2019-2020学年浙科版生物选修一新素养同步学案：实验11植物的组织培养Word版含答案

1、实验11植物的组织培养学考报告知识内容考试属性考情解读植物的组织培养加试1 .进行菊花的组织培养。2 .尝试植物激素的应用。3 .说明植物组织培养的原理驻用线材-布实基圳JIAO CAI OAO DU、植物组织培养1概念组织培养就是取一部分植物组织，如叶、芽、茎、根、花瓣或花粉等，在无菌条件下接种在三角瓶中的琼脂培养基上，给予一定的温度和光照，使之产生愈伤组织， 或进而生根发芽。2 .原理植物细胞具有全能性，即生物体的细胞,具有使后代细胞形成完整个体的能力。3 .基本过程外植体愈伤组织上L胚状体一一新植物体4 .培养条件（1）含有全部营养成分的培养基、一定的温度、空气、无菌环境、适合的 pH、

2、适时光照生长素/细（2）胞分裂素高一一利于根的形成适中一一有利于愈伤组织的生长 低一一有利于芽的形成、菊花的组织培养1 .材料：MS培养基（用于配置发芽和生根的培养基）:丁乙酸用少量 0.1 mol/L NaOH 溶液溶解；芳基腺喋吟用少量0.1 mol/L HCl溶解；发芽培养基（灭菌）；生根培养基（灭菌）。2 .步骤另一 5%次氯酸钠 溶液中浸泡 5 min将茎 移至 生芽 培养 堇中（1）无菌幼苗进行组织培养取外植体超净台上将无菌幼苗切段，每段至少1张叶片生芽培养生芽培养基中，放入13段切段，茎部插入培养基，盖上封口膜，日光 灯下保持1825 C的温度培养，每天光照不少于14.5 h生根

3、培养23周后，将丛状苗在无菌条件下转入生根培养基中,在上述条件下继 续培养适应锻炼（炼苗）将苗转移至草炭土或蛭石中,用玻璃罩或塑料布保持80%以上的湿度，23天后打开降低湿度进行锻炼，直到将罩全部打开处于自然湿度r为止定植将苗转移到土中培养（2）自然生长的茎进行组织培养超净台 上用无 菌水清 洗反馈检测FAN KUI JIAM CHEImim. J1 .不同植物、不同组织的生根和生芽是否都可使用与本实验相同的生长素和细胞分裂 素浓度？提示：不同植物、不同组织，植物组织培养的难易程度不同，因此不可贸然使用与本实验相同的生长素和细胞分裂素浓度，要探索使用何种激素（合成?t素）以及激素的浓度才行。2

4、 .本实验用人工合成的激素，而不用植物中存在的天然激素，为什么？提示：植物中存在的天然激素都有相应的使之分解的酶，这样，天然激素在植物体内作用和存在的时间就较短， 而人工合成的激素在植物中没有相应分解它的酶，所以作用和存在的时间长，作用效果明显。3 .如果在自然界取植物样本进行组织培养，你认为应采取什么措施保证样本不被污染?提示：（1）操作环境洁净；（2）植物样本洁净；（3）操作敏捷迅速。J币中耳让幡心突球重i解读主题1 植物组织培养的基本过程翌点讲解VAO DIAN JIANG JIE学植物圳胞培养 A堀胞分裂 素生长素 芽雷胞分裂素 点坤冢织火幽时间Jniiu海染松培养80111_11-1

5、5 25 抬 45 M AS玷养星出凿时间自由5污央率吊A.污染主要是由培养基灭菌时间长短造成的B.污染主要来源于组织培养所用的离体组织C.调节培养基pH能解决污染问题D.调节培养温度能解决污染问题pH、培养温度对污解析：选B。通过4个实验结果可以看出培养基灭菌时间、培染率没有太大的影响，由离体组织灭菌时间越长污染率越低可知，污染主要来源于组织培养所用的离体组织。知能演练。国帝危，即时词际静成功卜列属于植物组织培养技术的是利用的原理是植物细胞的全、选择题1 .目前，观赏植物、园艺作物、经济林木等无性繁殖作物等部分或大部分都用离体快速 繁殖提供苗木，试管苗已出现在国际市场上并形成产业化。A.将幼

