页数字

4、媒体资源库数字媒体资源库2多个组装仪器的同一种创新使用多个组装仪器的同一种创新使用(1)A组各图可以组各图可以_；测量气体体积测量气体体积A组组结束放映结束放映返回目录返回目录第第7 7页页数字媒体资源库数字媒体资源库2多个组装仪器的同一种创新使用多个组装仪器的同一种创新使用(1)A组各图可以组各图可以_；测量气体体积测量气体体积(2)B组各图可以作为组各图可以作为_装置；装置；冷凝或冷却冷凝或冷却B组组结束放映结束放映返回目录返回目录第第8 8页页数字媒体资源库数字媒体资源库2多个组装仪器的同一种创新使用多个组装仪器的同一种创新使用(1)A组各图可以组各图可以_；测量气体体积测量气体体积(2

5、)B组各图可以作为组各图可以作为_装置；装置；冷凝或冷却冷凝或冷却(3)C组各图可以作为气体组各图可以作为气体_装置。装置。干燥或除杂干燥或除杂C组组结束放映结束放映返回目录返回目录第第9 9页页数字媒体资源库数字媒体资源库二、典例剖析二、典例剖析2. 典例剖析典例剖析结束放映结束放映返回目录返回目录第第1010页页数字媒体资源库数字媒体资源库【典例【典例1 1】为证明铜丝与稀硝酸反应生成的气体】为证明铜丝与稀硝酸反应生成的气体确实是确实是NONO，某学生设计了如图所示的装置制取，某学生设计了如图所示的装置制取NONO。(1)(1)补充完成实验步骤：补充完成实验步骤：检查装置的气密性，方法是检

6、查装置的气密性，方法是_。打开活塞打开活塞A A，从，从U U形长管一端注入稀硝酸，一直注到形长管一端注入稀硝酸，一直注到_为止。为止。关闭活塞关闭活塞A A，用酒精灯在，用酒精灯在U U形管短管一侧加热，当观察到铜丝上有形管短管一侧加热，当观察到铜丝上有气泡产生时，停止加热。气泡产生时，停止加热。(2)(2)记录观察到的实验现象：记录观察到的实验现象：可在可在U U形管短管上方观察到形管短管上方观察到_色气体产生。色气体产生。若铜丝和稀硝酸均未完全反应，在若铜丝和稀硝酸均未完全反应，在_时反应也可自行停止。时反应也可自行停止。反应自行停止后，如果慢慢打开活塞反应自行停止后，如果慢慢打开活塞A

7、 A，可立即观察到，可立即观察到_。答案显答案显/隐隐首先关闭玻璃管活塞首先关闭玻璃管活塞A，向，向U形管长管一端加水形管长管一端加水至液面高于短管，静置一段时间后，若液面相对至液面高于短管，静置一段时间后，若液面相对位置不变，则不漏气位置不变，则不漏气 U形管短管一端没有气体形管短管一端没有气体无无 NO将稀硝酸排入长管，将稀硝酸排入长管，使稀硝酸与铜脱离接触使稀硝酸与铜脱离接触结束放映结束放映返回目录返回目录第第1111页页数字媒体资源库数字媒体资源库浓硫酸浓硫酸A用两个如图所示的装置，以用两个如图所示的装置，以ABAB的顺的顺序连接，在第一个装置中盛饱和食盐水，第二个装置序连接，在第一个

8、装置中盛饱和食盐水，第二个装置中盛浓硫酸，气体从第一个装置的中盛浓硫酸，气体从第一个装置的A端进入，从第二个端进入，从第二个装置的装置的B端排出端排出澄清石灰水澄清石灰水让气体连续通过分别让气体连续通过分别盛有浓盛有浓NaOH溶液和浓硫酸的洗气瓶溶液和浓硫酸的洗气瓶结束放映结束放映返回目录返回目录第第1212页页数字媒体资源库数字媒体资源库转转 解析解析B BB BA A量筒量筒B B难溶于水且不与水反应的难溶于水且不与水反应的根据气体的性质、试题的要求及装置的特点分析根据气体的性质、试题的要求及装置的特点分析结束放映结束放映返回目录返回目录第第1313页页数字媒体资源库数字媒体资源库 回回

9、原题原题结束放映结束放映返回目录返回目录第第1414页页数字媒体资源库数字媒体资源库三、应用体验三、应用体验3.应用体验应用体验结束放映结束放映返回目录返回目录第第1515页页数字媒体资源库数字媒体资源库 【运用】【运用】 某校化学兴趣小组对一块锌铁合金中铁的含量进某校化学兴趣小组对一块锌铁合金中铁的含量进行测定，该小组提出用测定产生氢气的体积的方法来进行行测定，该小组提出用测定产生氢气的体积的方法来进行实验。实验过程中需要读取氢气体积。实验。实验过程中需要读取氢气体积。 (1)读取量气管中数据时，若发现读取量气管中数据时，若发现水准管中的液面低于量气管中的液水准管中的液面低于量气管中的液面，

10、应采取的措施是面，应采取的措施是_ _。(2)若称得锌铁合金的质量为若称得锌铁合金的质量为0.117 g，量气管中初读数为，量气管中初读数为1.00 mL，末读数为，末读数为45.80 mL，则合金中铁的含量为，则合金中铁的含量为_%(保留保留2位小数，气体体积已折算成标准状况位小数，气体体积已折算成标准状况)。抬高抬高(或移动或移动)水准管位置，使水水准管位置，使水准管和量气管内液面相同准管和量气管内液面相同69.14转转 解析解析结束放映结束放映返回目录返回目录第第1616页页数字媒体资源库数字媒体资源库 解析解析(1)(1)由于左右两管是连通器，所以只要移动水准管的由于左右两管是连通器，

11、所以只要移动水准管的位置，就可以使得两者液面相平。位置，就可以使得两者液面相平。(2)(2)根据题中数据可知，根据题中数据可知，生成的氢气体积为生成的氢气体积为44.80 mL44.80 mL，物质的量为，物质的量为0.002 mol0.002 mol。设铁。设铁的物质的量为的物质的量为x molx mol，锌的物质的量为，锌的物质的量为y moly mol。则有：。则有：回回 原题原题结束放映结束放映返回目录返回目录第第1717页页数字媒体资源库数字媒体资源库四、实验拓展四、实验拓展4.实验拓展实验拓展结束放映结束放映返回目录返回目录第第1818页页数字媒体资源库数字媒体资源库(1)在高考命

12、题中往往会出现一些仪器的改进或创新用法，在高考命题中往往会出现一些仪器的改进或创新用法，应注意理解创新意图，并在日常学习中主动创新。应注意理解创新意图，并在日常学习中主动创新。(2)还应注意一些简易装置的组装，如气体发生装置、套管还应注意一些简易装置的组装，如气体发生装置、套管实验等，在明确原理的基础上，理解其用途。实验等，在明确原理的基础上，理解其用途。(3)不可避免的会出现一些陌生仪器，如三颈烧瓶、不可避免的会出现一些陌生仪器，如三颈烧瓶、Y形试管形试管、恒压漏斗等，其原理和构造并不复杂。、恒压漏斗等，其原理和构造并不复杂。结束放映结束放映返回目录返回目录第第1919页页数字媒体资源库数字媒体资源库球形干燥管的创新使用球形干燥管的创新使用A装置为尾气吸收装置，原理类似于倒置