6、苗放入营养液中培养B.将马铃薯块茎种在土中培养C.将花药放在培养基中培养D.将丫射线照射过的种子进行播种培养解析：选Co植物组织培养技术是在实验室条件下进行的, 能性，自然状态下的生殖与培养不是组织培养技术。2 .下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是A.玉米种子萌发长成新植株B.小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞C.小麦花粉经离体培养发育为单倍体植株D.胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株解析：选D。上述各过程均发生了细胞分化，玉米种子萌发长成新植株、小鼠骨髓造血小麦花粉经离体培养发育为单倍体植株体干细胞形成各种血细胞均未体现体细胞的全能性， 现的是生殖细胞的全能性。3 .植

7、物细胞表现出全能性的必要条件是()A 给予适宜的营养和外界条件B 导入其他植物细胞的基因C.脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件D 将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内解析 ：选 C 。植物组织培养需要的条件有：离体 (完整细胞)、一定的营养物质、激素、无菌等其他的外界条件。4 .植物组织培养的过程是()离体的植物器官、组织或细胞愈伤组织形成根、芽 脱分化再分化植物体A B C.D 解析 ： 选 B 。 植物组织培养的过程是离体的植物器官、 组织或细胞经脱分化形成愈伤组织，再分化形成根、芽，进一步发育成植株。5 .在植物组织培养中，切取胡萝卜的外植体时一般选择()A 具有木质部的部分B 具有

8、韧皮部的部分C.具有形成层的部分D 具有髓的部分解析 ：选 C 。在植物组织培养中，用具有分裂能力的细胞作为外植体容易成功。6 .影响植物组织培养的因素包括以下哪些()A 培养植物B 培养基组成部分C.激素和环境因素D 以上全部解析 ：选 D 。不同的植物组织培养的难易程度差别很大，同一种植物，幼嫩的材料容易培养，植物激素的种类、浓度、使用先后顺序、培养基中的营养物质、 pH 、温度、光照等 条件对植物的组织培养都有影响。()7 .菊花的花粉经组织培养可发育成一株幼苗，这一过程不涉及下列哪一项A.有丝分裂、细胞分化、组织器官的形成B 呼吸作用、光合作用、相关激素的调控C DNA 的复制、转录、

9、蛋白质的生物合成D 等位基因的分离、非等位基因的自由组合解析 ： 选 D 。 等位基因的分离、 非等位基因的自由组合发生在减数第一次分裂的过程中，菊花的花粉经组织培养发育成幼苗的分裂方式中只进行有丝分裂。8 .下列关于植物组织培养中灭菌操作的叙述，错误的是()A 外植体可以用酒精消毒B 镊子等器械需酒精灭菌C.操作前操作者的手需酒精消毒D 培养基需高压蒸汽灭菌解析 ：选B 。植物组织培养需严格的无菌操作，包括：培养基需高压蒸汽灭菌；操作者的手需酒精消毒； 外植体应浸泡在酒精中消毒； 整个操作过程在酒精灯火焰旁进行， 同时对镊子等器械灼烧灭菌。9 .用菊花的茎尖组织培养可培育出试管苗。下面关于这

10、一过程的说法正确的是()A.进行培养时，一次性加足营养物质以防止污染B 整个培养过程应在光下进行，有利于长叶C.要根据培养过程的实际情况，更换培养基D 整个培养过程都应在密闭条件下进行，以免杂菌的污染解析：选C。一般来说，从接种外植体到出现愈伤组织时，由于培养基中的营养成分已接近耗尽， 必须更换培养基。 脱分化培养时不必见光， 因为在无光条件下愈伤组织长得更快。再分化时可见光，试管苗应该进行见光培养。10 .植物组织培养过程中的再分化是指()A .植物体的分生组织通过细胞分裂产生新的细胞B 愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C.植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程D 取下植

11、物的枝芽培育成一株植物的过程解析 ： 选 B 。 再分化指脱分化产生的愈伤组织继续进行培养， 又可以重新分化成根或芽等器官的过程。11 .下列关于愈伤组织的说法中不正确的是()A .愈伤组织的细胞能够进行细胞分裂B 用叶培养形成的愈伤组织细胞能够进行光合作用C.培养愈伤组织的培养基中应含有有机养料D 人们可以从愈伤组织中提取所需物质解析 ：选 B 。愈伤组织没有发生分化，只是一团薄壁细胞，因此不能进行光合作用。12 .下列关于植物组织培养的说法中错误的是()A .植物细胞进行组织培养时需要无机养料B 植物细胞进行组织培养时不需要有机养料C.离体的植物组织细胞的脱分化和再分化主要受激素的影响D

12、温度、培养基的渗透压等也影响植物组织培养解析 ：选 B 。植物组织培养过程中，离体的植物组织和细胞，对营养、环境等条件要求相对特殊， 除需要无机养料和生长调节物质外，还需要有机养料， 如蔗糖等，并且需要一定的外界条件。13 .在植物组织培养过程中，生长素和细胞分裂素的使用会影响实验结果。下列说法正确的是 ()A 两种激素用量的比例影响实验结果B 两种激素使用的先后顺序影响实验结果C.两种激素使用时的浓度影响实验结果D 以上说法全部正确解析 ： 选 D 。 生长素用量与细胞分裂素用量比值高时， 有利于根的分化， 抑制芽的形成；比值低时，有利于芽的分化，抑制根的形成；比值适中时，促进愈伤组织的生长

13、。先使用生长素， 后使用细胞分裂素有利于细胞分裂，但细胞不分化；先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞既分裂也分化；同时使用两种激素，分化频率提高。14 .在菊花的组织培养操作完成了34天后，观察同一温室中的外植体，发现有的瓶内外植体正常生长，有的瓶内外植体死亡，你认为外植体死亡的原因不可能是()A 培养条件，比如pH 、温度等不适宜B 接种时外植体未消毒C.接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体D 将外植体倒插入培养基中解析 ：选 A 。一般来讲，进行植物组织培养时，培养条件应是相同的，但接种过程是否严格在无菌条件下进行，外植体是否倒置等因素都会影响外植体的生长。15 .美国科学家斯图尔德应用植物

14、组织培养技术，将二倍体胡萝卜韧皮部的一些细胞进行离体培养，最终发育成完整的新植株（如图）。关于这一科学事实，下列叙述中错误的是该实验证明了植物细胞具有全能性此种生殖产生的后代有广泛的变异韧皮部细胞通过减数分裂增加数目此种生殖产生的后代能保持亲本的性状A.C.B.D.解析：选B。植物组织培养是一种无性生殖方式，能保持亲本的性状，不会产生广泛的 变异；该过程中细胞分裂方式是有丝分裂。16 .下列关于影响植物组织培养的因素，说法正确的是（）A,不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同B.植物激素中生长素和细胞分裂素的关系是拮抗作用C.植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独

15、立的D. pH、温度、光照条件等对植物组织培养也特别重要解析：选D。在植物组织培养中，生长素和细胞分裂素之间的关系是协同，温度、光照条件及pH等对植物组织培养都有影响。17 .下列关于植物组织培养中植物激素使用的说法中，不正确的是（）A .植物组织培养中关键性激素是生长素和细胞分裂素18 先使用生长素，后使用细胞分裂素，有利于细胞分裂和分化C.先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞既分裂也分化D.同时使用生长素和细胞分裂素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向解析：选B。植物组织培养过程中，植物激素的使用顺序和配比都会影响培养过程，先使用生长素后使用细胞分裂素有利于细胞分裂，但细胞不分化。19

16、 .将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培 养一段时间后，应出现的现象是 （）解析：选B。幼苗虽然没根，但能产生一定的生长素，能生根，故选 B。20 .植物学家将胡萝卜的韧皮部细胞分离出来，将单个细胞放入特定培养基中培养，获得了许多完整的植株，最重要的原因是（）A.细胞分裂B.细胞特化C.细胞分化D.细胞增殖解析：选C。胡萝卜韧皮部细胞属于已分化的植物体细胞，利用韧皮部细胞通过组织培养的方法来获得完整的植株，关键是诱导细胞的脱分化和进行再分化。21 .关于植物组织培养的接种过程中应注意的事项全部正确的是（）接种室要消毒无菌操作接种时可以谈话外植体如茎段、茎尖可

17、随机放入培养基接种时要防止交叉污染接种完立刻盖好瓶口A.B.C.D.解析：选D。在植物组织培养过程中，整个接种过程必须在严格的无菌条件下进行，不能谈话，防止呼吸产生的污染。 接种的外植体放入培养基时应注意从下端插入，而且分布均匀，不能随机放入，以保证必要的营养面积和光照条件。二、非选择题22 .科学家将分离得到的成熟的胡萝卜韧皮部细胞进行如下处理，最终由单个细胞发育 成了完整的新植株。请回答下列问题：初修卜植物悻 A一根的刷皮都细膜一愈饰瓣领E匚 试管幼苗肝状悻-（1）科学家所用的这种生物技术叫做 。该项技术表明，当植物细胞处于状态时，在一定的营养物质、 和其他外界条件的作用下，可能表现出全能

18、性， 发育成完整植株。(2)图中B过程称为 ,通过B过程产生的愈伤组织细胞与根韧皮部细胞形态结构不同，其根本原因是 解析：植物组织培养技术可以将单个的离体植物组织或细胞培养成完整的个体，这说明了离体的植物细胞可以在适宜条件下表现全能性；由离体植物细胞培养成愈伤组织时，需先使细胞脱分化；细胞的形态结构不同，是细胞分化的结果，根本原因在于细胞中的基因执行 功能的区别，即基因的选择性表达。答案：(1)植物组织培养离体 植物激素(2)脱分化 基因的选择性表达23 .为了探究6-BA和IAA对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响，某研究小组在 MS培养基中加入6-BA和IAA ,配制成四种培养基(见下表)

19、，灭菌后分别接种数量相同、生长 状态一致、消毒后的茎尖外植体， 在适宜条件下培养一段时间后，统计再生丛芽外植体的比率(m),以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数(n),结果如下表。/口加小编R浓度/mg -L 1m/%n/个6- BAIAA10.5076.73.120.177.46.130.266.75.340.560.05.0回答下列问题：(1)按照植物的需求量，培养基中无机盐的元素可分为 和 两类。上述培养基中，6- BA属于 类生长调节剂。(2)在该实验中，自变量是 ,因变量是 ?自变量的取值范围是。(3)从实验结果可知，诱导丛芽总数最少的培养基是 号培养基。(4)为了诱导该菊花试管苗生根，

20、培养基中一般不加入 (填“6-BA”或IAA)。解析：(1)根据植物的需求量，元素可以分为大量元素和微量元素，6- BA属于细胞分裂素类的生长调节剂。(2)根据实验目的和实验结果中的数据，可以看出IAA的浓度是自变量，菊花再生丛芽IAA的浓度范围是外植体的比率和外植体上的丛芽平均数是因变量；由图表数据可以看出00.5 mg L-。(3)再生丛芽的外植体数乘以外植体上丛芽平均数即为丛芽总数，所以最少的是1 号培关H养基。(4)诱导试管苗生根需要生长素用量和细胞分裂素用量的比值比较高，所以培养基中不需要加 6-BA 。答案： (1)大量元素微量元素细胞分裂素(2)IAA的浓度菊花再生丛芽外植体的比

21、率和外植体上的丛芽平均数00.5 mg L- 1(3)1(4)6-BA24 .草莓生产上传统的繁殖方式易将所感染的病毒传播给后代，导致产量降低，品质变差。运用微型繁殖技术可以培育出无病毒幼苗。草莓微型繁殖的基本过程如下：外植体一愈伤组织一口芽、根植株请回答：(1) 微 型 繁 殖 培 育 无 病 毒 草 莓 苗 时 ， 一 般 选 取 作 为 外 植 体 ， 其 依 据 是(2)在过程中，常用的 MS培养基主要成分包括大量元素、微量元素和 ,在配制好的培养基中， 常常需要添加 ， 有利于外植体启动细胞分裂形成愈伤组织。 接种后 25 d,若发现外植体边缘局部污染，原因可能是(3)在过程中，愈伤

22、组织在诱导生根的培养基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是 解析：(1)在培养无病毒植株时常选用根尖或茎尖为实验材料，这是由于根尖和茎尖细胞代谢旺盛，抗性强，所含病毒少甚至不含有病毒。 (2)在配制 MS 培养基时，除加入大量元素、微量元素外，还需要加入有机物、蔗糖等。在配制好的 MS 培养基中，常常需要添加植物激素。 在培养过程中， 发现外植体边缘局部污染的原因可能是外植体的消毒不彻底。 (3)培养基中生长素与细胞分裂素的用量比会影响根的分化和芽的形成， 当生长素与细胞分裂素的比值低时，有利于芽的分化，抑制根的形成。答案：(1)茎尖(或根尖) 茎尖 (或根尖 )病毒极少，甚至无病毒(2)有

23、机物 植物激素 外植体消毒不彻底(3)培养基中生长素类物质用量与细胞分裂类物质用量的比值偏低25 .回答下列有关植物组织培养的问题：(1)植物组织和细胞只有处于 状态才能表达其全能性。(2)组织培养中的细胞，从分化状态转变为未分化状态的过程称为 。(3)在再分化阶段所用的培养基中，含有植物激素X和植物激素Y,逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，未分化细胞群的变化情况如下图所示， 据图指出两种激素的不同 浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系：ff? 5t? 5f? VtV O未分化切胞群重物组见邳【抢耕分化出根 地施群分化由芽-不品斤toQt衣示o通用口由 他34由 工 J 厂 I植物流素X(

24、nn7iol/L)当植物激素 X 与植物激素 Y 的浓度比等于 1 时。(4)若植物激素 Y 是生长素，在植物组织培养中其主要作用是 ,则植物激素X的名称是。(5)生产上用试管苗保留植物的优良性状，其原因是 O解析：(1)植物组织和细胞要表达全能性必须具备的条件之一是处于离体状态；(2)植物组织培养的核心过程是脱分化与再分化，脱分化指由分化状态变为未分化状态，再分化指由未分化状态变为分化状态；(3)仔细分析所给示意图，可知植物激素X与植物激素Y浓度比为1时，利于愈伤组织的形成，大于1时利于细胞群分化出芽， 小于1时利于细胞群分化出根；(4)生长素在植物组织培养中主要作用是促进细胞生长、分裂和分

25、化，植物组织培养过程中除需要生长素外还必需细胞分裂素，二者共同起作用；(5)植物组织培养是一种无性繁殖技术，利于保持亲本的优良性状。答案：离体(2)脱分化(3)未分化细胞群经分裂形成愈伤组织当植物激素X与植物激素Y的浓度比大于1时，未分化细胞群分化形成芽当植物激素X与植物激素Y的浓度比小于1时，未分化细胞群分化形成根（4）促进细胞的生长（伸长）、分裂和分化细胞分裂素（5）组织培养形成试管苗的过程属于无性生殖，后代不发生性状分离26 .请回答下列关于植物组织培养的问题：（1）植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。该技术可以保持品种的 殖种苗的速度 。离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株, 说明该叶肉细胞具有该植物的全部 。（2）把试管苗转接到新的培养基上时